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1
tesis de grado
Publicado 2024
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La presente investigación fue realizada con la finalidad de determinar las evidencias psicométricas del Cuestionario de agresión de Buss-Perry en estudiantes universitarios de Trujillo, así, se escogió como muestra a 555 estudiantes universitarios de dicha localidad, mujeres y varones, matriculados en el semestre 2023-20. En el análisis de ítems mediante correlación ítem test, los reactivos alcanzaron valores entre .201 y .665, mientras que, en el análisis ítem escala, el ítem 15 no superó el valor mínimo de .20; por otro lado, en el análisis factorial confirmatorio se obtuvieron índices de ajuste GFI= .955, AGFI= .947, RFI= .930 y NFI= .936, mientras que las cargas factoriales de los ítems oscilaron entre .200 y .697; en cuanto a la confiabilidad, se estimó por consistencia interna con el índice alfa e índice omega, los cuales fueron de .919 y .923 respectivamente, p...
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tesis de grado
Publicado 2020
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar las Evidencias Psicométricas del Cuestionario de Agresión de Buss y Perry en estudiantes de Huaraz (Adaptación realizada en Perú por Matalinares et al., 2012). La muestra estuvo conformada por 200 estudiantes de los colegios nacionales de la ciudad de Huaraz con edades de 14 a 17 años de ambos sexos de 4to y 5to del nivel secundario, la investigación es de tipo instrumental. En cuanto a los resultados alcanzados en mencionada investigación se logró el análisis factorial confirmatorio, con respecto al índice de ajuste absoluto (GFI= ,76; RMSEA= ,084; SRMR= ,057) y con relación al índice de ajuste comparativo se consiguió (CFI= ,89; TLI= ,87). Finalmente en relación a la confiabilidad a través del coeficiente Omega oscilan entre .88 y .90.
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tesis de grado
Publicado 2018
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Esta investigación tuvo como finalidad determinar las propiedades psicométricas del Cuestionario de agresión de Buss Perry en una comunidad terapéutica , es una investigación de naturaleza cuantitativa, ya que se da la recolección de datos y análisis estadísticos, la población con la que se trabajó está conformada por ciento cincuenta sujetos, para la recolección de los datos se utilizó como instrumento el Cuestionario de Agresión de Buss Perry instrumento válido y confiable, Es una investigación de diseño psicométrico. El tipo de muestreo es no probabilístico por conveniencia, ya que se evaluó a toda la población que está constituida por ciento cincuenta sujetos. Los datos conseguidos fueron analizados a través del programa SPSS. El cuestionario aplicado a sujetos de una Comunidad Terapéutica obtuvo una confiabilidad altamente significativa, por lo tanto, se pued...
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tesis de grado
Publicado 2017
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Se determinó las propiedades psicométricas del Cuestionario de Agresión de Buss y Perry en adolescentes de Lima Sur. La muestra la forman 1152 adolescentes del 1o al 5 o de secundaria de instituciones educativas de ambos sexos. En la confiabilidad por consistencia interna, se halló un Alpha (0.814), en el análisis de ítems no se eliminan ninguno de los ítems ya que presentan coeficientes superiores a 0.20. Para la validez de contenido, se obtuvieron puntuaciones entre 0,80 y 1,00 en el V de Aiken para todos los ítems, respecto a la validez del constructo desde el modelo componentes principales y rotación equamax, se extraen los 4 factores que explican el 72,54% de la varianza total, finalmente, se hallan diferencias significativas según sexo y edad, estableciendo normas según sexo y edad tanto para el total del cuestionario como para cada uno de los 4 factores.
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tesis de grado
Publicado 2016
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general adaptar el cuestionario de Agresividad de Buss y Perry en adolescentes alumnos de educación secundaria, del distrito de Breña de Lima en Perú. Para realizar el estudio se utilizó la adaptación española de Andreu. al., (2002). Se trabajó con una muestra de 356 escolares en donde se observó que la mayoría de participantes pertenecen al género masculino con un 59% frente a un 41% del genero opuesto. La investigación pertenece al tipo descriptivo, con diseño no-experimental transversal, el muestreo fue de tipo accidental no probabilístico. En cuanto a los resultados presenta una confiabilidad superior equivalente a (α= 0,813), según a lo que propone Nunally (1987). De acuerdo a ello se considera un instrumento apto para ser aplicado en nuestro medio con población adolescente, en las distintas áreas de la psicol...
