La Escuela Superior de Guerra del Ejército – Escuela de Postgrado, la reforma educativa en la institución, tuvo que incluir en sus actividades académicas nuevos estándares educativos orientados al desarrollo de competencias superiores en respuesta al nivel establecido para el perfil del egresado de la Maestría en Ciencias Militares, notándose en esta transición del cambio de paradigmas educativos una inversión en la ecuación del salón de clase, pasando a ser ahora: aprendizaje – enseñanza. Esto trajo consigo cambios sustancias en el método de enseñanza aplicado, donde los docentes tuvieron que ser inicialmente capacitados para permitir que los discentes desarrollen idóneamente competencias superiores. En esta investigación se planteó determinar desde un diseño no experimental, transversal y correlacional el grado de relación del método de enseñanza y el desarrollo...

La Escuela Superior de Guerra del Ejército – Escuela de Postgrado, la reforma educativa en la institución, tuvo que incluir en sus actividades académicas nuevos estándares educativos orientados al desarrollo de competencias superiores en respuesta al nivel establecido para el perfil del egresado de la Maestría en Ciencias Militares, notándose en esta transición del cambio de paradigmas educativos una inversión en la ecuación del salón de clase, pasando a ser ahora: aprendizaje – enseñanza. Esto trajo consigo cambios sustancias en el método de enseñanza aplicado, donde los docentes tuvieron que ser inicialmente capacitados para permitir que los discentes desarrollen idóneamente competencias superiores. En esta investigación se planteó determinar desde un diseño no experimental, transversal y correlacional el grado de relación del método de enseñanza y el desarrollo...