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1
artículo
Esta investigación tiene tres aspectos relacionados a la innovación en Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS): (i) cambios en los marcos filosóficos, epistemológicos y didácticos de la educación; (ii) el cuestionamiento de las nuevas funciones de la educación superior; y (iii) la evaluación e inclusión de una cosmovisión y racionalidad andina amazónica en los entornos universitarios. Uno de los resultados transformadores de esta experiencia fue promover una investigación educativa compleja, transdisciplinaria, fenomenológica y hermenéutica que promueva el diálogo intercultural. Se desarrolló en el marco del Diplomado de Biodiversidad y Saberes interculturales, realizado en la región San Martín, en las comunidades Quechua-Lamas, por el Instituto Peruano del Pensamiento Complejo Edgar Morin (IPCEM), con financiamiento de la cooperación alemana. Deutsche Gesellsch...
2
tesis de grado
Publicado 2023
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El objetivo general del estudio fue determinar si las estrategias BPA fomentan significativamente el trabajo colaborativo en docentes de una Institución Educativa Salitre, 2023. El estudio fue de tipo aplicado, de enfoque cuantitativo, de nivel explicativo, de diseño experimental, de alcance preexperimental. La muestra estuvo conformada por 10 docentes Los resultados evidencian que existe un valor sig.=,011 que esta debajo del 5%, se acepta Ha, que significa que la aplicación de las estrategias BPA tiene una influencia significativa para fomentar el diálogo. Así mismo, se encontró un valor sig.=,014 que esta debajo del 5%, se acepta Ha, que significa que la aplicación de las estrategias BPA tiene una influencia significativa para fomentar la enseñanza reciproca entre compañeros. Del mismo modo se encontró un valor sig.=,001 que esta debajo del 5%, se acepta Ha, que significa qu...
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tesis de grado
Publicado 2019
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La investigación Estrategias Metodológica basada en la Capacitación Docente para mejorar la Práctica Pedagógica en la I.E. Inicial N° 055, Jaén, parte de la existencia de una de una capacitación deficiente que hace que los docentes desarrollen procesos también poco eficientes en su práctica pedagógica. Y tiene como propósito elaborar una estrategia metodológica basada en la capacitación docente para revertir esta situación. La población estuvo constituida por las 08 docentes de educación Inicial que, por el número, se consideró una muestra censal. Dado que la metodología es mixta, la investigación es descriptiva propositiva. En la cual se concluyó que se requiere de la elaboración de una estrategia metodológica basada en la capacitación docente que permita trabajar la adecuación de las sesiones a los destinatarios, y al contexto del estudiante. Así mismo, la pr...
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tesis doctoral
Publicado 2023
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El humor es el bálsamo del alma. El humor nutre el mundo interior del estudiante y lo vincula con su entorno. El objetivo de la investigación fue diseñar una estrategia para la formación del profesorado sustentada en un modelo de un proceso didáctico basado en el humor para potenciar el aprendizaje significativo de los estudiantes. Se realizó una investigación educacional aplicada transversal, de alcance transformativo, utilizando un paradigma socio-critico, a través de un enfoque mixto concurrente. Se utilizó el método fenomenológico-hermenéutico y el método holístico dialéctico. Se aplicó cuatro entrevistas semiestructuradas en línea a docentes de pregrado, un grupo focal asincrónico en línea a cuatro docentes de pregrado y una encuesta en línea a 104 estudiantes de pregrado de una universidad privada de Lima. Se encuentra que las subcategorías del aprendizaje sign...
5
tesis doctoral
Publicado 2023
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El trabajo tiene como objetivo diseñar una metodología didáctica basada en competencias docentes para optimizar el aprendizaje significativo de la Microeconomía en los estudiantes de una universidad privada de Lima. La metodología empleada se fundamenta en el paradigma constructivista, enfoque mixto, investigación educacional de tipo aplicada, alcance transformativo, tipo de estudio transversal y el método cualitativo estudio de casos. La muestra es de 120 estudiantes y 20 docentes. Se emplearon en el diagnóstico varias técnicas e instrumentos: entrevista semiestructurada y encuesta a los docentes; observación a clases; encuesta y prueba pedagógica a los educandos; validados por juicio de experto. El resultado de la categoría Aprendizaje Significativo demuestra alto nivel en las subcategorías conceptual, con 82% la experiencial 72.4 % y la afectiva con solo 51.7%; lo que ind...
