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Publicado 2024
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El Sistema de Bibliotecas de la USMP presenta el tutorial ¿Cómo generar un código ORCID? Aprenderás a crear un identificador único y permanente para tu perfil de investigador. Con ORCID evitarás errores y confusiones en los nombres de los autores, en el momento de identificar su producción científica y podrás distinguir claramente sus publicaciones, lo que contribuye a su divulgación.
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Publicado 2024
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El Sistema de Bibliotecas de la USMP presenta el tutorial ¿Cómo crear un perfil de CTI Vitae? donde podrás encontrar el paso a paso para obtener tu perfil en la plataforma nacional de investigadores. CTI Vitae es un directorio que almacena información de los profesionales vinculados a la investigación científica y a la innovación tecnológica en todo el país y es administrado por el CONCYTEC. Además, contribuye a dar a conocer la labor de innovadores e investigadores en el Perú, para vincularlos y permitan mejorar sus redes de colaboración.
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tesis de maestría
Publicado 2024
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La investigación aportó al Objetivo de Desarrollo Sostenible, ODS 4: Educación de calidad. Tuvo como objetivo determinar la influencia de la acción tutorial en las competencias emocionales en estudiantes de secundaria de una I.E. del distrito de La Victoria, 2024. El tipo de investigación fue básica, de nivel explicativo, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental, corte transversal – correlacional causal. Para lo cual se contó con una población de 102 usuarios, con muestreo probabilístico aleatoria simple, resultando 81 participantes. La técnica empleada para el recojo de información fue la encuesta y como instrumento se utilizó dos cuestionarios validados a través de juicio de expertos y estableciendo su confiabilidad a través del estadístico Alfa de Cronbach que demuestra alta y fuerte confiabilidad. Los resultados indicaron que el 45.7% de los participantes ...
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Se propuso elaborar un “Plan de acción tutorial” para alumnos de educación secundaria, utilizando el método descriptivo simple, se concluye que: El Plan de acción tutorial es un conjunto de actividades planificadas y organizadas, basándose en el enfoque de orientación centrada en el desarrollo personal con el propósito de orientar el proceso educativo colectivo. Las áreas de actuación tutorial, son: “Personal y social, Convivencia, Salud corporal y mental, y vocacional”. Se determinaron los objetivos con sus respectivos contenidos para cada grado de estudios. Se propone desarrollar los valores: Respeto, Solidaridad, Honestidad y Compromiso. Los elementos de un “Plan de Acción Tutorial”, son: Generalidades, Fundamentación, Objetivos, Actividades, Recursos y Evaluación
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tesis doctoral
Publicado 2017
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La presente tesis titulada: Programa Tutorial como estrategia para mejorar la convivencia y disciplina en los adolescentes de 2º año de la Institución Educativa Juana Infantes Vera de la UGEL 03 en el Cercado de Lima. Es una investigación de tipo cuasi experimental. La muestra estuvo conformada por 64 estudiantes de ambos sexos divididos en dos grupos (experimental y control). Con resultados favorable al grupo experimental, las áreas trabajadas beneficiaron la convivencia en el aula y redujeron las dificultades que presentaban los estudiantes en sus relaciones cotidianas con los demás. El aprender a convivir mejoró las relaciones interpersonales con los diversos actores. El aprender a relacionarse optimizó la interrelaciones habituales. Aprender a respetar las norma las acrecentó la autorregulación personal. Asimismo para recoger los datos, se aplicó la escala de convivencia e...
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tesis de grado
Publicado 2018
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Propone fortalecer en los docentes las actividades tutoriales como herramienta pedagógica para el logro de aprendizajes en los estudiantes del 2do. Grado de secundaria de la I.E. JEC “Villa San Cristóbal” – Jesús Nazareno.
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libro
RESUMEN Un Sistema de Información Geográfica es cualquier sistema de información capaz de integrar, almacenar, editar, analizar, compartir y mostrar la información geográficamente referenciada. En un sentido más genérico, los SIG son herramientas que permiten a los usuarios crear consultas interactivas, analizar la información espacial, editar datos, mapas y presentar los resultados de todas estas operaciones.
