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tesis de maestría
Publicado 2011
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La Educación lntercultural Bilingüe (EIB) en Puno ha sido implementada sin tener el éxito esperado. Esta investigación se basa en la idea de que la EIB no puede lograr las metas trazadas si los documentos pedagógicos y actores educativos que intervienen en su elaboración no tienen las herramientas necesarias para que sean capaces de aplicar en el aula una verdadera educación intercultural. Ello porque si no existe un adecuado proceso de diversificación curricular y organización dentro de la institución educativa en torno al dominio de dichos documentos que lleve al logro de objetivos de la EIB, se estaría incurriendo en una desorganización ideas vacías de significado. De ahí que mediante la realización de entrevistas y de un análisis documental, esta investigación busca conocer el proceso de diversificación curricular a nivel de aula y las consideraciones del aspecto in...
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Publicado 2021
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Establece los propósitos, criterios, estrategias y responsabilidades de las instancias de gestión educativa descentralizada en la implementación del “Programa de Fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles” a fin de asegurar el desarrollo de competencias digitales y maximizar el uso pedagógico de herramientas y recursos digitales que incida en los procesos de enseñanza aprendizaje en II.EE. polidocente, multigrado y EIB.
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tesis de maestría
Publicado 2023
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El estudio tuvo por objetivo determinar el efecto del programa Rimaykuna en la disortografía en estudiantes de una institución educativa del distrito de Carhuayo, Quispicanchi – Cusco; la investigación se realizó en la Institución Educativa 50558-Parccocalla, la cual pertenece a la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). El estudio fue de tipo aplicado, de diseño pre experimental; se tuvo una población de 52 educandos de los cuales se seleccionaron 20 estudiantes a quienes se les aplicó un cuestionario tanto para el pre test como el post test. Los resultados muestran una mejora en el post test en la totalidad de estudiantes tanto para la variable disortografía y en el uso de la acentuación, uso de sintaxis y de la gramática posterior a aplicar el programa. Se concluye que, el programa Rimaykuna mejoró la disortografía de los estudiantes de una institución educativa del ...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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El presente trabajo de investigación titulado: El programa de radiodramas para mejorar la expresión verbal en estudiantes de tercer grado de educación primaria EIB de la I.E. N° 50521 Virgen del Rosario de la comunidad de Urinccoscco, Cusco. Tuvo como objetivo determinar en qué medida la aplicación del programa de radiodramas, como un medio, mejora la seguridad en la expresión verbal en niños y niñas del tercer grado de Educación primaria EIB de la Institución Educativa Virgen del Rosario de la comunidad de Urinccoscco, del Distrito de Quiquijana, Provincia de Quispicanchi de la Región del Cusco – 2018 del tercer grado de la I.E. mejorando aspectos como la fluidez en su vocabulario, la claridad en su expresión, la coherencia en su expresión y la entonación correcta en su expresión. El estudio, corresponde a una investigación de tipo aplicada en un diseño preexperiment...
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tesis de grado
Publicado 2024
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El presente trabajo nace desde la realidad que pasamos en nuestra práctica porque no había un enfoque pedagógico EIB, ni estrategias didácticas, para la enseñanza y aprendizaje considerando el contexto cultural, además de la falta de interés por parte de los docentes para trabajar o incorporar prácticas culturales en las clases, dentro de la escuela. Nuestra investigación tiene el propósito de incluir las costumbres y tradiciones de los pueblos, asimismo, aprender juntamente con los padres de familia y con los sabios de la comunidad. Por otra parte, esta investigación pone en conocimiento que los programas de radio son una estrategia de enseñanza, además promueve el reconocimiento que por medio de esta estrategia los niños y niñas pueden transmitir sus saberes, sus conocimientos, costumbres y tradiciones que existen en nuestras comunidades andinas. Nuestro trabajo está en...
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tesis doctoral
Publicado 2021
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El presente trabajo de investigación de título: Programa “Caritas felices” para desarrollar la creatividad en estudiantes de sexto de primaria de una institución educativa pública de Lima, cuyo objetivo general fue determinar la influencia del programa “Caritas felices” para desarrollar la creatividad en los estudiantes de sexto de primaria de una institución educativa pública de Lima. El enfoque de investigación es cuantitativo, el tipo de estudio fue aplicada y de diseño experimental, cuasiexperimental. Se tuvo como población a 92 estudiantes de sexto grado; de los cuales 36 estudiantes fueron considerados para la muestra de la investigación. Se utilizaron como instrumentos el módulo de 16 sesiones del programa “Caritas felices” y una prueba para evaluar indicadores básicos de creatividad- EIBC-R-M. Los resultados fueron analizados a través de estadística desc...
