Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
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tesis doctoral
Publicado 2023
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La presente investigación se enfocó en evaluar el efecto del Programa "PROAIL" en las competencias matemáticas de estudiantes de una universidad privada en Lima durante el primer ciclo del año 2023. La justificación de la investigación se basó en la necesidad de mejorar las habilidades matemáticas de los estudiantes universitarios, especialmente en el área de ingeniería. Para lograr este objetivo, se implementaron enfoques pedagógicos innovadores y tecnologías virtuales. La metodología empleada consistió en un diseño cuasiexperimental con un grupo de control y un grupo experimental. Se aplicaron 12 sesiones de aprendizaje utilizando enfoques constructivistas, aprendizaje cooperativo y tecnologías virtuales en el grupo experimental, mientras que el grupo de control no recibió intervención. Se evaluaron las competencias matemáticas en diferentes dimensiones, como pensami...
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Publicado 2018
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El propósito fundamental del presente proyecto surgió producto de la observación en los niños de educación inicial de 5 años, en la adquisición de nociones lógico matemáticas para ello se hizo una reflexión teórica acerca de los instrumentos, procesos y medios de los que se valen los educadores para enseñar las Matemáticas. En tal sentido el estudio de patrones y la generalización del mismo le permiten al niño comprender la noción de las variables, así como para distinguir las formas de razonamiento inductivo y deductivo y el valor de la simbolización matemática en su proceso de aprendizaje del II ciclo de Matemática de las rutas de matemática versión 2015. De la misma manera La matemática vista como teoría de patrones y las teorías de como plantear y resolver problemas basados en cuatro pasos. La presente investigación denominada “Aplicación del juego como e...
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tesis de maestría
Publicado 2017
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El uso del Blended learning y el desarrollo del pensamiento matemático en los estudiantes de 11° grado del Colegio Técnico Industrial José Elías Puyana, Colombia (2015)”, tenía como objetivo determinar la relación que existe entre el Blended Learning y el pensamiento matemático en un grupo de 32 estudiantes de la institución en mención. El trabajo se realizó con una muestra no probabilística. El estudio es una investigación básica de tipo descriptiva correlacional. Se estableció como se relacionan las dos variables de estudio en determinado tiempo, a través de una encuesta de la escala Likert con 30 ítems que evalúa la variable Blended learning y 21 ítems que midió la variable pensamiento matemático. La encuesta fue validada por diez expertos y la fiabilidad del instrumento se estimó el coeficiente V de Aiken aplicando una prueba piloto a 15 encuestados y arrojand...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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Esta investigación buscó determinar el nivel de Influencia del comportamiento en el aprendizaje matemático de estudiantes de noveno año de la U.E. Edulfo Temístocles Estrada, 2017. Se planteó bajo el paradigma positivista y una metodología cuantitativa; fue del nivel descriptivo y tipo correlacional. Se usaron las técnicas de la encuesta, con los instrumentos: cuestionario sobre el comportamiento y un test de aprendizajes matemáticos, a los que se les sometió a la validación y prueba de confiabilidad. Se aplicaron ambos a una muestra de 30 estudiantes. La variable comportamiento se dimensionó desde atención, disocial y oposición desafiante 9 indicadores en total. La variable aprendizajes matemáticos se dimensionó desde el cálculo matemático, numeración matemática y resolución de problemas matemáticos en 9 indicadores en total. Se partió de la hipótesis que el comp...
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tesis doctoral
Publicado 2023
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La investigación tiene como objetivo demostrar la influencia del uso del aplicativo Oráculo Matemágico en el desarrollo de la competencia “Resuelve problemas de cantidad” del área Matemática en estudiantes del sexto grado de la institución educativa 50227, Cusco. El estudio es de tipo aplicada, enfoque cuantitativo, diseño cuasi experimental, se tomó como muestra 40 estudiantes, para el grupo experimental y control, se aplicó una prueba de entrada y salida con 20 ítems validados. Con el grupo experimental se desarrolló un programa de 16 sesiones, donde se incluye como recurso el Oráculo Matemágico para desarrollar las actividades pedagógicas. Para la normalidad de datos se aplicó Shapiro Wilk, resultando 0.314, lo que significa que los datos son normales, por ello el análisis inferencial se hizo con T de Student arrojando que el p=0,00 < 0,05 en la hipótesis general ...
