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tesis de grado
Publicado 2023
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El presente trabajo consiste en investigar el proceso de una nueva alternativa para el uso de la Totora (Schoenoplectus Californicus). El objetivo es obtener fibra textil a partir de la totora usando una solución de hidróxido de sodio. La metodología fue cortar la Totora en muestras de 10 cm de largo y se trabajó con tres ensayos; el primer ensayo es tratar la muestra en cocinilla con NaOH al 2% a 90°C. El segundo ensayo es tratar la muestra en cocinilla con NaOH al 5% a 90°C y el tercer ensayo es tratar la muestra en estufa con NaOH al 2% a 85°C. Las muestras se trataron a diferentes intervalos de tiempo, desde que inicia la ebullición se considera 30 min para retirar la primera muestra y llegar hasta los 240 min de ebullición. Como resultados se obtuvieron, en el primer ensayo, fibra textil a los 180 min de ebullición, longitud de 46.50 mm., porcentaje de elongación en seco ...
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tesis de grado
Publicado 2024
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La presente investigación busca mejorar la red vial vecinal no pavimentada(afirmado) Tramo Huancané - Cotapata - Huarisani PU-904, 2023 con soluciones básicas utilizando el cemento o emulsión asfáltica CSS-1h y un tratamiento superficial para aumentar la vida útil, el Nivel de servicio y las condiciones socioeconómica de los usuarios, son muy importantes para el desarrollo del país así promover el turismo, comercio y potenciar las actividades locales. Siendo el objetivo principal mejorar la resistencia del suelo Cantera Pecosani y Cantera Combinada con CSS-1h y cemento para su uso como solución básica con e=0.10 m, L=12.54 km, ancho de 4.20 m, empleándose la metodología de diseño por resistencia a compresión de 30 briquetas para suelo cemento y 54 briquetas de inmersión-compresión para suelos con emulsiones asfálticas, el nivel de investigación es correlacional con un ...
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libro
Publicado 2013
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Tiene como objetivo responder a la necesidad de las instituciones educativas de contar con una herramienta que les permita procesar y solucionar los diversos tipos de conflicto que se presentan en la comunidad educativa. Para que este objetivo sea posible, se requiere que los actores del proceso educativo reconozcan en los conflictos una oportunidad pedagógica para el aprendizaje de formas de intercambio y negociación institucionales, con reglas claras, conocidas y colectivamente aceptadas, a in de ir construyendo espacios de convivencia libres de violencia, discriminación e intolerancia. En ese sentido, es imprescindible que los actores educativos profundicen en cómo ha evolucionado el conflicto como concepto; es decir cómo desde su origen etimológico negativo (choque, combate, lucha, pelea) cuya resolución implicaba la anulación, derrota o sometimiento derivada de la lucha entr...
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libro
Publicado 2020
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Tiene como propósito ayudar a los directivos, en su rol de líderes pedagógicos, a construir un instrumento capaz de gestionar las relaciones entre equipo directivo, estudiantes, docentes, personal administrativo, familias y demás integrantes del contexto local que conforman la comunidad educativa en atención a sus características. En estas páginas se encontrarán los elementos esenciales que todo Reglamento Interno (RI) debe tener, así como casos y ejemplos que ayudarán a entender cómo el RI brinda respuestas para atender problemas cotidianos y complejos que forman parte de la gestión escolar. La Guía se divide en tres grandes secciones. En la primera, Definición e importancia del RI, encontrarás una explicación sobre lo que es un RI y cuáles son los beneficios de utilizarlo como parte de la gestión de una IE. En la segunda, Estructura del RI, se presentan los componente...
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libro
Publicado 2013
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Promueve que los integrantes de la comunidad educativa incorporen en su interacción cotidiana prácticas, hábitos y costumbres que contribuyan a la comprensión y el fortalecimiento de la convivencia democrática, así como el ejercicio de la ciudadanía activa. Del mismo modo, propone propone la implementación de un conjunto de estrategias pedagógicas que permitan el tratamiento y la puesta en práctica de las competencias del aprendizaje fundamental de “Convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural” en diversos espacios de la escuela: 1.Durante la hora de tutoría: En este espacio se propone, mediante la conducción del docente tutor, realizar actividades pedagógicas que permitan el “Análisis y reflexión de la convivencia en el aula y la institución educativa”, en ella los estudiantes identificarán situaciones de conflicto q...