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tesis de maestría
Publicado 2012
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El propósito de esta investigación ha sido conocer el impacto de los programas de formación docente en Educación Intercultural Bilingüe (EIB) de la Universidad Nacional "Santiago Antúnez de Mayolo" (UNASAM) en la calidad educativa en el ámbito rural del Callejón de Huaylas, Ancash, entre los años 2005 - 2010 y a partir de ello impulsar la mejora de dichos programas. El impacto de los programas de formación docente en EIB de la UNASAM ha sido medido a partir del rendimiento académico de los estudiantes del nivel primario del ámbito del Callejón de Huaylas y el nivel de satisfacción de los diferentes agentes educativos. Los datos han sido analizados desde una perspectiva mixta cuantitativa y cualitativa describiendo y explicando la correlación de las variables para verificar la validez de la hipótesis. Los resultados de esta investigación reportan que la EIB desarrollada p...
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informe técnico
Publicado 2019
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Se entiende por análisis de oferta y demanda docente, al ejercicio de definir o calcular la brecha entre la demanda de servicios educativos y la oferta de docentes para los tres niveles de la Educación Básica Regular: Inicial, Primaria y Secundaria (incluyendo Educación Intercultural Bilingüe – EIB). Este ejercicio puede ser estático y/o proyectado. Los resultados corresponden a la proyección a cinco años de la brecha docente agregada por carrera y región. Este estudio de oferta y demanda toma como punto de partida lo desarrollado por Max Pérez León Quinoso (2017). La metodología depende de distintas fuentes de datos y es por ello que primero se examina que sean consistentes y permitan obtener resultados robustos, es decir, que no cambien con la fuente de información. La oferta supone una cuidadosa contabilización de docentes desde las distintas fuentes disponibles, mient...
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tesis de maestría
Publicado 2025
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La investigación se centra en identificar los factores que influyen en el cumplimiento del Compromiso de Servicio al Perú (CSP) por parte de los egresados del programa Beca 18, específicamente en la modalidad de Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Este compromiso implica que los becarios, tras finalizar sus estudios universitarios, deben aplicar sus conocimientos en favor del desarrollo del país, principalmente en áreas rurales, al tratarse de la especificidad de esta carrera, y donde el acceso a la educación de calidad es limitado. Pese a los esfuerzos de Pronabec por implementar mecanismos de apoyo y comunicación, como el seguimiento académico y acompañamiento socioemocional durante sus estudios, los resultados muestran que sólo una minoría de los becarios ha cumplido satisfactoriamente con el CSP. El objetivo principal de este estudio es analizar cómo las necesidades...
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Publicado 2022
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Establece disposiciones para el desarrollo de los programas de formación profesional en Institutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógica públicos, dirigidos a docentes bilingües con contrato de servicio docente vigente, sin título pedagógico en educación inicial intercultural bilingüe o en educación primaria intercultural bilingüe, y que prestan servicios en instituciones educativas públicas de educación básica regular de educación inicial intercultural bilingüe o educación primaria intercultural bilingüe.
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informe técnico
Publicado 2016
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El 19 y 20 de mayo del 2016, en pleno proceso electoral nacional conducente a la segunda vuelta, el Consejo Nacional de Educación organizó un conversatorio sobre cuatro de las políticas y programas en educación básica que mayor atención y recursos recibieron durante el período de gobierno 2011-2016: Jornada Escolar Completa (JEC), Acompañamiento y Soporte Pedagógico, Colegios de Alto Rendimiento (COAR) y Educación Intercultural Bilingüe (EIB). En este evento, participaron ciento sesenta y cinco profesionales de veinte regiones del país. La dinámica del evento se organizó en varias actividades: primero, hubo un taller previo a las presentaciones en el que los parcipantes discutieron las oportunidades y retos de cada programa; luego, hubo una presentación del Ministerio de Educación (Minedu) sobre cada programa; después, hubo comentarios de un representante de un gobierno ...