6
tesis doctoral
Publicado 2017
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El objetivo general del presente trabajo es el mejorar el aprendizaje de las matemáticas realizando modelos de enseñanza que muestren secuencias didácticas mediadas por el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones, y permitan a los estudiantes el tratamiento didáctico de las ecuaciones cuadráticas considerando sus estilos de aprendizaje. Teniendo en cuenta que el aprendizaje de la matemática se hace dificultoso para la mayoría de los estudiantes, lo cual se muestra en la primera parte del trabajo. Se elige un tema particular de la educación secundaria. Tema que tiene aplicación en casi todas las carreras universitarias y técnicas. Luego considerando una clasificación particular de los estilos de aprendizaje de cada estudiante, se busca facilitar el aprendizaje de cada estudiante con la ayuda de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Se ...
7
tesis de grado
Publicado 2019
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El siguiente trabajo de investigación denominado “Aplicación móvil basada en Realidad Aumentada para mejorar el Aprendizaje de Historia del Perú en estudiantes de secundaria, Trujillo 2019”, tiene como finalidad mejorar el aprendizaje del curso de Historia del Perú en los alumnos de primer grado de secundaria de la Institución Educativa 80756 José María Arguedas del distrito de El Porvenir. Se trabajó con las secciones del primer grado A y B que cuentan con 25 estudiantes cada sección, se obtuvo información por medio de encuestas a los estudiantes y padres de familia, también se usó la observación del registro de calificaciones; puesto que la población fue menor a 30, para el análisis de datos se usó la prueba t-student; El tipo de investigación es aplicada, el diseño de esta investigación es cuasi experimental con post test únicamente ya que se trabajó con un g...
8
tesis de grado
Publicado 2021
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El presente proyecto describe la elaboración de un aplicativo móvil basado en realidad aumentada para el proceso de aprendizaje del curso de Geometría que está orientado a la problemática que los estudiantes presentan en dicho curso, buscando mejorar el proceso de aprendizaje. El objetivo general de este proyecto es determinar la influencia de la aplicación móvil basada en AR en el proceso de aprendizaje del curso de Geometría en la I.E. Raúl Porras Barrenechea. Por lo siguiente, se presenta las teorías y argumentos que ayudaron a comprender el desarrollo del aplicativo móvil. La metodología validada por los expertos fue MOBILE-D, la cual nos resultó de gran apoyo para trabajar con Vuforia en la AR. De igual manera, se usó Unity como motor de desarrollo de la aplicación, MySQL para gestionar la base de datos, JAVA para el desarrollo de la App, PHP para la gestión de los i...
9
tesis doctoral
Publicado 2021
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo: Aplicar una estrategia formativa matemática basada en un modelo de formación lógico contextual integral para el aprendizaje en estudiantes de la la I.E. San juan de la Libertad. Se investigan las causas que originan el problema: Insuficiencias en el proceso formativo limita el Aprendizaje. Pudiéndose demostrar, evidenciar y justificar la necesidad de ahondar y explorar en el objeto de la investigación, el proceso de formación académica. La investigación es sociocrítica, de enfoque mixto, se necesitó incluir elementos tanto cuantitativos, como cualitativos; es aplicada cuasi- experimental. La muestra fue de 30 alumnos, a quienes se les aplicó los instrumentos con la intención de diagnosticar el estado actual del proceso formativo y su implicancia en el aprendizaje. A partir del diagnóstico realizado se obtuvo que los a...
10
tesis de grado
Publicado 2014
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El presente trabajo, tiene como objetivo la mejora de la práctica pedagógica del docente recurriendo a la aplicación de organizadores gráficos, que implica guiar al estudiante en el desarrollo de habilidades que le permitan encontrar, evaluar, interpretar organizar y presentar información adecuadamente. La metodología aplicada fue de enfoque cualitativo, de tipo investigación-acción que orienta a transformar mi trabajo pedagógico. Se ha desarrollado una serie de estrategias de aprendizaje para la organización de conocimientos y poder lograr el desarrollo de la capacidad de manejo de información. Las estrategias utilizadas han permitido la retención de la información y transferencia a otras situaciones. Se ha recurrido a la técnica de la lectura dirigida y del subrayado de las ideas principales para luego elaborar organizadores gráficos. Los resultados obtenidos detallan me...
