Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Buscar alternativas:
paradigma constructivista » paradigma conductivista (Expander búsqueda), pedagogia constructivista (Expander búsqueda), programa constructivista (Expander búsqueda)
constructivista para » constructivista en (Expander búsqueda), construction para (Expander búsqueda)
paradigma constructivista » paradigma conductivista (Expander búsqueda), pedagogia constructivista (Expander búsqueda), programa constructivista (Expander búsqueda)
constructivista para » constructivista en (Expander búsqueda), construction para (Expander búsqueda)
1
tesis de grado
El paradigma constructivista del aprendizaje en conjunción con la cosmovisión educativa de los Incas
Publicado 2018
Enlace
Enlace
El aprendizaje constructivista es un paradigma educativo surgido en respuesta al desgastado aprendizaje tradicional, basado en la construcción del conocimiento sobre cuatro pilares fundamentales para obtener un aprendizaje significativo y lograr finalmente competencias profesionales, en una visión pedagógica que abre nuevas perspectivas en el campo educativo actual. Investigaciones recientes revelan la fascinante cosmovisión inca que permitirá revaluar el sistema de aprendizaje yachay del cultivo del conocimiento y redescubrir los principios valorativos que les permitió obtener especialistas o expertos en su trabajo, conocidos como “kamayoq”. Este trabajo busca comparar y demostrar el notable paralelismo entre el paradigma constructivista moderno y la cosmovisión educativa ancestral de los incas, para tomar consciencia de que estas concepciones educativas a pesar de pertenecer...
2
tesis de maestría
Publicado 2019
Enlace
Enlace
En la Institución Educativa “Cesar Abraham Vallejo Mendoza” del distrito de Santiago de Chuco, departamento de La Libertad, se percibe que los estudiantes del 4º “A” de secundaria de menores, presentan deficiencias en las habilidades en la comprensión de textos en el área de Ciencias Sociales, siendo los indicadores los siguientes: Falta de predicción en los textos al no activar sus conocimientos previos .Muestran dificultad para inferir palabras desconocidas e hipótesis de causa y efecto. Ignoran que la esencia del texto es la ideas principal .Desconocimiento de organizadores visuales para sistematizar información. No lo relacionan un texto con otros .Falta de argumentación al no explicar que algo es verdadero o falso .No utilizan diccionario ante las palabras desconocida. Dificultad La propuesta de estrategias de lectura basadas en el paradigma constructivista para dism...
3
El objetivo de este trabajo de investigación como otros muchos aspectos en el proceso de enseñanza dignos de investigación y análisis, especialmente para los estudiantes de pregrado, elegir la evaluación es un desafío, porque es el aspecto más importante y complejo de la educación, y también es el más controvertido, como alumnos y futuros docentes, nos enfrentamos a la evaluación de las múltiples formas que cada docente quiere dar, y considerando los temas involucrados en esta tradición, decidimos examinarla y buscar que se torne formativa, significativa y significativa métodos de enseñanza significativos el proceso educativo es diferente. Mediante la selección de la evaluación, hay suficientes materiales para discutir y trabajar si le agregamos el concepto de constructivismo, mediante la implementación de herramientas (seminarios, diarios de clase y evaluaciones) y di...
4
tesis de grado
Publicado 2015
Enlace
Enlace
El presente trabajo de investigación acción fue realizada con los estudiantes del primer grado de primaria de la institución educativa Nº 54009 “Villa Gloria” Abancay, 2014, con la finalidad de mejorar mi práctica pedagógica en el manejo de estrategias didácticas, aplicadas al desarrollo de la comprensión lectora en los niveles literal e inferencial. Según los resultados obtenidos en la investigación con la aplicación de la propuesta pedagógica alternativa, responde al problema de la investigación, referido a mejorar el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes, fortaleciendo así la capacidad de identificar información relevante en diversos tipos de textos según el propósito que se espera alcanzar. El trabajo de investigación se enmarca dentro del paradigma socio crítico y cultural Vigotskyano, a partir de un enfoque constructivista, por lo que prete...