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artículo
Publicado 2025
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Esta investigación busca caracterizar la gestión tutorial orientada a mejorar la formación integral del estudiante de la Universidad Privada Antenor Orrego, de Trujillo. Se aplicaron dos cuestionarios, uno para medir la Gestión Tutorial, aplicado a los docentes gestores de la Tutoría y otro para medir la Formación Integral aplicado a los estudiantes. Los resultados demostraron que la gestión tutorial se caracteriza por ser eficiente, en la percepción del 89% de tutores, sin embargo, solo el 37% de los estudiantes consideran lograda su formación integral, un 26% la considera en proceso y un 12% de estudiantes la considera en inicio, a partir de los resultados, se propone un modelo integrado de gestión tutorial para mejorar la formación estudiantil.
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tesis de grado
Publicado 2017
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Nuestro informe de tesis “PROGRAMA TUTORIAL PARA MEJORAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PAZ Y AMISTAD N° 88240 NUEVO CHIMBOTE – 2017”. La población estuvo conformada por 68 estudiantes del cuarto grado A, B, C, de educación primaria, siendo 42 varones y 26 mujeres, cuya muestra representada por las secciones A y B. El diseño de investigación empleado es el causiexperimental y los instrumentos de recolección empleados fueron el pre test, pos test para mejorar la inteligencia emocional de los estudiantes. Tales instrumentos fueron tomados por Goleman y Baron, adaptados por las investigadoras. De acuerdo a los resultados del pre test, 3 de los estudiantes del grupo experimental alcanzó la escala bueno (12.5%), el 54,2 % de los estudiantes alcanzó la escala regular y un 33,3 % la escala malo,...
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artículo
Publicado 2022
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Se estudió la eficiencia de la tutoría en un programa universitario, para lo cual se evaluó el tiempo que demora la entrega del Plan y Guía de Tutoría el 2021-I y comparó con el 2021-II, luego de implementar la aplicación web en Scrum, mejorando los tiempos de entrega, priorizando la labor del tutor. Se utilizó grupos de control, aleatorios y evaluados al final de cada periodo. El método es el bibliográfico documental. Como resultado de la aplicación web, la entrega de documentos pasó de 10 a 5 días en promedio. También, se dispone de información para la toma de decisiones.
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artículo
Publicado 2022
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Se estudió la eficiencia de la tutoría en un programa universitario, para lo cual se evaluó el tiempo que demora la entrega del Plan y Guía de Tutoría el 2021-I y comparó con el 2021-II, luego de implementar la aplicación web en Scrum, mejorando los tiempos de entrega, priorizando la labor del tutor. Se utilizó grupos de control, aleatorios y evaluados al final de cada periodo. El método es el bibliográfico documental. Como resultado de la aplicación web, la entrega de documentos pasó de 10 a 5 días en promedio. También, se dispone de información para la toma de decisiones.
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tesis doctoral
Publicado 2018
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El presente informe de investigación se titula: “Utilización de redes sociales, procesamiento estratégico de la información y formación de estudiantes para la acción tutorial en la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Educación, 2016”. Es una investigación básica, en razón que va a enriquecer el conocimiento científico en el campo de la educación universitaria. Asume el nivel descriptivo con diseño correlacional con tres variables de estudio: Utilización de redes sociales, que mide las dimensiones: Habilidades técnicas, valoración del trabajo en equipo y preferencias de aprendizaje; la variable: Procesamiento de la información que mide las dimensiones: Actitud ante el estudio; selección y uso de estrategias; control estratégico y personal; metaconocimiento estratégico; la tercera variable: Formación de estudiantes para la acción tutorial, que mi...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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El objetivo del estudio fue determinar si un programa tutorial mejora la comunicación en docentes de una Unidad Educativa Guayas, 2023. En su metodología se obtuvo que el diseño fue experimental de alcance preexperimental, enfoque cuantitativo, de tipo aplicada. La muestra estuvo conformada por 35 docentes de una Unidad Educativas de Guayas. Se realizó un programa tutorial y se elaboró como instrumento un cuestionario de comunicación. Los resultados fueron que el valor de sig.= 0,014 < 5 %, con lo que se concluye que la aplicación del programa tutorial ha mejorado significativamente la comunicación interna en los docentes. Asimismo, se encontró que el valor de sig.= 0,033 < 5 %, se rechaza la hipótesis negativa (H0) y se acepta la de investigación donde el programa tutorial ha mejorado significativamente la comunicación externa en los docentes. Y con sig.= 0,005 < 5 %, se rec...
