Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
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tesis doctoral
Publicado 2025
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El presente estudio tuvo como propósito establecer los criterios de evaluación aplicados por los docentes en el proceso de aprendizaje de la lectura y escritura a los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Privado Futuro del Sur El Carmen. Para cumplir la orientación se adoptó una metodología cuantitativa con diseño no experimental y transversal, por lo que fue necesario utilizar dos cuestionarios con escala tipo Likert que fueron aplicados a 168 estudiantes y 29 docentes, seleccionados por medio de un muestreo probabilístico y censal, respectivamente. Los resultados derivados indicaron la frecuencia en las respuestas que identifica el uso de rúbricas objetivas, portafolios, esquemas gráficos y conceptuales, así como talleres literarios en cuanto a criterios evaluativos aplicados por los docentes. De la misma manera, la percepción variada de los estudiantes para estab...
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artículo
Publicado 2016
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The article presents a state of the art of the researches carried out in reading and writing in the Experimental School No. 7011-Uladislao Zegarra Araujo de Lima- Peru between the years 50-70, using as methodology the Peruvian Method. The evaluation of these experiences shows that the trend was oriented to teacher training in innovative methodology and production of educational material, however, solving the problem of illiteracy and helping children with minor retardation or other learning problem was the priority theme and To which he was given the most attention. A questionnaire was developed to address the issue and based on interviews with officials of the Ministry of Education, teachers and students who worked and studied in those years; Focus groups were made with family members of the teachers who were the authors of the method, teachers implemented with the method and students w...
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artículo
Publicado 2019
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La investigación emprendida por el investigador es conocer el nivel de dificultad de aprendizaje de la lectura y escritura en los niños y niñas de 6 años de edad en Instituciones Educativas de nivel primaria, por lo que este tipo es descriptivo, para la recolección de datos se utilizó el Test para la detección temprana de las dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura de los autores Cuetos F, Suárez-Coalla P, Molina MI, Llenderrozas MC. Rev Pediatr Aten Primaria. 2015;17:e99-e107. Se tomó como muestra entre 120 niños y niñas, de los cuales se obtiene resultados con riesgos de sufrir una dislexia. Las conclusiones nos muestran que los niños presentan dificultades leves al aplicar el test para identificar las habilidades relacionadas con la adquisición de la lectura: conciencia silábica, discriminación de fonemas, memoria fonológica, fluidez verbal. De...
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libro
"En el primer ensayo, Patricia Ames intenta contextualizar el desarrollo de las escuelas rurales en esos dos departamentos (Cusco y Ucayali), además del de Ayacucho. Lo hace desde una visión que comprende las tensiones y contradicciones insertas en el proceso de expansión escolar en las áreas rurales en el Perú, y éste es un reto considerable, pues se trata de vincular las nociones de educación, diversidad cultural e integración como conductoras en el ordenamiento y análisis del material recogido, y aparentemente, estas nociones son sólo reconciliables en el mundo de las ideas y los discursos políticos. Cada una de ellas se refiere a expectativas contradictorias que se expresan en prácticas y conflictos que aún tenemos que comprender y estudiar, pues los actores involucrados, (desde el Estado central, el sistema educativo, y las comunidades educativas) han actuado con agenda...
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tesis de grado
Publicado 2017
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PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE Licenciado en Educación. Especialidad: Idiomas Inglés
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artículo
Publicado 2016
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The article presents a state of the art of the researches carried out in reading and writing in the Experimental School No. 7011-Uladislao Zegarra Araujo de Lima- Peru between the years 50-70, using as methodology the Peruvian Method. The evaluation of these experiences shows that the trend was oriented to teacher training in innovative methodology and production of educational material, however, solving the problem of illiteracy and helping children with minor retardation or other learning problem was the priority theme and To which he was given the most attention. A questionnaire was developed to address the issue and based on interviews with officials of the Ministry of Education, teachers and students who worked and studied in those years; Focus groups were made with family members of the teachers who were the authors of the method, teachers implemented with the method and students w...
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tesis de maestría
Publicado 2024
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Este estudio tuvo como objetivo determinar si el uso de la herramienta Blogger incidió en el desarrollo de las habilidades de lectoescritura en estudiantes de octavo año de la Escuela Primaria "Eloy Alfaro", Valencia, Ecuador, en 2021. Se llevó a cabo una investigación participativa con un enfoque cuantitativo, utilizando un diseño transversal y no experimental. La investigación incluyó a tres grupos de EGB de 8° grado, abarcando una población de 92 estudiantes. De estos, se seleccionó una muestra de 38 estudiantes del grupo 8° "A" mediante un método de muestreo no probabilístico. Se empleó un cuestionario tipo Likert para medir el uso que cada estudiante hacía de las herramientas de Blogger. Posteriormente, se realizó un análisis de regresión lineal simple y se utilizaron estadísticas descriptivas para presentar los resultados, analizando variables y dimensiones en ta...