5
objeto de conferencia
Publicado 2024
Enlace
Enlace
El objetivo de esta investigación es diseñar un programa de laboratorio para mejorar la capacidad crítico-tecnológica en estudiantes del curso de introducción a la ingeniería mecatrónica en una universidad de Lima. Se utilizó una metodología sustentada en un paradigma interpretativo y socio-crítico, con enfoque cualitativo de tipo aplicada educacional, de diseño descriptivo y de estudio de corte transversal. Para la recolección de la información se utilizaron instrumentos como una guía de entrevista semiestructurada, prueba pedagógica y una guía de práctica. El enfoque teórico está basado en desarrollar la capacidad crítico-tecnológica mediante el enfoque constructivista porque el aprendizaje se basa en la sumatoria de la maduración del estudiante y la experimentación [1]. Como propuesta de acción se propuso un programa de laboratorio con enfoque cognitivo y tecno...
6
tesis de maestría
Publicado 2024
Enlace
Enlace
Esta investigación tiene como objetivo diseñar un programa de laboratorio para mejorar la capacidad crítico - tecnológica en estudiantes del curso de introducción a la ingeniería mecatrónica en una universidad de Lima. La metodología de la investigación se sustenta en un paradigma interpretativo y sociocrítico, con enfoque cualitativo de tipo aplicada educacional, de diseño descriptivo y de estudio de corte transversal. Para la recolección de información se emplearon instrumentos como la guía de entrevista semiestructurada a un docente, una prueba pedagógica a 16 estudiantes y una guía de práctica. Los resultados obtenidos a través de la triangulación de datos destacan tres categorías emergentes: la didáctica en la práctica pedagógica promueve el desarrollo de la capacidad de análisis y reflexión; necesidad de reforzar las capacitaciones con respecto al uso de la...
7
tesis de grado
Publicado 2019
Enlace
Enlace
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo conocer, si es o no posible mejorar la productividad de los alumnos de EPT cuando el docente recurre a un plan de aplicación de estrategias de enseñanza, como parte de un proceso didáctico diseñado en base al paradigma socio cognitivo. También, busco confirmar el desarrollo de capacidades y la mejora de la atención. El diseño del estudio es de tipo descriptivo con dos grupos equivalentes. De una población de 120 se observó a dos grupos de 40 alumnos de Educación para el trabajo (EPT) de 4º grado de secundaria del colegio “La Salle” de Lima, con quienes se siguió durante el año 2017, un Programa de Aplicación de Estrategias de Enseñanza que tuvo por finalidad observar y comparar los resultados de los dos grupos, uno de control y otro experimental, primero sin usar estrategias de enseñanza durante un primer bimest...
8
artículo
Publicado 2017
Enlace
Enlace
The purpose of this paper is to carry out a defense of the objectivist stance before the insistent presence of constructivist and relativist epistemologies in psychology. For this, we critically examine some constructivist arguments and then we review the role of non-cognitive factors and researchers’ conceptual frameworks in constructing knowledge. We finalize with a brief account about rationality of scientific decision and the possibility of a progressive, not only substitute, development of scientific knowledge. We conclude that, contrary to claims of constructivists and relativists, it is indeed possible to create knowledge and there exists a way of true progress in it, all of which we call epistemic optimism. Doi: https://doi.org/10.24265/liberabit.2017.v23n2.08
9
tesis de maestría
Publicado 2015
Enlace
Enlace
La Escuela Superior de Guerra del Ejército – Escuela de Postgrado, la reforma educativa en la institución, tuvo que incluir en sus actividades académicas nuevos estándares educativos orientados al desarrollo de competencias superiores en respuesta al nivel establecido para el perfil del egresado de la Maestría en Ciencias Militares, notándose en esta transición del cambio de paradigmas educativos una inversión en la ecuación del salón de clase, pasando a ser ahora: aprendizaje – enseñanza. Esto trajo consigo cambios sustancias en el método de enseñanza aplicado, donde los docentes tuvieron que ser inicialmente capacitados para permitir que los discentes desarrollen idóneamente competencias superiores. En esta investigación se planteó determinar desde un diseño no experimental, transversal y correlacional el grado de relación del método de enseñanza y el desarrollo...
