Evidencias Psicométricas del cuestionario de agresión de Buss-Perry en estudiantes universitarios de Trujillo
Descripción del Articulo
La presente investigación fue realizada con la finalidad de determinar las evidencias psicométricas del Cuestionario de agresión de Buss-Perry en estudiantes universitarios de Trujillo, así, se escogió como muestra a 555 estudiantes universitarios de dicha localidad, mujeres y varones, matriculados...
Autores: | , |
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Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2024 |
Institución: | Universidad Privada Antenor Orrego |
Repositorio: | UPAO-Tesis |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/35791 |
Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12759/35791 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | Evidencias psicométricas agresión universitarios https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
Sumario: | La presente investigación fue realizada con la finalidad de determinar las evidencias psicométricas del Cuestionario de agresión de Buss-Perry en estudiantes universitarios de Trujillo, así, se escogió como muestra a 555 estudiantes universitarios de dicha localidad, mujeres y varones, matriculados en el semestre 2023-20. En el análisis de ítems mediante correlación ítem test, los reactivos alcanzaron valores entre .201 y .665, mientras que, en el análisis ítem escala, el ítem 15 no superó el valor mínimo de .20; por otro lado, en el análisis factorial confirmatorio se obtuvieron índices de ajuste GFI= .955, AGFI= .947, RFI= .930 y NFI= .936, mientras que las cargas factoriales de los ítems oscilaron entre .200 y .697; en cuanto a la confiabilidad, se estimó por consistencia interna con el índice alfa e índice omega, los cuales fueron de .919 y .923 respectivamente, para el cuestionario total, por último, se elaboraron baremos y puntos de corte, tanto de manera global como por dimensiones, concluyendo que el cuestionario cuenta con validez y confiabilidad para medir la agresión en universitarios trujillanos |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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