El presente trabajo de investigación tiene como propósito mejorar la gestión escolar desde la función de los directivos, relacionado con los procesos pedagógicos en el aula: respecto al acompañamiento y fortalecimiento del trabajo docente. Para lo cual, se aplicó instrumentos de recojo de información de tipo cualitativo como: entrevistas a estudiantes (5) y focus groups a docentes (6), y de tipo cuantitativo: encuestas a directivos (4) y encuestas a padres de familia (20). La percepción de la gestión escolar está centrada en el acompañamiento y fortalecimiento docente, teniendo como resultados un 96%, siendo el porcentaje obtenido más bajo, lo que se necesita mejorar. Según Krichesky y Murillo 2011 (citados por Rivera y Ledesma 2021, p.5), consideran que, para mejorar la práctica docente, se debe generar espacios de trabajo colaborativo, bajo la percepción de un liderazgo...