10
tesis de maestría
Publicado 2015
Enlace
Enlace
La Escuela Superior de Guerra del Ejército – Escuela de Postgrado, la reforma educativa en la institución, tuvo que incluir en sus actividades académicas nuevos estándares educativos orientados al desarrollo de competencias superiores en respuesta al nivel establecido para el perfil del egresado de la Maestría en Ciencias Militares, notándose en esta transición del cambio de paradigmas educativos una inversión en la ecuación del salón de clase, pasando a ser ahora: aprendizaje – enseñanza. Esto trajo consigo cambios sustancias en el método de enseñanza aplicado, donde los docentes tuvieron que ser inicialmente capacitados para permitir que los discentes desarrollen idóneamente competencias superiores. En esta investigación se planteó determinar desde un diseño no experimental, transversal y correlacional el grado de relación del método de enseñanza y el desarrollo...
11
tesis de maestría
Publicado 2025
Enlace
Enlace
La investigación propone una estrategia didáctica para el desarrollo de la lectoescritura en estudiantes del VI ciclo en una institución educativa en Las Pircas del distrito de Frías, Ayabaca, Piura. La metodología se enmarca en el paradigma sociocrítico, es una investigación educacional de tipo aplicada, cuyo diseño es no experimental. Las técnicas utilizadas en el trabajo de campo son la encuesta, la entrevista semiestructurada y guía de observación. Con respecto a la muestra se contó con la participación de 30 estudiantes, 2 directores y 2 profesores del área de comunicación. En el diagnóstico, las categorías más influyentes destacan la falta de estrategias por parte del docente para superar la timidez en los estudiantes; manejo inadecuado de materiales, recursos y estrategias no contextualizadas a la realidad y necesidades de los estudiantes; inadecuado manejo del d...
12
13
tesis de maestría
Publicado 2024
Enlace
Enlace
El propósito de esta investigación fue introducir el programa educativo Newton, diseñado específicamente para fortalecer la comprensión y el dominio de la cinética química en estudiantes de una universidad pública, con el fin de abordar las dificultades identificadas en el aprendizaje de esta área. Este estudio se sustentó en un enfoque que integra los paradigmas sociocrítico, naturalista e interpretativo. Se utilizaron varios métodos de investigación, incluyendo el histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, abstracto a concreto y modelación. Los participantes fueron treinta y dos estudiantes y se aplicaron entrevistas a tres docentes y tres estudiantes. Los instrumentos utilizados incluyen cuestionarios para los estudiantes, guía de entrevista semiestructurada y análisis documental. La información recolectada fue sometida a procesamiento y análisis...
14
artículo
El siglo XXI estará lleno de novedades tecnológicas promovidas por el avance del conocimiento científico en temas físicos, químicos,cognitivos, genéticos y algorítmicos. Es de esperarse, al menos, unconstante debate sobre nuestras maneras de investigar en cienciapolítica; pues el espacio de posibilidades actual para el acercamiento empírico y el modelamiento teórico se verá profundamente afectado por las nuevas herramientas disponibles que permitiránun mejor tratamiento sistemático del hombre, de él y su relación con el entorno, de él con sus pares, y de él consigo mismo.Estamos por experimentar un cambio de paradigma, en los términos de Khun, para la ciencia política; particularmente a la línea de investigadores que siguieron el conductismo (behavioralism) y el rational choise. Este nuevo paradigma tendrá su fundamen- to teórico y práctico en el estudio de los ...
15
artículo
El siglo XXI estará lleno de novedades tecnológicas promovidas por el avance del conocimiento científico en temas físicos, químicos,cognitivos, genéticos y algorítmicos. Es de esperarse, al menos, unconstante debate sobre nuestras maneras de investigar en cienciapolítica; pues el espacio de posibilidades actual para el acercamiento empírico y el modelamiento teórico se verá profundamente afectado por las nuevas herramientas disponibles que permitiránun mejor tratamiento sistemático del hombre, de él y su relación con el entorno, de él con sus pares, y de él consigo mismo.Estamos por experimentar un cambio de paradigma, en los términos de Khun, para la ciencia política; particularmente a la línea de investigadores que siguieron el conductismo (behavioralism) y el rational choise. Este nuevo paradigma tendrá su fundamen- to teórico y práctico en el estudio de los ...