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tesis de grado
Publicado 2022
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El objetivo de esta investigación es la contribución para los Docentes de la región Loreto, sobre la importancia de la aplicación de la acción tutorial, que debe reflejarse en los comportamientos de los estudiantes en etapa escolar. El conocimiento y aplicación de la acción tutorial, debe estar enmarcado en técnicas de persuasión, animación, aplicación de conocimiento de tratamiento al estudiante en etapa escolar, saber escuchar, entender y orientar al estudiante la posibilidad que tiene por parte de los docentes, la orientación y apoyo en la solución de sus problemas, inquietudes o proyectos. Puesto que la Acción Tutorial trata de regular un comportamiento progresivamente positivo en todos los estudiantes, de tal manera que los estudiantes en etapa escolar sientan que sus problemas o inquietudes sean resueltos de manera extracurricular o como medio externo al hogar.
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tesis de maestría
Publicado 2017
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En el primer capítulo del presente estudio, encontramos la introducción, que tiene entre sus pilares a la realidad problemática, que resume un contexto en el que se plantea este estudio y específica dentro de qué situaciones se presenta. Así también, encontramos los antecedentes internacionales y nacionales, que sirven de aporte para conocer previamente algunas investigaciones que se hicieron con las variables que se manejan en esta tesis. Además se plantea el porqué de la investigación a través de la justificación del estudio y los objetivos que dirigen esta propuesta. En el segundo capítulo, se presenta el Método de la publicación, teniendo en cuenta que se desarrolla un paradigma interpretativo para explicar la problemática, un enfoque de investigación cualitativo para proporcionar una profundidad a los puntos básicos, un método proyectivo porque en la etapa final s...
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tesis de grado
Comunidad pedagógica y tutorial para la mejora de las habilidades emocionales en el nivel secundaria
Publicado 2018
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El Plan de Acción tiene como propósito lograr que los docentes del Nivel de Educación Secundaria de la Institución Educativa Nº 20556 “Francisco Inka” del distrito de Lahuaytambo haga uso de habilidades emocionales para lograr elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes. La problemática identificada es la limitada aplicación de las habilidades emocionales en los docentes de la institución educativa: Se aplicó el enfoque crítico reflexivo y enfoque investigación- acción. El plantel cuenta con 8 docentes y 28 estudiantes. La técnica empleada fue la entrevista y para el recojo de información fue la guía de entrevista para levantar el diagnostico. La estrategia planteada se denomina docentes con inteligencia emocional como estrategia, para mejorar el nivel académico ante la situación problemática identificada y priorizada. Se concluyó: fortalecer las habilidades ...
18
otro
Publicado 2023
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Tutoriales para la creación de perfiles académicos en Google Académico, ORCID y CTI Vitae
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tesis doctoral
Publicado 2023
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Una de las tendencias en la investigación educativa sobre la formación docente enfatiza la trascendencia del desarrollo de las competencias socioemocionales (CSE), en respuesta al énfasis generalizado en desarrollo de competencias tecnológicas. En este contexto, se desarrolló un estudio cualitativo con el objetivo de proponer un modelo didáctico de competencias socioemocionales para la acción y función tutorial en docentes de educación secundaria. En el escenario de 8 instituciones educativas de la provincia Contumazá, Perú el grupo de estudio estuvo conformado por 17 docentes a los que se aplicaron observación directa y entrevistas en profundidad. Se encontró que los participantes poseen algunas estrategias para desarrollar competencias enfocadas en la comunicación positiva, la conciencia social y regulación emocional pero no en la autoconciencia, autonomía emocional, y ...
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tesis de maestría
Publicado 2015
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Esta investigación tenía como objetivo diseñar un sistema tutorial inteligente como recurso técnico para el aprendizaje en el curso de almacén del Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista (INCES). Se sustentó en la teoría de aprendizaje cognitivo, específicamente en el enfoque de Gagné y en la metodología de desarrollo de software educativo de Galvis. Metodológicamente responde a la modalidad de proyecto factible, con un nivel descriptivo, diseño de campo, no experimental. La población está constituida por 12 participantes, razón por la cual se tomará el 100% del grupo como muestra censal. Para la recolección de la información se utilizó la encuesta en la modalidad de cuestionario. La validez del instrumento se obtuvo mediante el método juicio de expertos. En cuanto a la confiabilidad se calculó a partir de los datos obtenidos de la aplicación de ...
