Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
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1
artículo
Publicado 2015
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The present article cover the latent preoccupation in the last years about the ethical formation of the teacher in relation to the “crisis of values” in which we live in. The topic will be approached giving a general view of what is and what isn’t the ethical formation of the university professor. In this sense, it tries to analyze in which ways the concepts of ethics and citizenship are installed in the professor’s speech, but do not manage to manifest themselves effectively in the schools. We will analyze the concept of ethical formation as a process of collective construction, which demands the preparation and exercise of critical reflection, just like the taking of decisions about moral situations that regulate the coexistence between the actors in the educational process (students, professors, administrative personnel, etc.) We will reflect on the role of the professors as p...
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Referente al presente trabajo existen muchos estudios en estos últimos años, debido a que el tema de motivación del talento humano, viene retomando importancia abismal, pese a que se evidencia un vertiginoso avance de la ciencia y la tecnología. A nivel de las instituciones educativas, las interacciones humanas entre los miembros de la comunidad educativa se vienen deteriorando debido a la falta de interés en el personal directivo de fortalecer sus competencias profesionales, sobretodo, falta de influenciar una emoc ión positiva y favorable para el buen desempeño profesional de los docentes. El estado emocional es decisivo para el éxito escolar, razón por la cual en la presente monografía abarcaré en describir analíticamente qué es y por quiénes está constituido una institución educativa, qué roles le compete a cada uno de ellos. Asimismo, abarcaré conceptualizar lo que...
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artículo
Publicado 2024
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Este articulo tuvo como propósito comprender cómo se implican las habilidades sociales y las relaciones interpersonales en los docentes como agentes educativos. Dicho artículo se circunscribe a una investigación de tipo documental desarrollada mediante un diseño bibliográfico. Como conclusión, se tiene que las habilidades sociales y las relaciones interpersonales son aspectos fundamentales en el desempeño de los docentes como agentes educativos. Los educadores que poseen habilidades sociales sólidas como la comunicación, empatía, asertividad, entre otras, pueden establecer vínculos y conexiones significativas con sus estudiantes, colegas y padres de familia, lo que contribuye a un ambiente educativo positivo y propicio para el aprendizaje.
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artículo
Publicado 2017
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El presente trabajo tiene como finalidad determinar la influencia de la autoevaluación docente, como estrategia de aprendizaje en el área de matemática, en los estudiantes del nivel secundario de la institución educativa Toribio Casanova López – Cajamarca, 2015. Es una investigación de tipo básico, en razón de que sus resultados enriquecen el conocimiento cientí co teórico. Es de nivel descriptivo y asume el diseño correlacional, debido a que establece relación entre dos variables: la autoevaluación docente y la estrategia de aprendizaje, en los estudiantes del área de matemática. La población y muestra estuvo conformada por un grupo de 115 estudiantes de cuarto y quinto año de secundaria, 02 directivos y 03 docentes del área de matemática de la mencionada institución, tamaño muestral elegido de forma intencional no probabilística. Se aplicaron dos instrumentos: u...
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objeto de conferencia
Consideraciones: - Dificultades de registrar los acontecimientos en la práctica. - Dificultad del pasante permear dos campos: ora su presencia en el aula es invisible, ahora es visible. - Ausencia de rigor metodológico en los diarios analizados.