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tesis de maestría
Publicado 2024
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La presente investigación formuló el objetivo de determinar la relación entre la estrategia de refuerzo pedagógico y la competencia matemática en estudiantes del V ciclo de primaria en una institución educativa 2060, 2023, estudio que partió de la necesidad de los conocimientos de los niveles motivación y logro de las dimensiones análisis de los procesos, resolución de problemas y evaluación del aprendizaje que se percibe sobre el refuerzo en la institución, así como de verificación de los niveles de desarrollo de las siguientes dimensiones: resolución de los siguientes problemas; de cantidad, de regularidad, de forma y movimiento y de gestión de datos en el aprendizaje de matemática. Se realizó con enfoque cuantitativo, tomando el diseño no experimental, de corte transversal y de alcance correlacional, con una muestra probabilística conformado por 115 estudiantes sel...
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tesis de grado
Publicado 2020
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Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
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informe técnico
Publicado 2017
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El presente trabajo de investigación se elaboró con el propósito de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la aplicación del Modelo del Enfoque Ontosemiótico (EOS) para el logro de las competencias en estadística con referencia al tema del Análisis y exploración de datos (AED) en los estudiantes de Ingeniería Civil de la Universidad Alas Peruanas de la filial Tacna durante el año 2016. En la investigación se trabajó con dos grupos control y experimental de 25 y 16 integrantes. En el grupo experimental se aplicó el Modelo del EOS, mediante las prácticas matemáticas desarrolladas por el docente a cargo del curso y seguidamente se hizo la medición mediante una prueba de desarrollo. Los resultados fueron procesados mediante el uso del paquete estadístico SPSS, en el que se estableció mejora en las competencias de "Representación", "Comunicación", "Análisis...
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tesis de maestría
Implementación Computacional de la Forma Canónica de Jordan Aplicada al Modelo Económico de Leontief
Publicado 2017
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La econom´ıa interindustrial se ocupa del an´alisis de la interdependencia de las unidades de producci´on y consumo en una econom´ıa moderna. En particular, estudia las interrelaciones que existen entre los productores en su doble car´acter de compradores de sus producciones mutuas, como consumidores de recursos y como vendedores a los consumidores finales. Gracias a los actuales adelantos tecnol´ogicos y a las cada d´ıa m´as extensas y perfectas disponibilidades estad´ısticas, han surgido nuevos modelos interindustriales. En este sentido, el An´alisis Input-Output del profesor Wassily Leontief, ha demostrado ser, a lo largo del tiempo, uno de los instrumentos m´as capaces de describir y analizar la estructura de producci´on de un entorno econ´omico determinado. El presente trabajo de investigaci´on trataremos la aplicaci´on del ´algebra lineal en la econom´ıa, el c...
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tesis de maestría
Publicado 2013
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Harrison and Kreps (1979) aplicaron el principio de no arbitraje al estudio sistemático de tres diferentes modelos de mercados financieros, siendo uno de ellos el modelo de Black - Scholes. Una característica importante de dicho estudio fue la estrecha relación entre los argumentos del principio de no arbitraje y la teoría de martingalas. Esta relación dio lugar al “Teorema Fundamental de Precios de Arbitraje”, término acu˜nado por Dybvig and Ross (1987). De manera general, se puede decir que un modelo matemático en un mercado financiero está libre de arbitraje si y solo si existe una martingala sujeta a una medida de probabilidad equivalente. La incorporación de la teoría de martingalas permitió la aplicación de herramientas matemáticas más complejas, siendo el primer intento para convertir el principio general de no arbitraje a teoremas matemáticos para su aplicaci...