6
tesis de grado
Publicado 2016
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Esta investigación tuvo como finalidad principal determinar las propiedades psicométricas del Cuestionario de Agresión de Buss y Perry (versión española realizada por Andreu, Peña y Graña, 2002). La muestra estuvo conformada por 573 estudiantes de diferentes instituciones educativas estatales del Distrito de Otuzco, comprendida entre de 11 a 18 años de edad, de ambos géneros, del 1° al 5° del nivel secundario; El diseño de investigación es psicométrica, donde los resultados encontrados muestran índices de homogeneidad, que señalan que cada ítem correlaciona positivamente y muy significativamente con el resto de ítems de las escala respectiva, con puntuaciones que oscilan entre .258 y .547. En cuanto a la validez de constructo fue corroborada a través del análisis factorial confirmatorio que presenta índices de ajuste IFI y MFI con valores mayores a .81, y un error me...
7
tesis de grado
Publicado 2020
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La presente investigación se desarrolló con el objetivo de validar el Cuestionario de agresividad de Buss y Perry, para lo cual se seleccionó la participación de 600 alumnos de la de tres instituciones públicas del Distrito de Chicama. El instrumento, de nombre “Cuestionario de agresividad de Buss y Perry” fue adaptado por Matalinares, Yaringaño, Uceda, Fernández, Huari, Campos, Villavicencio (2012) en nuestro medio. Los principales resultados reportaron el cumplimiento de la validez basada en el contenido, dado que, los ítems obtuvieron valores V mayores .50, en el límite inferior del intervalo de confianza (95%). En tanto, en la estructura, después de analizar dos modelos, se identificó con un mejor ajuste absoluto en el modelo 2 (x2 /gl= 2.55, RMR = .86; RSMEA = .51; GFI = .90) para el cualse eliminaron tres ítems; no obstante, en ambos modelos el ajuste comparativo no...
8
tesis de grado
Publicado 2016
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El objetivo de este estudio consistió determinar las propiedades psicométricas del cuestionario de Agresión de Buss y Perry en estudiantes de secundaria de colegios estatales de Paiján. Se trabajó con el diseño psicométrico, incluida dentro del modelo cuantitativo. La muestra constó de 674 estudiantes de ambos sexos con edades que oscilan entre 12 y 18 años. Se identificó los índices de correlación mediante el ítem test corregido, obteniendo índices de .214 y .469 sin embargo se observa que los ítems 3 y 24 presentan coeficientes menores a .20. Se determinó la validez de constructo mediante el análisis factorial confirmatorio, se obtuvieron cargas factoriales que oscilan entre .263 y .609 donde se observan cuatro ítems con carga factorial menor a .30. Se halló la confiabilidad por consistencia interna mediante alfa de Cronbach, donde arrojo un alfa de Cronbach total de...
9
tesis de grado
Publicado 2017
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Esta investigación tuvo como finalidad determinar las propiedades psicométricas del Cuestionario de agresión de Buss Perry en estudiantes de una Institucion Educativa Nacional Mixta de Catacaos, es una investigación de naturaleza cuantitativa, ya que se da la recolección de datos y análisis estadísticos, la población con la que se trabajó está conformada por 432 sujetos, para la recolección de los datos se utilizó como instrumento el Cuestionario de Agresión de Buss Perry instrumento válido y confiable, Es una investigación de diseño psicométrico. El tipo de muestreo es no probabilístico por conveniencia, ya que se evaluó a toda la población que está constituida por 432. Los datos conseguidos fueron analizados a través del programa SPSS.
10
tesis de grado
Publicado 2016
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La presente investigación de tipo tecnológico-Psicométrico tuvo como objetivo general establecer las Propiedades Psicométricas del Cuestionario Agresión en estudiantes de primaria del distrito de La Esperanza. La población estuvo compuesta por 492 estudiantes de cuarto, quinto y sexto año de dos instituciones educativas del nivel primario, de los cuales, 435 corresponden a la muestra. Se hizo una evaluación de los ítems a través del coeficiente de correlación ítem-test corregido obteniendo una correlación directa y muy significativa entre los ítems que constituyen cada escala. Se estableció la validez de constructo del Cuestionario aplicando la técnica del análisis confirmatorio, obteniendo como resultado el rechazo de la hipótesis nula de independencia y afirmando la interrelación entre los ítems que componen la escala; igualmente los índices que evaluan la de bonda...