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tesis de grado
Publicado 2019
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Programa de Formación Inicial Docente. Tesis para optar el título profesional de Licenciado en Educación especialidad Idioma Inglés
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artículo
Publicado 2025
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El presente estudio se propuso determinar los efectos del aprendizaje musical en el desarrollo de habilidades comunicativas en estudiantes de una Institución Educativa Inicial en Andahuaylas. Para ello, se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño experimental y un subdiseño preexperimental de corte longitudinal. Los resultados demostraron un nivel de significancia de p < 0.05, indicando así que el aprendizaje musical influyó estadísticamente en el desarrollo general de las habilidades comunicativas. Además, se identificaron impactos significativos en las dimensiones específicas de escuchar, hablar, leer y escribir, respaldados por un tamaño del efecto de 1.000. En conclusión, el aprendizaje musical contribuyó, de manera significativa, al desarrollo de habilidades comunicativas en estudiantes de una Institución Educativa Inicial en Andahuaylas, evidenciado por cambios est...
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tesis de maestría
Publicado 2013
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El presente trabajo de investigación se centra en conocer en qué medida el desarrollo de las capacidades comunicativas de textos narrativos se relacionan con el aprendizaje significativo. Además se busca establecer si cada uno de los constructos asociados al desarrollo de capacidades se relacionan significativamente con el aprendizaje significativo en los alumnos del tercer grado de Primaria del colegio San Francisco de Borja. Para establecer si la relación entre las variables es significativa, se aplicó medidas estadísticas para una variable cualitativa ordinal y en particular el coeficiente de correlación de Spearman, encontrando en el análisis de los resultados que existe relación significativa entre las capacidades comunicativas de textos narrativos y el aprendizaje significativo. En la tesis con un alcance correlacional se plantea proponer pautas que puedan servir de base p...
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tesis de grado
Publicado 2015
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La investigación planteó el problema siguiente: ¿Existirán diferencias significativas de producción de textos expositivos, según edad, sexo, condición económica, con quien vive y grado de instrucción de los padres, en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Héroes de Sierra Lumi" Comas, Concepción? El objetivo general fue establecer diferencias significativas de producción de textos expositivos según edad, sexo,condición económica, con quien vive y grado de instrucción de los padres, en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Héroes de Sierra Lumi" Gomas, Concepción. Se consideró el método científico y como método específico el descriptivo. Fue una investigación de tipo básico y del nivel descriptivo comparativo, la muestra lo constituyeron 60 estudiantes, a quienes se aplicó una lista de cote...
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tesis de maestría
Publicado 2025
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El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y el desempeño académico percibido en los estudiantes del programa de Farmacia Técnica del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Chocope” durante el año 2025. Se empleó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 107 estudiantes, a quienes se aplicó el cuestionario VARK para identificar sus estilos de aprendizaje y la escala ADAEU para evaluar el desempeño académico a través de autoevaluación. Los resultados evidenciaron correlaciones positivas y estadísticamente significativas entre cada estilo de aprendizaje y el desempeño académico: alta para el estilo visual (ρ = 0.821) y auditivo (ρ = 0.828), moderada para lectura/escritura (ρ = 0.459) y baja para el kinestésico (ρ = 0.278). Se ...
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tesis de maestría
Publicado 2022
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El objetivo general de la tesis, fue conocer la relación existente entre las competencias de literacidad docente y el pensamiento crítico según los estudiantes de Educación Musical de un Instituto Superior Público, Ica, 2021; como objetivos específicos se planteó conocer la relación entre las dimensiones de las competencias de literacidad docente: función de la lectura y escritura, proceso de la literacidad, las prácticas alrededor de la literacidad y la escritura académica con el pensamiento crítico. El estudio se realizó bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y correlacional. Se aplicaron dos cuestionarios online tipo escala de Likert, vinculados a cada variable de estudio a una muestra aleatoria de 130 estudiantes. Entre los resultados más importantes se halló que existe relación directa y moderada entre ambas variables, así como en ...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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La tesis tiene por objetivo determinar que el entrenamiento en el uso de estrategias metacognitivas en la enseñanza del idioma inglés mejora la comprensión lectora en los alumnos del nivel pre básico del Instituto de Idiomas de la Universidad Católica de Santa María (Arequipa). Es sabida la dificultad de los alumnos en el campo de la lectura, sobre todo en otro idioma, por lo que este estudio pretende ofrecer al profesor nuevas ideas para mejorar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes, el mismo que se verá reflejado en el mejoramiento de otras habilidades, tales como hablar, escribir y escuchar. La investigación determina que la lectura es una habilidad importante ya que los alumnos universitarios, por lo general, leen textos durante sus estudios, con lo que se reafirma la idea de darles herramientas necesarias para que esta actividad sea placentera. Entre las conclu...