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artículo
Publicado 2017
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El presente trabajo tiene como finalidad determinar la influencia de la autoevaluación docente, como estrategia de aprendizaje en el área de matemática, en los estudiantes del nivel secundario de la institución educativa Toribio Casanova López – Cajamarca, 2015. Es una investigación de tipo básico, en razón de que sus resultados enriquecen el conocimiento cientí co teórico. Es de nivel descriptivo y asume el diseño correlacional, debido a que establece relación entre dos variables: la autoevaluación docente y la estrategia de aprendizaje, en los estudiantes del área de matemática. La población y muestra estuvo conformada por un grupo de 115 estudiantes de cuarto y quinto año de secundaria, 02 directivos y 03 docentes del área de matemática de la mencionada institución, tamaño muestral elegido de forma intencional no probabilística. Se aplicaron dos instrumentos: u...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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La presente investigación tuvo por finalidad determinar la relación que existe entre el docente como gerente en el aula y la motivación en estudiantes de una institución educativa, San Juan de Lurigancho, 2023; se trabajó con una metodología cuantitativa de tipo no experimental, siendo su diseño descriptivo y correlacional; la población fue de 435 estudiantes y la muestra estuvo conformada por 205 estudiantes del nivel secundaria, se utilizó la técnica de la encuesta siendo su instrumento un cuestionario sobre docente como gerente y otro sobre motivación en estudiantes. Los resultados fueron procesados mediante el software SPSS 29, hallando la prueba de coeficiente de correlación de Rho Spearman. De manera que se concluye que existe un coeficiente de correlación de Rho Spearman de r= .0448* y p= 0.000 menor que 0.05 que indica que existe una relación moderada entre el docen...
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informe técnico
Publicado 2021
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En la actualidad la crisis sanitaria producida por la pandemia ha provocado cambios profundos en los ámbitos sociales, especialmente en el campo del trabajo. Dado su impacto, es primordial el fortalecimiento de las competencias, a través de un planteamiento orientado a desarrollar de manera ingeniosa, novedosa, distintas oportunidades de empleabilidad en los estudiantes (García et al., 2019).Para ello, actualmente su formación resulta significativamente atrayente en la aplicación de las competencias didácticas desarrolladas por los docentes para la formación de emprendores (Rojas et al., 2019), las cuales se deben construir en función a su pericia, identificando sus cualidades que permiten la generación de empleos, que en su mayoría de veces ,complejas en su desarrollo (Aidana-Rivera et al., 2019).Por tanto, la sociedad requiere una formación de individuos emprendedores; con l...
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informe técnico
Publicado 2021
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En la actualidad la crisis sanitaria producida por la pandemia ha provocado cambios profundos en los ámbitos sociales, especialmente en el campo del trabajo. Dado su impacto, es primordial el fortalecimiento de las competencias, a través de un planteamiento orientado a desarrollar de manera ingeniosa, novedosa, distintas oportunidades de empleabilidad en los estudiantes (García et al., 2019).Para ello, actualmente su formación resulta significativamente atrayente en la aplicación de las competencias didácticas desarrolladas por los docentes para la formación de emprendores (Rojas et al., 2019), las cuales se deben construir en función a su pericia, identificando sus cualidades que permiten la generación de empleos, que en su mayoría de veces ,complejas en su desarrollo (Aidana-Rivera et al., 2019).Por tanto, la sociedad requiere una formación de individuos emprendedores; con l...
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objeto de conferencia
Publicado 2019
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Evento organizado por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) el 16 de Julio de 2019, en el Campus Villa. Lima, Perú.
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Publicado 2017
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Estuve leyendo algunos materiales en torno al portafolio docente y me llamó la atención saber un poco más y por qué es útil para el docente, de ahí me nació la idea de querer escribir algo sobre el tema y sobre todo recoger de mi propia experiencia, el cual ya llevo ejerciendo por varios lustros de esta noble profesión de ser "Maestro" en diferentes universidades.
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tesis de grado
Publicado 2020
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Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
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artículo
Publicado 2014
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La Universidad Inca Garcilaso de la Vega es una Universidad Particular a través de la Facultad de Educación viene ejecutando en la Maestría Informática Aplicada a la educación la propuesta del portafolio electrónico entre sus alumnos y plana docente apoyados por la TIC. Se propuso en esta investigación tres fases la primera en identificar los estilos de aprendizaje de los alumnos de la Maestría en Informática Aplicada a la Educación. La segunda fase aplicar y analizar los estilos de aprendizaje de los docentes de formación en sus centros laboral y la tercera fase en aplicar e implementar el portafolio electrónico en los docentes de formación de la Maestría en Informática Aplicada a la Educación. Al final se muestran los resultados obtenidos, las conclusiones y las fuentes documentales.