11
tesis de grado
Publicado 2017
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo revisar las evidencias de validez de un instrumento para medir la agresividad en estudiantes del distrito de Florencia de Mora. Fue considerado para ello, una muestra de 379 sujetos, obtenida siguiendo procedimientos de muestreo probabilísticos. El instrumento de recojo de datos fue el Cuestionario de Agresión de Buss y Perry. Las fuentes basadas en la estructura interna reportaron dos índices que respaldan la correspondencia modelo teórico y evidencia empírica (X2 / gl, RMSEA); en tanto dos (GFI y NFI) no respalda tal ajuste. Por su parte las cargas factoriales obtenidas dejaba a 6 de los 29 ítems, fuera de dicho modelo por saturaciones debajo de .20. Las fuentes basadas en la estructura interna, reportó valores de confiabilidad que oscilan entre .57 (Ira) y .73 (Hostilidad), donde las dimensiones de agresividad física y h...
12
tesis de grado
Publicado 2021
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El objetivo de la investigación fue determinar las Propiedades Psicométricas del Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry AQ, en Internos Del Establecimiento Penitenciario De Cambio Puente – Chimbote. El tipo de estudio fue instrumental y el diseño de investigación psicométrico. La muestra estuvo conformada por 344 Internos Del Establecimiento Penitenciario De Cambio Puente, todos varones. La evidencia de validez basada en la estructura interna fue realizada por el análisis factorial confirmatorio, reporta para el absoluto, GFI>,909 , AGFI>,917 , CFI> ,963 , IFI> ,919, que indican un buen ajuste, todo ello se calculó con ayuda del software estadístico AMOS 26. Además, se calculó a través del software estadístico r el coeficiente de fiabilidad Omega (McDonald, 1999) para estimar de forma puntual e interválica, al 95% de confianza la consistencia interna del instrumento, ...
13
tesis de grado
Publicado 2013
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La presente investigación tuvo como objetivo la Adaptación psicométrica del Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry (AQ) en estudiantes de Educación secundaria del distrito de Santa Rosa del departamento de Lima, en Perú. En este estudio se usó la adaptación española de Andreu et. al., (2002). La muestra estuvo conformada por 293 estudiantes, con una proporción casi equivalente de 148 varones y 152 mujeres, entre las edades de 12 a 18 años de edad. Es un estudio Descriptivo, de diseño no experimental transversal, con tipo de muestro accidental no probabilístico. Los resultados presentaron un nivel aceptable de confiabilidad interna (alfa>0.85) general y por factores. En contraste a la validez de contenido y de constructo con el análisis factorial, fue de 0.869, adecuado. Sin embargo al analizar la validez interna, se realizó una nueva reestructuración en cuanto a sus f...
14
tesis de grado
Publicado 2024
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En esta investigación aportó a los ODS 3 siendo el de Salud y Bienestar. Las conductas agresivas en adolescentes es uno de los problemas que más se ha visto en la sociedad hoy en día, muchos de estos comportamientos son las consecuencias de factores que influyen en la conducta, haciendo que se desarrolle comportamientos agresivos en el futuro. El objetivo general de esta investigación fue determinar la validez y la consistencia interna del Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry en adolescentes de instituciones educativas de Yungay, 2024. La investigación fue de tipo básica, y se contó con una población de 634 escolares en etapa adolescente de entre 14 y 17 años de ambos sexos. Entre los resultados se pudo observar que el instrumento es válido por el contenido, obteniendo un puntaje de 1 por la evaluación de juicio de expertos, así mismo, cuenta con un SRMR del 0.06, con...