11
tesis de grado
Publicado 2018
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Nuestro proyecto de innovación está enmarcado en la dimensión pedagógica; la misma que incluye la actualización docente, el estilo de enseñanza y el enfoque pedagógico, estrategias didácticas y proceso de enseñanza aprendizaje. Dadas las características de nuestro proyecto, debemos considerar que también está enmarcado en la dimensión administrativa, la misma que incluye la movilización de recursos y materiales; así como también, un presupuesto económico. Por otro lado, consideramos incluir la dimensión institucional, porque necesitamos estructurar tiempos y espacios de acción educativa, comisiones de trabajo. Así como también, consensuar un manual de funciones y procedimientos de trabajo en equipo. Existe una preocupación por mejorar nuestras prácticas pedagógicas con la única finalidad de fortalecer los aprendizajes significativos en nuestros estudiantes
12
artículo
Publicado 2018
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Determinar el efecto de la aplicación de una innovación teórica y heurística basada en el método matricial en el aprendizaje cognitivo, procedimental y actitudinal de los estudiantes de las ciencias contables. Método. Es una investigación explicativa, de diseño cuasi experimental intrasujeto, “significa que todas las unidades de observación han pasado por todos los niveles del factor, la población fue de 450 universitarios matriculados en el 2016 de la carrera de Contabilidad de una universidad privada y una muestra de 33 estudiantes, seleccionados por conveniencia que cursan el IV ciclo de estudiosregulares. Instrumentos, se aplicaron 10 test de conocimientos tipo ensayo. Se analizó los resultados mediante prueba de t de student y de Wilcoxon, para los datos que no cumplieron con el requisito de normalidad. Resultados y conclusiones. La aplicación de una innovación teóri...
13
tesis doctoral
Publicado 2017
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El objetivo fue determinar el efecto de la aplicación de una innovación teórica y heurística basada en el método matricial en el aprendizaje de las ciencias contables. El diseño fue cuasi experimental intrasujetos, con una muestra de 33 estudiantes de la Carrera Profesional de Contabilidad y Finanzas de la Universidad Latinoamericana CIMA. Entre los principales resultados, se encontró que las puntuaciones promedio en el grupo experimental para el aprendizaje cognitivo (μ:13,55); procedimental (μ:13,18) y actitudinal (μ:12,12) fue superior al control. Se concluye que la aplicación del estímulo tuvo un efecto significativo (p:<0,05) ya que incrementa el aprendizaje de la ciencia contable en estudiantes universitarios de contaduría.
14
tesis de grado
Publicado 2022
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De las cuatro destrezas lingüísticas -escuchar, hablar, leer y escribir- la que presenta mayor dificultad en estudiantes de Educación Secundaria es la oralidad. Por ello, esta investigación tuvo como objetivo diseñar una propuesta didáctica basada en estilos de aprendizaje para desarrollar la competencia «se comunica oralmente en su lengua materna» en estudiantes de segundo grado de Educación Secundaria de una institución educativa rural de Jaén, Cajamarca. Con ese propósito la investigación se enmarcó en el paradigma positivista con enfoque cuantitativo, de tipo no experimental con diseño descriptivo-propositivo. La muestra estuvo conformada por 48 estudiantes seleccionados por muestreo no probabilístico por conveniencia, a quienes se aplicó el instrumento denominado «Test para evaluar la competencia oral». Como resultado se obtuvo que, los evaluados tuvieron un defic...
15
artículo
Publicado 2025
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Foliar diseases are one of the main factors that limit agricultural productivity by reducing crop quality and yield. Traditional identification methods, based on visual inspection, are costly, time-consuming, and prone to human error, which highlights the need for automated solutions. This study aims to develop a web application based on deep learning for the multiclass classification of foliar diseases in apple, maize, pepper, potato, and tomato crops. The approach employed transfer learning with fine-tuning, using pretrained convolutional neural network architectures and training models on a dataset of 35,725 images distributed across 23 classes. Among the evaluated architectures, Xception achieved the best performance, with an accuracy of 98.1% and a macro F1-score of 97.6%. This model was integrated into a web application structured in a layered architecture based on the client-serve...