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tesis de grado
Publicado 2020
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Estando en un momento donde nuestro planeta está globalizado, que las distancias no significan un problema medular y donde nuestro planeta es más tecnológico que cualquier tiempo, nos limita la falta de innovación. Siendo más específicos, en el sector educativo. Actualmente, en el año 2020, se afronta una crisis financiera y sanitaria. El impedimento de no poder tener el servicio educativo básico de marea presencial es un problema que aqueja a muchas instituciones educativas. En nuestro país, 20 000 colegios privados se ven en la necesidad de innovar de manera inmediata para poder mantener sus servicios activos. Toda esta coyuntura nos lleva a entregar soluciones eficaces, motivando a ofrecer una solución innovadora y tecnológica, la implementación de un “Sistema Integral Para la Enseñanza Virtual a Distancia” en instituciones educativas de enseñanza básica particular....
7
tesis de maestría
Publicado 2023
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Esta tesis tiene como eje central justificar por qué las situaciones problemas sobre sistemas de ecuaciones lineales contribuyen a desarrollar el razonamiento algebraico elemental en estudiantes de la educación básica regular. De aquí se desprenden dos objetivos específicos que se pretenden alcanzar: identificar situaciones problemas sobre los sistemas de ecuaciones lineales que se abordan en la educación básica regular peruana y relacionar las prácticas matemáticas que estas demandan con los niveles de algebrización del modelo de razonamiento algebraico. Para ello, se toman como base algunas herramientas teóricas del Enfoque Ontosemiótico de la Instrucción Matemática, tales como, las configuraciones epistémicas para construir el significado de referencia de los sistemas de ecuaciones lineales en la educación básica regular, así como, los niveles de razonamiento algebra...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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Esta tesis tiene como eje central justificar por qué las situaciones problemas sobre sistemas de ecuaciones lineales contribuyen a desarrollar el razonamiento algebraico elemental en estudiantes de la educación básica regular. De aquí se desprenden dos objetivos específicos que se pretenden alcanzar: identificar situaciones problemas sobre los sistemas de ecuaciones lineales que se abordan en la educación básica regular peruana y relacionar las prácticas matemáticas que estas demandan con los niveles de algebrización del modelo de razonamiento algebraico. Para ello, se toman como base algunas herramientas teóricas del Enfoque Ontosemiótico de la Instrucción Matemática, tales como, las configuraciones epistémicas para construir el significado de referencia de los sistemas de ecuaciones lineales en la educación básica regular, así como, los niveles de razonamiento algebra...
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tesis de grado
La Educación Básica Regular (E.B.R), en esta investigación se ha analizado que a través de su malla curricular y en diversas áreas cumpla con objetivos y metas trazadas que van a permitir la formación íntegra y completa del educando. Para que este objetivo se cumpla debe estar acorde con las capacidades específicas y con absoluta congruencia con las capacidades curriculares de un educando de Educación Básica Regular (E. B.R.) Específicamente garantizando el nivel del aprendizaje del alumno. Si bien es cierto la Educación Básica Regular (E.B.R.) en un educando debe cumplir ciertas metas, como es la superación de situaciones muy complicadas que requieren la destreza del educando para lo cual a medida que a ido avanzando en su aprendizaje le han permitido encontrar un punto de superación a partir precisamente de un pensamiento crítico válido para cierta toma de decisiones, ...
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libro
Publicado 2018
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El libro pertenece al primer grado del ciclo intermedio de Educación Básica Alternativa (EBA). El material está compuesto por un texto y un portafolio de evidencias, cada uno de los cuales contiene ocho unidades de aprendizaje explícitamente relacionadas con los ámbitos de la vida de las personas jóvenes y adultas.
