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1
tesis de grado
Publicado 2022
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Esta investigación se desarrolló como solución a la situación problemática delimitada con respecto al desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de educación inicial. En este sentido, el objetivo general fue determinar que los talleres de cuentos infantiles mejoran la comprensión lectora en los niños y niñas de cuatro años de la Institución Educativa N⁰ 326 del distrito de Santa, provincia del Santa, año 2021. La metodología fue de tipo cuantitativo, nivel explicativo y diseño pre experimental. La población se conformó por 41 estudiantes de la cual se seleccionó una muestra de 22 estudiantes de cuatro años. La técnica fue la observación y el instrumento, la lista de cotejo. Para el análisis de datos se aplicó estadística descriptiva e inferencial en los programas estadísticos Excel y SPSS, respectivamente. En el resultado del pre test se identific...
2
tesis de grado
Publicado 2021
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El presente trabajo de investigación tiene como propósito ayudar a los estudiantes que presentan dificultades en comprensión lectora, ante esto, se planteó como objetivo general determinar el cuento como estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Nº1554 Javier Heraud Distrito Santa, 2018. La investigación fue de tipo cuantitativa, nivel explicativa, diseño preexperimental (pre-prueba y pos-prueba), con una población de 42 estudiantes, muestra trabajada de 20 estudiantes de cuatro años; siendo una muestra no probabilística, la técnica utilizada fue de observación, el instrumento la lista de cotejo que fue validada por 3 expertos, para procesar los datos se utilizó el programa SPSS y el Excel 2016. Al inicio se aplicó la pre- prueba, se pudo observar que estaban en un bajo nivel de comprensión lectora. Luego de ...
3
tesis de grado
Publicado 2018
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El proyecto es innovador en la IE porque se pretende mejorar la comprensión lectora en los niños para lo cual las docentes aplican en sus sesiones de aprendizaje la magia de los cuentos como estrategia, haciendo uso de los procesos didácticos de comprensión lectora, “antes de la lectura” en la cual se aplica la estrategia de elaborar predicciones a partir del título del cuento y las imágenes que se observan. En el proceso didáctico “durante la lectura” se empleó la estrategia de determinación de partes importantes del texto las cuales se realizan a partir de interrogantes, y en el proceso didáctico “después de la lectura” se realizan interrogantes de nivel literal e inferencial del texto, así como la estrategia del recuento libre de lo que entendieron del texto. De este modo se mejoran los niveles de comprensión lectora de los niños y niñas, además que la doce...
4
tesis de grado
Publicado 2023
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objetivo: de establecer el grado de relación existente de los cuentos audiovisuales y la comprensión en la lectura de textos en las aulas de clases. Metodológicamente: tiene un carácter cuantitativo, descriptivo-correlacional y de cohorte transeccional. La población de estudio: estuvo integrada por 140 estudiantes que cursan el sexto grado de primaria en la I.E. “Luis Fabio Xammar Jurado”, Santa María; mientras que la muestra: se extrajo de forma deliberada correspondiéndoles a 30 de ellos, ubicados en el aula “B”. Para el recojo de la información el instrumento: utilizado fue la de un cuestionario compuesto en base de 24 ítems. Finalmente, los resultados: pudieron confirmar nuestras hipótesis, mostrándonos un vínculo significativo entre las variables de estudio.
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tesis de grado
Publicado 2018
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Aborda un tipo de proyecto de innovación educativa eminentemente de la gestión pedagógica (Comunicación) que priorizará algunos elementos del currículo como: las competencias, las capacidades, los materiales y la evaluación. Pero es necesario garantizar la eficacia y la sostenibilidad del siguiente proyecto aplicando cambios en todos los componentes de currículo, como la metodología, el clima institucional, las actitudes y valores, etc.
6
tesis de grado
Publicado 2024
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La presente investigación tuvo como objetivo, determinar en qué medida los talleres de cuentos mejoran la creatividad en niños de cuatro años de la Institución Educativa Inicial 338 Santa María del distrito de Juliaca, provincia de San Román, región Puno, año 2021. La investigación realizada fue de tipo cuantitativo nivel explicativo con un diseño cuasi experimental, la muestra estuvo conformada por 30 niños de 4 años. Para recoger la información se utilizó como técnica la observación y como instrumento la lista de cotejo. El procesamiento de datos se realizó a través de la hoja de cálculo de Excel 2016 y el programa SPSS v. 25. Asimismo, se utilizó la prueba Wilcoxon para la contrastación de hipótesis. Los resultados obtenidos antes y después de aplicar la estrategia talleres de cuentos, en el pos test se evidencio una mejora significativa con un 70 % de estudian...