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artículo
Publicado 2018
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Determinar el efecto de la aplicación de una innovación teórica y heurística basada en el método matricial en el aprendizaje cognitivo, procedimental y actitudinal de los estudiantes de las ciencias contables. Método. Es una investigación explicativa, de diseño cuasi experimental intrasujeto, “significa que todas las unidades de observación han pasado por todos los niveles del factor, la población fue de 450 universitarios matriculados en el 2016 de la carrera de Contabilidad de una universidad privada y una muestra de 33 estudiantes, seleccionados por conveniencia que cursan el IV ciclo de estudiosregulares. Instrumentos, se aplicaron 10 test de conocimientos tipo ensayo. Se analizó los resultados mediante prueba de t de student y de Wilcoxon, para los datos que no cumplieron con el requisito de normalidad. Resultados y conclusiones. La aplicación de una innovación teóri...
17
tesis de maestría
Publicado 2024
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En la era contemporánea de la educación, el empleo de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza ha adquirido una relevancia insoslayable. El presente estudio se enfoca de manera específica en el ámbito de la educación secundaria y, más concretamente, en la enseñanza de las matemáticas para estudiantes de bachillerato, considerando la efectividad de las estrategias de aprendizaje basadas en TIC. La finalidad de esta investigación radica en analizar y evaluar de manera exhaustiva el impacto de estas estrategias en dos aspectos cruciales: el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes. Mediante la utilización de una metodología de investigación cuantitativa, se busca obtener resultados objetivos que ilustren el potencial de la integración de las TIC para enriquecer y optimizar el proceso de aprendizaje en un campo conoci...
18
tesis de grado
Publicado 2024
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El trabajo académico, pretendió elaborar una propuesta metodológica para diseñar aprendizajes basados en proyectos (ABP) con enfoque socioformativo; usó el tipo de estudio bibliográfico y análisis documental; empleando los métodos analítico-sintético y revisión bibliográfica. Empleó Fichas de investigación textual y guía de análisis documental como instrumentos. Se concluye que: el ABP, es una estrategia didáctica, interdisciplinar para desarrollar competencias, mediante la resolución de problemas comunales y de contexto, forma alumnos competentes, emprendedores y éticos; se fundamenta en el paradigma Sociocrítico, en la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, en la interacción social y cooperativo de Vigotsky, en el pensamiento crítico y el aprendizaje cooperativo; axiológicamente forma personas autónomas, colaborativas y emprendedoras; ontológicamente...
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tesis de grado
Publicado 2024
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Esta investigación presenta una aplicación móvil que emplea la inteligencia artificial (IA) para el aprendizaje de lengua de señas peruana (LSP), contribuyendo a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente en educación de calidad y reducción de las desigualdades. El objetivo principal fue determinar el efecto del uso de la aplicación móvil basada en inteligencia artificial en el aprendizaje de lengua de señas en personas oyentes. La metodología de investigación es de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo y diseño preexperimental. La muestra consistió en 30 personas oyentes de Iquitos, a quienes se aplicaron cuestionarios antes y después de usar la aplicación, evaluando los niveles de motivación, satisfacción, conocimiento e impacto social. Los resultados mostraron incrementos significativos en todas las variables: un 40.68% en motivación, 54.15% en satisfacc...
20
tesis doctoral
Publicado 2024
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En el presente trabajo realizado tiene como objetivo robustecer las competencias evaluativas de los docentes, con mayor injerencia en los nuevos escenarios educativos que surgieron a partir de la pandemia Covid-19. Por lo cual, se desarrolló como objetivo principal Elaborar estrategias evaluativas basadas en entornos virtuales para la mejora del aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales en Ecuador durante el periodo académico 2024-2025. Se empleó un enfoque de investigación no experimental de tipo transversal y descriptivo correlacional con características causal. El propósito fue determinar la correlación de las estrategias evaluativas basada en entornos virtuales de aprendizaje en el progreso de la formación académica de los alumnos. El universo de estudio estuvo compuesto por 40 profesores de una Unidad educativa de bachillerato técnico, no se seleccio...