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Publicado 2023
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La Guía para la elaboración del Reglamento Interno de las instituciones educativas de Educación Básica —en adelante, la Guía— tiene como propósito ayudar a los directivos, en su rol de líderes pedagógicos, a construir un instrumento capaz de gestionar las relaciones entre equipo directivo, estudiantes, docentes, personal administrativo, familias y demás integrantes del contexto local que conforman la comunidad educativa en atención a sus características. En estas páginas encontrarás los elementos esenciales que todo Reglamento Interno (RI) debe tener, así como casos y ejemplos que te ayudarán a entender cómo el RI brinda respuestas para atender problemas cotidianos y complejos que forman parte de la gestión escolar.
12
tesis de grado
Publicado 2014
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Una vez concluido exitosamente las pruebas de lixiviación básica en un medio cloro amonio, nos encontramos con una solución de cobre acuosa que tiene concentración aproximada de 5 gramos por litro. Ahora el siguiente paso es extraer el cobre de dicha solución en una forma rentable y factible para la minera TACASA del grupo CIENZA. Anteriormente se hicieron pruebas de electrodeposición en laboratorio, (en los laboratorios de la U.N.S.A) pero fueron unas pruebas muy superficiales con resultados prometedores y viables, así que tuvimos que diseñar un proceso de electrodeposición en el cual podamos obtener cátodos de cobre electrolítico, para lo cual se diseñó una celda para la electrodeposición, se seleccionó uno de los mejores materiales para dicho proceso y luego empezamos a correr las pruebas en las instalaciones de dicha minera cabe resaltar que este es un proceso llevado ...
13
tesis de grado
Publicado 2025
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La investigación se alineó con el objetivo de desarrollo sostenible sobre salud y bienestar, en especial en su meta número 3.4, ya que este estudio contribuyó con la lucha de las enfermedades no transmisibles. el objetivo general de la investigación fue determinar la relación entre el autocuidado y calidad de vida en pacientes con tratamiento de hemodiálisis en un hospital de Lima 2025. Fue una investigación básica, no experimental, cuantitativa, correlacional, donde se presentó una población de 52 pacientes con tratamiento de hemodiálisis en un hospital de Lima. Como resultados, la mayor parte de pacientes con tratamiento de hemodiálisis presentó un nivel de autocuidado medio (63.5%), seguido de un nivel alto (25%) y por último un nivel bajo (11.5%); asimismo, la mayor parte de pacientes con tratamiento de hemodiálisis presentó un nivel de calidad de vida medio (71.2%),...
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tesis de grado
El objetivo del presente trabajo fue determinar las diferentes soluciones que mejoran la adhesión en restauraciones de resina compuesta. Se realizó una revisión bibliográfica de un tipo de investigación básica y diseño no experimental en bases de datos como: EBSCO, PubMed, Scopus y Scielo. Encontrando que la clorhexidina es un inhibidor de las metaloproteinasas (MMP) ayudando a mantener la capa hibrida en la interfaz dentina – resina en diferentes tiempos de almacenamiento. La desproteinización del esmalte con Hipoclorito de sodio (NaCIO) influye positivamente en la resistencia adhesiva debido a mejores patrones de grabado. El EDTA mejora la adhesión en dentina esclerótica debido a que fomenta la permeabilidad de los tejidos dentales y por último los flavonoides aumentan la rigidez de la interfaz en dentina cariada después del grabado ácido disminuyendo la acción de las M...
15
tesis de maestría
Publicado 2018
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La presente investigación determina si el Aprendizaje Experiencial y el EDpuzzle favorecen la resolución de problemas contextualizados de sistemas de ecuaciones; para ello se tomó una muestra no aleatoria de 105 estudiantes del primer ciclo 2018-I matriculados en la asignatura de Matemática Básica de una Universidad Privada. El tipo de investigación es mixta. La variable Aprendizaje Experiencial tuvo por dimensión a los estilos de aprendizaje los que se identificaron con el inventario de Kolb (1984) versión Escurra (1991) y la variable uso del EDpuzzle en la resolución de problemas contextualizados sobre sistemas de ecuaciones y en especial con tres variables aplicando la Regla de Cramer fue evaluado a través de una prueba escrita y una escala. Se aplicó la metodología del aula invertida usando el EDpuzzle en la resolución de sistema de ecuaciones con tres variables. Luego s...