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tesis de grado
Publicado 2018
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Objetivo: Determinar la incidencia que tiene la aplicación de las herramientas TIC con el desarrollo de competencias lecto-escritoras de los estudiantes de básica primaria del grado tercero del Instituto Técnico Laguna de Artices, San Andrés, Santander, Colombia. Metodología: Para esta investigación se utilizó el diseño no experimental. Es de corte transversal porque la investigación se efectuó en un tiempo específico y único. La población del presente estudio estuvo constituida por 35 estudiantes, niños entre los 9 y 10 años de edad. Se utilizaron 2 cuestionarios el primero para medir la variable de las TIC y el otro para medir la variable de la lectoescritura en los estudiantes . Resultados: Los resultados del análisis estadístico determinan una incidencia alta (ρ = 0.836, donde p < 0.05) entre las TIC y la Lectoescritura para el desarrollo de competencias en el Insti...
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tesis de maestría
Publicado 2015
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La investigación planteó el problema siguiente: ¿Existirán diferencias significativas de producción de textos expositivos, según edad, sexo, condición económica, con quien vive y grado de instrucción de los padres, en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Héroes de Sierra Lumi" Comas, Concepción? El objetivo general fue establecer diferencias significativas de producción de textos expositivos según edad, sexo, condición económica, con quien vive y grado de instrucción de los padres, en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Héroes de Sierra Lumi" Comas, Concepción. Se consideró el método científico y como método específico el descriptivo. Fue una investigación de tipo básico y del nivel descriptivo comparativo, la muestra lo constituyeron 60 estudiantes, a quienes se aplicó una lista de cot...
18
tesis de maestría
Publicado 2024
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El principal propósito de este estudio investigativo se enfocó en establecer la vinculación que guardan la asimilación del conocimiento de la lengua inglesa y el empleo de las Tecnologías Informativas y Comunicacionales (TIC) en estudiantes de gastronomía en un instituto superior de educación privada en el semestre 2024-I en Lima. Los involucrados del estudio fueron 134 educandos de dicha carrera, de los cuales se escogió una muestra emblemática de 100 educandos. La metodología ha sido de una visión correlacional-descriptiva, cuantitativo y transversal no experimental. Se halló que la gran parte de los educandos (46%) reportaron un nivel medio de uso de TIC, un 38% reportaron un uso alto y un 16% un uso bajo. En cuanto al aprendizaje del inglés, el 55% de los educandos se hallan en un nivel medio, el 25% en un nivel bajo y el 20% en un nivel alto. La prueba de correlación d...
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tesis de maestría
Publicado 2020
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Instituto de lenguaje y aprendizaje que atienda a niños entre 3 y 12 años de Lima Moderna – Zona 7 para los distritos de La Molina, Miraflores, San Borja, San Isidro y Surco de los NSE B1, B2 y C1, que ofrece servicio de: Evaluación y diagnóstico, donde se aplicará una serie de pruebas al niño con la finalidad de identificar si presenta algún problema de lenguaje y aprendizaje, Terapias de lenguaje, ayudan a mejorar las condiciones de comunicación, Terapias de habla, para mejorar la movilidad y tonicidad de los órganos relacionados con el habla, Terapias de aprendizaje, con la finalidad de mejorar los problemas de lectura, concentración, escritura y cálculo, Terapias sensoriales, con la finalidad de estimular el sistema nervioso central y establecer la adaptación con el entorno, Terapias ocupacionales, para ayudar a mejorar a procesar la información que los niños reciben ...
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artículo
Publicado 2023
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A quasi-experimental study was carried out with the objective of determining the effect of a neuropsychological intervention program on academic skills in reading, writing and mathematics in a group of first grade girls and boys of primary school at the Cadena Las Playas educational institution. municipality of Apartadó, Antioquia, Colombia, aged between 5 and 6 years, belonging to a low socioeconomic condition. Two groups were formed, the experimental and the control, each with 19 students. Measurement tests in reading, writing and arithmetic were applied to each participant. Subsequently, a neuropsychological intervention program was applied to the experimental group for seven months, consisting of group training using the NeuronUP kids program. At the end, measurements were applied again in the academic skills of both groups. At the pretest level, no significant differences were f...