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tesis de maestría
Publicado 2016
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La elaboración del presente trabajo es con la finalidad de mejorar la práctica pedagógica. En el trabajo se ha plasmado toda la información brindada durante la segunda especialidad de Programas de Intervención Temprana. Por tal motivo se ha seleccionado el grupo focal de niños con habilidades y características similares de 0 a 3 años, con el objetivo de analizar, auto reflexionar y dar posibles soluciones para mejorar la práctica pedagógica y con ello al logro de los aprendizajes de esos niños. Este estudio da a conocer en general algunos acontecimientos dentro del aula del PRITE, como es la enseñanza a los niños menores de tres años, es muy importante como profesional que trabaja en educación reflexionar sobre mi práctica pedagógica, para dar algunas soluciones dentro de un enfoque crítico reflexivo y con un buen sustento teórico, así mismo se busca mejorar la utiliz...
8
tesis de grado
Publicado 2022
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El trabajo de investigación tuvo como objetivo explorar la incorporación de los cuentos tradicionales de la comunidad originaria en el inicio del desarrollo de la lectoescritura en los niños de cincos años en una institución educativa inicial EIB. Se utilizó el método etnometodológico desde el enfoque cualitativo de la investigación científica, de modo que los instrumentos utilizados fueron la entrevista estructurada, la guía de observación y el cuestionario. Estos fueron aplicados durante los meses de abril y julio de 2021 en el contexto de la IEI-EIB Santa Rosa N°714 Llac-hua, en Haquira, provincia de Cotabambas, región Apurímac. La población estuvo compuesta por todos los docentes y niños de cincos años pertenecientes a la institución educativa. Los resultados muestran que la incorporación de los cuentos tradicionales en la lectoescritura es un proceso a merced de ...
9
tesis de grado
Publicado 2019
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La presente investigación, indaga sobre los diferentes factores que condicionan la motivación hacia la lectura en niños de 6 a 11 años de edad del programa “Lectura en Parques” en los distritos de La Molina, Santa Anita, Villa María del Triunfo y Puente Piedra. Es una aproximación analítica sobre los componentes que afectan o influyen positivamente en la voluntad o el “gusto” hacia la lectura, así como las características que presenta la lectura en la realidad escolar peruana. Durante los primeros años de educación primaria los niños aprenden a leer, pero no siempre consiguen deleitarse con la lectura. En buena parte de las instituciones educativas aún se entiende la lectura solo como el perfeccionamiento de habilidades de decodificación, olvidando que el niño lee para aprender, pero sobre todo lee para disfrutar de la lectura. Es común encontrar en las aulas text...
10
tesis de grado
Publicado 2016
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La presente investigación titula: “ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS APLICADAS EN EL PLAN LECTOR POR LAS DOCENTES DEL NIVEL INICIAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SELECCIONADAS DE LOS DISTRITOS DE CERRO COLORADO Y YANAHUARA, AREQUIPA” 2015” La variable que se desarrolló fue estrategias metodológicas del plan lector, siendo sus indicadores estrategias metodológicas, cuenta cuentos, dramatización de cuentos, lectura en familia, cuaderno viajero y audio cuento. Los objetivos que se establecieron fueron: Identificar la estrategia metodológica que más utilizan las docentes del Nivel Inicial de las Instituciones Educativas de Cerro Colorado dentro del Plan Lector, identificar la estrategia metodológica que más utilizan las docentes del Nivel Inicial de las Instituciones Educativas de Yanahuara dentro del Plan Lector y comparar la estrategia metodológica que más utilizan las docentes...
11
tesis de maestría
Publicado 2020
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La presente investigación surge con el propósito de diseñar y aplicar la estrategia metodológica binomio fantástico de Gianni Rodari para desarrollar capacidades en la producción de textos (cuentos) en el área de comunicación en los estudiantes del cuarto grado de la institución educativa 10299 Batancillo, del distrito de Callayuc, provincia de Cutervo, Región Cajamarca año 2013. El tipo de investigación es pre experimental, con un solo grupo para medir la variable dependiente sobre el nivel de producción de textos en los alumnos se aplicó un test antes y después al grupo experimental a una muestra de 10 estudiantes del cuarto grado. Los resultados confirman que la aplicación del programa estrategia metodológica binomio fantástico de Gianni Rodari contribuyó de manera significativa a elevar el nivel de producción de textos de los estudiantes del cuarto grado del nivel...