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tesis de grado
Los proyectos educativos y la investigación docente como propuesta para mejorar la calidad educativa
Publicado 2017
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Proyectos educativos consiste en la planificación de un proceso para que los alumnos alcancen ciertos objetivos de aprendizaje, esto surge a partir de la detección de una necesidad o de un problema y su finalidad es la satisfacción o resolución de aquello detectado, para poder realizarlo debemos de tener en cuenta que el proyecto educativo sea deseable nunca por obligación, debe ser claro, debe ser operativo, dinámico, abierto, y flexible. Debemos tener en cuenta las siguientes etapas: Análisis de la situación educativa, selección y definición de problemas, definición de los objetivos del proyecto, justificación del problema, planificación de acciones, recursos humanos, evaluación, informe final del proyecto para así mejorar la calidad educativa. Para mejorar la calidad educativa el docente debe ser investigativo ya que se ve enfrentado a diversos problemas que es necesari...
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artículo
Publicado 2021
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La formación del lector es un proceso de enseñanza aprendizaje permanente, que puede empezar en cualquier edad y nunca termina, por ello, se realizó este estudio con el objetivo de comprender las características de un docente lector y su percepción sobre el rol del docente mediador en la formación de lectores en la educación básica. El diseño es narrativo y fenomenológico, la muestra estuvo constituido por tres docentes lectores y a la vez escritores de las regiones Puno, Cusco y Ancash, de quienes se recogió información utilizando como técnica la entrevista y como instrumento la guía de entrevista semiestructurada de formación de lectores, que consta de treinta preguntas. El estudio concluye que, el docente es el elemento decisivo en el proceso de formación de lectores, para formar estudiantes lectores debe ser un asiduo lector. Además, los informantes claves coinciden ...
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Publicado 2020
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El trabajo de investigación lleva como título “El docente como mediador del desarrollo de la autoestima en los niños de 3 años”, la cual tuvo como objetivo general conocer el rol del docente como mediador dentro de la temática en niños de dicha edad. Además, el estudio de método exploratorio y bibliográfico. Finalmente se concluye que es de vital importancia las estrategias que puedan manejar los docentes, ya que permiten que el niño puede desarrollarse mejor dentro de un contexto adverso. Para obtener la información, se ha recopilado fuentes de trabajos de investigacion realizados dentro del tema planteado, con las características de los objetivos tratados en esta investigación.
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tesis de maestría
Publicado 2024
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Se han realizado múltiples estudios sobre el progreso educativo de los estudiantes, y como resultado, se ha notado una disminución en la motivación de estos debido a las tácticas y métodos de enseñanza convencionales empleados por los educadores., por lo tanto la presente investigación lleva como objetivo general: Determinar la influencia de las actividades lúdicas del docente como instrumento de enseñanza aprendizaje en los alumnos de séptimo grado de la Escuela de Educación Básica Juan Montalvo año 2023. En la investigación se aplicó un enfoque mixto, con alcance descriptivo, teniendo como muestra a 5 estudiantes y 2 docentes del ente educativo. Para obtener datos, se emplearon métodos como encuestas y entrevistas. Al examinar los resultados, se pudieron idear juegos y actividades para potenciar la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos. De esta manera, se deduce qu...
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tesis de grado
Publicado 2025
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El estudio tiene por objetivo analizar cómo la autorregulación emocional del profesorado contribuye en promover un clima positivo en el aula. Desde esa perspectiva, la autorregulación emocional de los docentes está relacionada con la capacidad de los mismos para lograr identificar, integrar y aprender a gestionar sus emociones, permitiéndoles responder eficientemente a las diversas situaciones presentadas en el aula; así, los docentes puedan modelar conductas emocionales saludables para los estudiantes. Ahora bien, el clima positivo en el aula o clima de aula positivo se define como la atmósfera social y emocional en el salón de clases, es decir, los profesores promueven un aprendizaje significativo dónde se sienten valorados a través del apoyo, la cooperación y la motivación entre los actores educativos. Estas dos variables están estrechamente relacionadas, puesto que la au...
