El presente estudio tiene como propósito proponer un Modelo didáctico MAPOL para desarrollar aprendizajes significativos de las funciones matemáticas en estudiantes de ingeniería de la UNPRG para el cual se desarrolló una investigación de tipo descriptiva propositiva, se trabajó con una muestra de 74 estudiantes de la escuela de Ingeniería a quienes con la técnica de campo se le aplicó un test validado a criterio de expertos para conocer su nivel de aprendizaje significativo en el área de funciones matemáticas, en donde más del 75% de los estudiantes se ubican en el nivel regular tanto en la variable general de aprendizaje significativo como en sus dimensiones, resultados que justifican el diseño de la propuesta Modelo didáctico MAPOL, la misma que también fue validada a criterio de expertos, quienes dieron su conformidad tanto en el diseño como en su aplicabilidad.

La econom´ıa interindustrial se ocupa del an´alisis de la interdependencia de las unidades de producci´on y consumo en una econom´ıa moderna. En particular, estudia las interrelaciones que existen entre los productores en su doble car´acter de compradores de sus producciones mutuas, como consumidores de recursos y como vendedores a los consumidores finales. Gracias a los actuales adelantos tecnol´ogicos y a las cada d´ıa m´as extensas y perfectas disponibilidades estad´ısticas, han surgido nuevos modelos interindustriales. En este sentido, el An´alisis Input-Output del profesor Wassily Leontief, ha demostrado ser, a lo largo del tiempo, uno de los instrumentos m´as capaces de describir y analizar la estructura de producci´on de un entorno econ´omico determinado. El presente trabajo de investigaci´on trataremos la aplicaci´on del ´algebra lineal en la econom´ıa, el c...