12
tesis de grado
Publicado 2025
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En las instituciones educativas, es esencial la utilización de cuentos narrativos, ya que favorecen el desarrollo de las habilidades comunicativas y comprensión lectora, por esa razón la narración de cuentos se convierte en una herramienta educativa valiosa que contribuye a los estudiantes. Por lo tanto, el objetivo fue determinar si la narración de cuentos influye en la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Pública No 70 615 Santa Catalina, del Distrito de Juliaca, Provincia de San Román – Puno 2024. Se encuentra delimitado bajo la metodología de tipo aplicada, nivel explicativo, y diseño no experimental. La población estuvo representada por 17 niño(as), mientras que la muestra fue de 16 niños(as). Los datos fueron recolectados por la lista de cotejo de comprensión lectora que contó con dos momentos (pretest y el postest). Los ...
13
tesis de maestría
Publicado 2020
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El presente trabajo de investigación tiene como enunciado: APLICACIÓN DE STORYBIRD PARA LA PRODUCCIÓN DE CUENTOS, EN ESTUDIANTES DEL SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 40160 OBDULIO BARRIGA VIZCARRA DEL DISTRITO DE MOLLEBAYA, AREQUIPA, 2017. El estudio corresponde al tipo de investigacion aplicada, de nivel explicativo, diseño pre experimental y enfoque cuantitativo. La investigación tiene como objetivo general el de aplicar el Storybird para mejorar el nivel de producción de cuentos, en estudiantes del sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa 40160 Obdulio Barriga Vizcarra del Distrito de Mollebaya, Arequipa, 2017. La hipótesis planteada es: La aplicación de Storybird mejora significativamente la producción de cuentos, en estudiantes del sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa 40160 Obdulio Barriga Vizc...
14
tesis de grado
Publicado 2019
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La presente investigación tuvo por precisar la correlación entre los hábitos de lectura y la producción de cuentos en estudiantes de la Institución Educativa Juan Pablo Vizcardo y Guzmán ubicada en el distrito de Hunter, Arequipa-2019. El tipo de este trabajo es de campo y de nivel correlacional. Frente al estudio que la Unesco realizó sobre hábitos de lectura, se determinó que el Perú se ubicaba en el penúltimo lugar, con el 65% de peruanos que no leía y el 35% sobrante afirmó que sentía placer, gusto o necesidad de leer, es por ello que se tuvo la necesidad de realizar esta investigación, con la finalidad de identificar los hábitos de lectura en los estudiantes, determinar la producción de cuentos y precisar la correlación entre los hábitos de lectura y la producción de cuentos en los estudiantes del segundo grado de secundaria. Para la recolección de datos se apli...
15
tesis de grado
Publicado 2024
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La presente investigación titulada: “efecto de la estrategia “escribo un cuento” en la producción de textos de los estudiantes bilingües de la Institución Educativa N° 32402 Carhuapata 2021”. Presenta por objetivo principal determinar el efecto de la estrategia “escribo un cuento” en la producción de textos en los estudiantes bilingües del quinto grado de la Institución Educativa Integrada N° 32402 de Carhuapata. El tipo de investigación fue aplicada, el nivel explicativo y el diseño preexperimental. La muestra de la investigación estuvo constituida por 30 estudiantes, el instrumento aplicado fue la ficha de observación los resultados alcanzados en el T de Student, obtuvo el valor t = -17,582, es decir, se tiene datos suficientes que nos prueban que la estrategia “escribo un cuento” tiene una alta efectividad en la producción de textos en su lengua materna e...