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tesis de grado
Publicado 2023
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El presente trabajo de suficiencia profesional fue desarrollado en la empresa EMAPE S.A. en la ejecución del proyecto “Mantenimiento de la Prolongación vía Ramiro Prialé a Nivel de solución básica – I Etapa”, que era una vía que llevaba 32 años sin ser concluida y la única alternativa a la congestionada carretera central al unir cuatro distritos, generando que más de un millón de habitantes de Lima Este, se vean perjudicados a la hora de movilizarse hacia el Lima Centro, por lo cual se planteó el objetivo de realizar las actividades de evaluación y ejecución trabajos de mantenimiento a nivel de solución básica con la finalidad de darle transitabilidad de manera sectorizada por tramos; para ello fue necesario realizar preliminarmente estudios de suelo con fines de pavimentación y seguimientos mediante ensayos de control de calidad con supervisión técnica antes, du...
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Los cambios sociales y culturales de la actualidad requieren de ciudadanos formados con una mentalidad crítica, abierta y flexible ante los cambios. Enfrentar esos retos requiere de sistemas educativos que destaquen por la aplicación de métodos de enseñanza que conduzca a potenciar las habilidades del pensamiento crítico y la formación integral de los estudiantes. El pensamiento crítico. Si bien sus orígenes se remontan a la época griega y se le relaciona mucho con el filósofo Sócrates, el término hoy en día es definido de diferentes maneras. Pero, tal vez, lo más provechoso del pensamiento crítico no es su concepción, sino lo que como herramienta nos ayudará a lograr con los alumnos. Es cotidiano escuchar la palabra ¡Piensa! a modo de amonestación en los padres y principalmente en los docentes. Por supuesto, es más fácil recomendarle a la gente que piense, que decir...
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informe técnico
El curso Matemática Básica II, implementado para la carrera de Ciencias Políticas, desarrolla holísticamente las capacidades específicas de las áreas de Aritmética, Álgebra y elementos de Estadística y Probabilidad que permitirán al estudiante resolver situaciones con las que podría enfrentarse en su quehacer cotidiano y profesional, aplicando los algoritmos de solución apropiados y fomentado el respectivo análisis y argumentación de las decisiones tomadas. Este curso tiene como propósito el desarrollar la competencia general de Razonamiento Cuantitativo en el nivel 1 y tiene como prerrequisitos el curso de Matemática Básica I.
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informe técnico
El curso Matemática Básica I, implementado para la carrera de Ciencias Políticas, desarrolla holísticamente las capacidades específicas de las áreas de Aritmética, Álgebra y elementos básicos de Estadística Descriptiva que permitirán al estudiante resolver situaciones con las que podría enfrentarse en su quehacer cotidiano y profesional, aplicando los algoritmos de solución apropiados y fomentando el respectivo análisis y argumentación de las decisiones tomadas. Este curso tiene como propósito el desarrollar la competencia general de Razonamiento Cuantitativo en el nivel 1 y no tiene prerrequisitos en la malla curricular.
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informe técnico
El curso Matemática Básica II, implementado para la carrera de Ciencias Políticas, desarrolla holísticamente las capacidades específicas de las áreas de Aritmética, Álgebra y elementos de Estadística y Probabilidad que permitirán al estudiante resolver situaciones con las que podría enfrentarse en su quehacer cotidiano y profesional, aplicando los algoritmos de solución apropiados y fomentado el respectivo análisis y argumentación de las decisiones tomadas. Este curso tiene como propósito el desarrollar la competencia general de Razonamiento Cuantitativo en el nivel 1 y tiene como prerrequisitos el curso de Matemática Básica I.