16
tesis de maestría
Publicado 2025
Enlace
Enlace
La investigación tiene el objetivo de fomentar en los estudiantes, la reflexión y el análisis crítico de la redacción comercial, brindar retroalimentación constructiva y orientación en el proceso de escritura, para mejorar la capacidad de redactar mensajes claros y coherentes, incluye el desarrollo de habilidades críticas y análisis de la información, permitiendo la comprensión de los temas que se abordan en el mercado comercial y lograr que se expresen de manera precisa. Para ello, empleó un paradigma sociocrítico interpretativo, con enfoque cualitativo, de tipo aplicado educacional. Los instrumentos utilizados fueron una entrevista a cuatro docentes de secretariado y un cuestionario a 57 alumnas y exalumnas de la carrera de secretariado, y un coordinador del Instituto Superior Tecnológico (IST). Los resultados obtenidos del diagnóstico evidencian tres categorías emergen...
17
tesis doctoral
Publicado 2019
Enlace
Enlace
La tutoría universitaria, desde el constructivismo, puede constituir un espacio metodológico de acompañamiento para la formación integral en el que se contemplen las diferencias. La tendencia actual es a enfocar la tutoría como planes a cumplir para responder a la gestión universitaria, siendo ésta desintegrada de los/as estudiantes, sujetos de la educación, inserta en políticas educativas de corte neoliberal. El objetivo general de la investigación es desarrollar un método tutorial desde una concepción constructivista para el acompañamiento, que responda a las necesidades propias de los/as estudiantes, revalorizando las diversas mediaciones para su desarrollo integral. Para ello, se analizan varios documentos como son los reglamentos de tutorías de diversas universidades y autores para develar la mirada subyacente de la misma; también se coteja permanentemente con bibliog...
18
tesis de maestría
Publicado 2025
Enlace
Enlace
La investigación tiene el objetivo de fomentar en los estudiantes, la reflexión y el análisis crítico de la redacción comercial, brindar retroalimentación constructiva y orientación en el proceso de escritura, para mejorar la capacidad de redactar mensajes claros y coherentes, incluye el desarrollo de habilidades críticas y análisis de la información, permitiendo la comprensión de los temas que se abordan en el mercado comercial y lograr que se expresen de manera precisa. Para ello, empleó un paradigma sociocrítico interpretativo, con enfoque cualitativo, de tipo aplicado educacional. Los instrumentos utilizados fueron una entrevista a cuatro docentes de secretariado y un cuestionario a 57 alumnas y exalumnas de la carrera de secretariado, y un coordinador del Instituto Superior Tecnológico (IST). Los resultados obtenidos del diagnóstico evidencian tres categorías emergen...
19
tesis de maestría
Publicado 2022
Enlace
Enlace
La presente investigación, Los recursos hídricos para riego en el centro poblado menor Eqqeqo Chacán – Anta, tuvo como objetivo principal, Analizar el marco normativo en torno a la gestión del recurso hídrico para el uso del riego en centro poblado menor Eqqeqo Chacán – Anta. La metodología es el tipo documental y paradigma crítica – constructivista, se basa en el enfoque cualitativo, cuyo diseño metodológico es el análisis de contenido y teoría fundamentada en complemento con la etnografía; el nivel de profundidad de la investigación es analítico y explicativo y analítico e interpretativo, realizando una entrevista a una muestra de 24 usuarios de agua. Las principales conclusiones son, 83% sostiene que las normas son centralistas, 50% considera que la función normativa no cumple con la función de gestión; 62% si conoce a los actores principales, 71% no conocen e...
20
tesis de maestría
Publicado 2025
Enlace
Enlace
La investigación ha tenido como objetivo diseñar un programa instruccional basado en el uso de simuladores dentales para mejorar la formación profesional de los estudiantes de estomatología de quinto ciclo de una universidad de la ciudad del Cusco. El estudio se sustentó en el paradigma sociocrítico, naturalista e interpretativo. Los métodos de investigación aplicados correspondieron a los teóricos, empíricos y estadísticos. El tipo fue aplicado educacional pues el programa instruccional propuesto servirá para solucionar problemas hallados en el uso de simuladores dentales y mejorar la formación profesional de los estudiantes de estomatología. Los participantes fueron docentes que dictan el curso con simuladores dentales y estudiantes de quinto ciclo de la facultad de estomatología y se aplicaron encuestas a los estudiantes y entrevistas a docentes y estudiantes. Los datos...
