El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo revisar las evidencias de validez de un instrumento para medir la agresividad en estudiantes del distrito de Florencia de Mora. Fue considerado para ello, una muestra de 379 sujetos, obtenida siguiendo procedimientos de muestreo probabilísticos. El instrumento de recojo de datos fue el Cuestionario de Agresión de Buss y Perry. Las fuentes basadas en la estructura interna reportaron dos índices que respaldan la correspondencia modelo teórico y evidencia empírica (X2 / gl, RMSEA); en tanto dos (GFI y NFI) no respalda tal ajuste. Por su parte las cargas factoriales obtenidas dejaba a 6 de los 29 ítems, fuera de dicho modelo por saturaciones debajo de .20. Las fuentes basadas en la estructura interna, reportó valores de confiabilidad que oscilan entre .57 (Ira) y .73 (Hostilidad), donde las dimensiones de agresividad física y h...

La presente investigación buscó explorar el fascinante mundo de la neuroeducación, intentando profundizar en el campo de las conexiones neuronales sustentado en dos perspectivas del aprendizaje; por un lado, el modelo VAK con sus vías sensoriales del cerebro: visual, auditivo y kinestésico y, por otro lado; el modelo Kolb, que se reflejó en los procesos de una integración cognitiva a través de sus cuatro estilos: convergente, divergente, acomodador y asimilador. Asimismo, se cumple con el objetivo de desarrollo sostenible (ODS) con el cual se busca una educación de calidad, que permita garantizar una educación inclusiva y equitativa; buscando promover oportunidades de aprendizaje para todos. Este estudio fue desarrollado con una muestra de 132 estudiantes del 3°, 4° y 5° del nivel secundario, en Moche, buscando conocer la existencia de una relación significativa entre ambas...