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tesis de maestría
Publicado 2020
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La conducta agresiva se puede manifestar de dos formas, física y verbalmente; las cuales van acompañadas por dos emociones, ira y hostilidad. El objetivo general de esta investigación fue elaborar una propuesta de un programa cognitivo conductual para reducir y modificar conductas agresivas en adolescentes en conflicto con la ley penal atendidos en un Servicio de Orientación al Adolescente de Chiclayo; así como determinar el nivel de conductas agresivas en general y según dimensiones. La población estuvo conformada por 82 adolescentes atendidos en un Servicio de Orientación al Adolescente. Se trabajó con el cuestionario de Agresión (AQ) de Buss y Perry. Los resultados indicaron que un 66% de los adolescentes presentaron conductas agresivas en un nivel medio, siendo éste mismo nivel presentado por cada dimensión (agresión física, agresión verbal, ira y hostilidad).
16
tesis de grado
Publicado 2024
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Este estudio se enfoca a determinar la validez orientada al contenido, constructo y determinar el coeficiente de consistencia interna del cuestionario de agresividad de Buss & Perry. Para tal medida se optó por una metodología instrumental. La muestra estuvo constituida por 384 sujetos con edades de 11 a 16 años. Los resultados evidenciaron que el 100% de los ítems mostraron coeficientes de validez que oscilan entre 0.97 a 1 con intervalos de confianza al 95% entre 0.72 a 1; por cuanto ningún ítem se eliminó en un primer filtro. En cuanto a la validez orientada al constructo se comprobaron dos modelos, la primera constituye un modelo original tetra-factorial (A. física, A. verbal, ira y hostilidad) las mismas que presentaron ajustes esperados (CFI=0.974; TLI=0.972; GFI=0.967; RMSEA=0.042 y SRMR=0.066) sin embargo el item 22 no presentó una carga mayor al 0.3, por cuanto un segun...
17
artículo
Publicado 1988
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Resentment was assessed via two measures in low-SES male and female high school adolescent students and high-SES female students. Chi-square demostrated no item-especific sex -differences in the low-SES students with León el al. Scale. But low-SES females had significant higher levels of resentment than their high-SES counterparts, with item-specific differences too. With the Buss-Durkee resentment sub-scale, sex -differences between SES students were found only in one of the eigth items (item 7, ooncerning bad luck in life), but lowS ES females differed significantly front high-SES females in four items out of eigth items.
18
artículo
Publicado 1988
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Resentment was assessed via two measures in low-SES male and female high school adolescent students and high-SES female students. Chi-square demostrated no item-especific sex -differences in the low-SES students with León el al. Scale. But low-SES females had significant higher levels of resentment than their high-SES counterparts, with item-specific differences too. With the Buss-Durkee resentment sub-scale, sex -differences between SES students were found only in one of the eigth items (item 7, ooncerning bad luck in life), but lowS ES females differed significantly front high-SES females in four items out of eigth items.
19
artículo
La investigación tuvo como objetivo identificar comportamiento y características personales, respecto a las variables de agresividad, consumo de alcohol y hábito de estudio en los estudiantes de la Universidad Señor de Sipán.Se trabajó con una muestra de 1945 estudiantes de los diferentes ciclos y escuelas académicas profesionales de la Universidad Señor de Sipán, los instrumentos empleados fueron el Cuestionario de Agresividad Hostilidad de Buss – Durkee, el Test AUDIT (dependencia alcohólica) y el Inventario de Hábitos de Estudio CASM-85. En los resultados de la investigación se encontró que el 32% de los evaluados presenta agresividad de tipo verbal, es decir presentan acción negativa expresada tanto en el estilo como en el contenido de la palabra, el 8 % se califica como bebedor de riesgo y el 5 % presenta problemas físico- psíquicos con la bebida y probable depen...
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artículo
La investigación tuvo como objetivo identificar comportamiento y características personales, respecto a las variables de agresividad, consumo de alcohol y hábito de estudio en los estudiantes de la Universidad Señor de Sipán.Se trabajó con una muestra de 1945 estudiantes de los diferentes ciclos y escuelas académicas profesionales de la Universidad Señor de Sipán, los instrumentos empleados fueron el Cuestionario de Agresividad Hostilidad de Buss – Durkee, el Test AUDIT (dependencia alcohólica) y el Inventario de Hábitos de Estudio CASM-85. En los resultados de la investigación se encontró que el 32% de los evaluados presenta agresividad de tipo verbal, es decir presentan acción negativa expresada tanto en el estilo como en el contenido de la palabra, el 8 % se califica como bebedor de riesgo y el 5 % presenta problemas físico- psíquicos con la bebida y probable depen...