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tesis de grado
Publicado 2015
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El presente trabajo de investigación se llevó acabo con la participación de las estudiantes del tercer grado sección “A” del nivel secundario de la institución educativa Aurora Inés Tejada, cuyas edades oscilan entre trece y quince años de edad donde el problema a tratar se ha identificado a través del análisis crítico reflexivo de mis diarios de campo y fichas de observación ,el tratamiento a la resolución de problemas matemáticos en situaciones reales han sido deficientemente implementados desde el enfoque de resolución de problemas, tanto en la metodología y los recursos, por lo que no se evidencia un adecuado desarrollo de la capacidad de resolución de problemas. Asimismo, durante la observación en el desarrollo de las clases, las estudiantes no podían formular y plantear correctamente los problemas matemáticos contextualizados, y no parecen contar con una alfa...
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tesis de grado
Publicado 2015
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El trabajo realizado en la I.E. “César Abraham Vallejo” de Abancay y que tiene como objetivo utilizar estrategias de resolución de problemas matemáticos de Póyla para promover habilidades matemática en los estudiantes del 5to. Grado sección “A” del nivel secundaria mejorando mi práctica pedagógica, para ello se aplicaron diez sesiones de aprendizaje con los estudiantes, ante el inadecuado uso de estrategias en el aprendizaje, para pasar de una actitud pasiva a una actitud activa, y desarrollar sus capacidades, mediante la formulación de problemas contextualizados logrando que los estudiantes indaguen y respondan mediante la aplicación de la estrategia de “Resolución de problemas” de Pólya con la aplicación de sus cuatro pasos, trabajando de manera grupal. Mi practica pedagógica en el aula me llevo a la conclusión que conforme reflexione sobre mi trabajo seguir...
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documento de trabajo
Publicado 2004
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El objetivo del presente trabajo es introducir la teoría de wavelets y algunas de sus aplicaciones (potenciales) en el análisis empírico de variables y relaciones macroeconómicas. Para tal efecto, se presentan las características básicas de la teoría de wavelets y tres aplicaciones utilizando información para la economía peruana: (1) un análisis de la relación de causalidad en el sentido de Granger entre el dinero y el producto real; y dos propuestas de medidas alternativas para la medición de (2) la brecha del producto (output gap), y (3) la inflación subyacente (core inflation). Los resultados para el caso peruano muestran potenciales ventajas del uso de funciones wavelets como complemento de las herramientas econométricas convencionales para el análisis de series de tiempo no estacionarias. Además, esta evidencia es consistente con la de investigaciones que utilizan ev...
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tesis de grado
El presente trabajo de investigación denominado: “Desarrollo del pensamiento lógico matemático en el nivel inicial”, tiene por finalidad; demostrar que para trabajar el pensamiento lógico matemático en los niños y niñas menores de 6 años, los docentes debemos trabajar todo un proceso de operaciones mentales que permitan a los estudiantes del nivel inicial, no solo que analicen o sinteticen datos; sino que la tarea del docente debe llevarlo a proponer ejercicios que permitan la comparación, generalización, clasificación y la abstracción; proceso cuyo resultado permitirá la adquisición de nociones y conceptos nuevos elaborados dentro del contexto en el que se desarrolla el proceso de enseñanza aprendizaje.
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tesis de maestría
Publicado 2016
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El presente trabajo de investigación tuvo como finalidad demostrar que la aplicación de las estrategias de razonamiento lógico matemático mejora el desarrollo de las capacidades matemáticas en los estudiantes de la Institución Educativa “César Vallejo” de Amarilis – Huánuco 2013. El estudio fue de tipo cuantitativo con un diseño de investigación cuasi experimental con pre prueba y post prueba con grupo experimental y de control. La muestra se conformó de 62 estudiantes del cuarto grado del nivel secundaria. Se utilizó la prueba estadística de t-student para comprobar la hipótesis de la investigación. Los resultados mostraron en la pre prueba de grupo experimental una media de 8,19, desviación 2,92; en el grupo control la media fue 9,08 y desviación 2,10 y evidenciándose que la mayoría de los estudiantes se ubicó en el nivel de inicio para el desarrollo de las ca...