16
tesis de grado
Publicado 2020
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El caserío de Los Higos, distrito de Santa Cruz de Toledo, Provincia de Contumaza- La libertad, cuenta con un servicio de agua potable en malas condiciones, donde las redes de agua potable se encuentran colapsadas, algunas viviendas no cuentan con el servicio potable; en cuento al sistema de letrinización algunas viviendas cuentan con letrinas caseta de calamina y pozo ciego y otras de material rustico, la población beneficiaria está comprendida por 77 familias beneficiarias. En tal sentido para dar solución a lo descrito, el objetivo del presente estudio de investigación es realizar el diseño del sistema de agua potable y UBS del caserío los Higos, Distrito de Santa Cruz de Toledo– Contumaza – Cajamarca, Dicho diseño está planteado por dos sistemas: Sistema 01, Una captación tipo ladera, Línea de conducción 386.33 metros de 33.00 mm PVC C-10, un reservorio apoyado de 5....
17
tesis de maestría
Publicado 2012
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La presente investigación titulada “Aplicación de cuentos infantiles ecológicos para fortalecer las buenas prácticas ambientales en los niños y niñas de la IE Nº 14796 “Madre teresa de Calcuta del caserío de Huangalá y la IE Nº 14107 - caserío Santa Rosa de Piedra Rodada de la Red Educativa Alto Chira del distrito de Bellavista – Sullana”, es de tipo cuasi – experimental porque se empleó el diseño de grupo de control no equivalente, en la que se trabajó con dos grupos ya formados: Uno recibió el estímulo experimental (IE N° 14796 Madre Teresa de Calcuta) y el otro de control no recibió el estímulo, (IE N° 14107 Santa Rosa de Piedra Rodada). En ambos casos se llevaron a cabo observaciones antes y después de la introducción de la variable independiente o tratamiento, pero sólo el grupo experimental fue sometido a tratamiento, el grupo de control no recibió...
18
tesis doctoral
Publicado 2016
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Esta investigación denominada Programa interfuncional CRB para estimular la Inteligencia emocional en niños de 4 años; propone la Interfuncionalidad de Cuentos, Relajación y Biodanza que estimulen la inteligencia emocional; estas tres técnicas se interrelacionan para desarrollar las emociones básicas (miedo, ira, alegría, asombro o tristeza), desarrollando dos dimensiones de Inteligencia emocional, Intrapersonal e Interpersonal propuestas por Goleman (1997) que desarrollarán la autoconciencia, control emocional, la motivación, la empatía y las habilidades sociales. Esta investigación es Cuasi experimental. Se aplicó un instrumento adaptado para niños de 4 años, del Test validado de Inteligencia emocional para niños de 10 años de Rubén Chiriboga (2000). Aplicándose a una muestra conformada por 48 niños de 4 años de dos I.E de Casa Grande; 28 niños de la I.E. “G.M. R...
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tesis de grado
Publicado 2017
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El presente trabajo de investigación lleva título: Hábitos de lectura a las niñas y niños del 3er grado en la I.E.P. N°50238 Santa Rosa de Lima del Distrito de Quellouno, Provincia la convención de Quillabamba del año 2017, con resultados siguiente: el 60% de los alumnos les gusta leer cuentos por diversos contenidos y presentaciones, el 12% les gusta leer textos escolares, así como diarios generalmente en la escuela, 8% les gusta leer revistas por su contenido y presentación y el 4% les gusta leer novelas e historietas. Se ha Identificado los tipos de Textos que lee las niñas y niños del 3er grado en la I.E.P. N°50238 Santa Rosa de Lima de Quellouno, Quillabamba. 39% de que los alumnos leen libros de aventuras, 18% de alumnos realizan lectura de relatos históricos, 14% lee cuentos realistas y de fantasía, un 11% de alumnos leen cuentos románticos, al igual que el 4% de a...
20
tesis de grado
Publicado 2019
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El presente trabajo de investigación titulado: Libro objeto del cuento “El Principito” y percepción visual en estudiantes nivel primario en Instituciones Educativas - Puente Piedra, Lima 2019, tuvo como objetivo determinar si existe relación entre el libro objeto del cuento “El Principito” y percepción visual en estudiantes nivel primario, para de esta manera poder demostrar como una pieza editorial didáctica aporta en el fortalecimiento motivacional del alumno; y así, potenciar la capacidad de percepción visual en los estudiantes de primaria en Instituciones Educativas - Puente Piedra, Lima 2019. Asimismo, esta investigación tiene un enfoque cuantitativo y se desarrolló con un diseño no experimental correlacional, transaccional. La población estuvo constituida por 995 estudiantes de quinto. y sexto grado de primaria de las Instituciones Educativas N° 2069 “Santa Ro...
