Aplicación de estrategia “Resolución de Problemas” para mejora de aprendizajes significativos en los estudiantes del cuarto grado “A” de la I.E. “César Abraham Vallejo”

• Autor: Ampuero Becerra, Fidel Tadeo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/5423
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/5423
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Problemas matemáticos; Habilidades matemática; Práctica pedagógica; Estrategias en el aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El trabajo realizado en la I.E. “César Abraham Vallejo” de Abancay y que tiene como objetivo utilizar estrategias de resolución de problemas matemáticos de Póyla para promover habilidades matemática en los estudiantes del 5to. Grado sección “A” del nivel secundaria mejorando mi práctica pedagógica, para ello se aplicaron diez sesiones de aprendizaje con los estudiantes, ante el inadecuado uso de estrategias en el aprendizaje, para pasar de una actitud pasiva a una actitud activa, y desarrollar sus capacidades, mediante la formulación de problemas contextualizados logrando que los estudiantes indaguen y respondan mediante la aplicación de la estrategia de “Resolución de problemas” de Pólya con la aplicación de sus cuatro pasos, trabajando de manera grupal. Mi practica pedagógica en el aula me llevo a la conclusión que conforme reflexione sobre mi trabajo seguiré reajustando mis estrategias apoyándome en mis instrumentos de evaluación como: mí diario reflexivo, la encuesta, entre otros instrumentos utilizados en la investigación, esto me permitió ver mis errores, mediante la autoevaluación y la reflexión y de esa manera reformulé mi practica pedagógica, mejorando los aprendizajes de los estudiantes. Durante mis sesiones de aprendizaje en el área de matemática, he comprobado que los estudiantes han mejorado, logrando los objetivos trazados.