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tesis doctoral
Publicado 2018
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Ante los modos de actuación de los egresados de las facultades de educación de las universidades y de los institutos de educación superior pedagógica, se observa que en su formación inicial no adquirieron una didáctica pertinente a las características de los educandos y el contexto en el que les toca laborar, por consiguiente, el proceso de enseñanza aprendizaje necesita prioritariamente del recojo de logros y dificultades en las diferentes ciencias de la educación para darles un trato adecuado a la formación docente. Es oportuno brindar en la formación inicial docente un aporte teórico fundamental estableciendo un modelo didáctico para el aprendizaje de las matemáticas, que facilite y supere las deficiencias y carencias de los actuales procesos de formación, para lograr desarrollar competencias investigativas que le permitan enfrentar creativamente y resolver problemas te...
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tesis doctoral
Publicado 2019
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El presente trabajo de investigación sistematiza en su contenido la propuesta de un Modelo Didáctico, basado en la teoría de Vygotsky, para desarrollar el pensamiento matemático de los estudiantes de Tercer Grado “P” de Educación Secundaria de la Institución Educativa “Colegio Nacional de San José” de Chiclayo, considerando que al realizar el correspondiente análisis de la problemática se constató que, en efecto existe un insuficiente desarrollo del pensamiento matemático de dichos estudiantes de Tercer Grado “P” de Educación Secundaria del Plantel, que limita el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje de la resolución de problemas matemáticos. Ante el problema se ha trazado como objetivo principal, precisamente, desarrollar el pensamiento matemático de los estudiantes Tercer Grado “P” de Educación Secundaria de la Institución Educativa “Colegi...
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libro
Publicado 2009
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La matemática debe formar parte de la cultura general de los jóvenes y ciudadanos, y con mayor razón de los profesionales de nuestra sociedad; más aún teniendo esta tales características por las que con muy justa razón la llaman «sociedad del conocimiento y la información». En una sociedad globalizada, con cambios tan rápidos en la tecnología, con avances profundos en los diversos campos del conocimiento y con tendencias a la superespecialización, considero fundamental, en un marco de interdisciplinariedad, estimular el cultivo de la matemática en los estudiantes de todas las especialidades, haciendo evidente su carácter de vínculo entre las ciencias, la tecnología y la cultura, mostrando sus aportes para modelizar y resolver problemas de la vida cotidiana y de las ciencias humanas, sociales y naturales.
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tesis de grado
Publicado 2024
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El estudio ha considerado como objetivo determinar el nivel de logro en resolución de problemas matemáticos en estudiantes adultos del cuarto grado, ciclo avanzado de un CEBA del distrito de Pichanaqui. Corresponde a un enfoque cuantitativa, de tipo descriptiva. Su diseño pertenece al diseño no experimental. La muestra estuvo integrada por 20 estudiantes del CEBA Manuel González Prada del distrito de Pichanaqui. El instrumento utilizado fue el Test de problemas matemáticos en cuya estructura encontramos veinte problemas de matemática, su aplicación fue una sola actividad, para el análisis de resultados fue empleado la estadística descripta básica, así mismo tablas de frecuencia y gráficos estadísticos. El hallazgo más relevante fue que los estudiantes adultos del cuarto grado, ciclo avanzado de un CEBA del distrito de Pichanaqui en relación a la habilidad para resolver pr...
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tesis de grado
Publicado 2020
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Enfoca el estudio del comportamiento de la función punto medio y función punto extremos en el hiperespacio de los sub-continuos C(X), desde el punto de vista geométrico. Con este objetivo, se revisa la teoría de continuos e hiperespacios. Además, una herramienta indispensable en el estudio, es emplear las construcciones de los modelos geométricos de hiperespacio sobre los continuos clásicos, como lo son el arco, la curva cerrada simple y el tríodo simple.