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tesis de grado
Publicado 2020
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La presente investigación plantea describir las brechas que existen en tema intercultural en relación al desempeño de los maestros y la relación fundamental entre las competencias interculturales y desempeño del Docente en la institución educativa secundario Juan Pablo II de Pinchimuro - Ocongate 2020. El presente trabajo de investigación es de carácter descriptiva, correlacional, responde a un diseño de investigación no experimental, considera una población de 06 docentes de diferentes especialidades y 49 estudiante de los grados tercero, cuarto, quinto, el acopio de datos se realizó con la aplicación de instrumentos, para la variable X competencias inter culturales, se empleó encuestas, para el variable Y que corresponde a desempeño de docente se utilizó fichas evaluación docente. Habiéndose procesado y analizado la información haciendo usos de los programas EXCEL. L...
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tesis de grado
Publicado 2022
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La propuesta comprende un programa de formación en servicio para directores y docentes que trabajan en las escuelas EIB de los pueblos awajún y shawi de la región Loreto. Dada la importancia de los actores locales en la escuela EIB, el programa incluye la capacitación a los líderes y lideresas y a padres y madres de familia de las comunidades donde se encuentran estas escuelas. Tiene como objetivo desarrollar las capacidades de estos distintos actores socioeducativos con la finalidad de mejorar su desempeño y potenciar sus roles orientados al logro de los aprendizajes de los estudiantes de inicial y primaria de sus comunidades. Se basa en las necesidades formativas de los distintos actores y comprende un plan de estudios con cinco ejes formativos para los docentes y directores: i) Enfoques y estrategias técnico pedagógicas con enfoque intercultural, ii) Competencias digitales, ii...
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tesis de grado
Publicado 2006
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La cultura andina como son: Los aimaras y quechuas, tuvieron siempre la capacidad de asimilar todo lo externo a la suya, y gracias a esa estrategia hoy en día se mantiene intacta uno de los elementos más importantes de la cultura como es la lengua. Es así como " El hombre sin nombre ", si los pueblos no tienen ni nombre ni identidad, su destino será desaparecer hasta de la memoria de los otros pueblos. Al contrario con un nombre con una fuerte identidad, podrán permanecer en la historia con los mismos derechos y dignidad de los otros pueblos. En la actualidad se evidencia que la población boliviana está habitada por la mayoría de los indígenas originarios, los que alcanzamos a más de 36 grupos lingüísticas - culturales; ubicándonos en las ciudades más importantes como: La Paz, Cochabamba y Santa Cruz. Sin embargo los aimaras de acuerdo al censo 2002. alcanzamos a 250.000 ha...
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tesis de maestría
Publicado 2014
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Programa de Especialización Docente. Trabajo de Investigación para optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Bilingüe Intercultural
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tesis de grado
Publicado 2021
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El punto de partida de mi investigación es la observación y análisis de las prácticas profesionales donde se identificó el déficit de la comunicación oral en castellano como segunda lengua en tercer grado. El estudio realizado corresponde a una investigación acción de carácter cualitativo y en parte cuantitativo en una muestra de 20 niños y niñas de este grado. El problema consistió: Uso inadecuado de estrategias para desarrollar la comprensión oral en castellano como segunda lengua por el docente del tercer grado de la I.E de Iparía. Para poner en acción este estudio nos guiamos de las siguientes preguntas específicas: ¿De qué manera podemos generar espacios y situaciones para que los estudiantes de tercer grado puedan comunicarse en castellano dentro de su localidad? ¿Qué estrategias son las más adecuadas para superar la insuficiencia de habilidades comunicativas ...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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La realización del presente tuvo como principal objetivo el demostrar que la gestión del interaprendizaje mejora la educación intercultural bilingüe en los docentes de la Red Educativa de Yarowilca, Huánuco. Para la ejecución de la actual indagación se hizo uso de información bibliográfica (física y digital), programas informáticos y computadora. La investigación estuvo enmarcada como un estudio aplicado, de nivel explicativo, de diseño preexperimental en la que se aplicó una pre y posprueba. Como población se consideró a los 35 educadores de los centros educativos focalizados como Educación Intercultural Bilingüe pertenecientes a la Ugel de la provincia Yarowilca y como muestra a 20 docentes pertenecientes al grupo de revitalización de la red EIB de la provincia en mención. Para el recojo de información se emplearon las encuestas y el análisis documental como técn...
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tesis de grado
Publicado 2024
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La investigación abarca las voces de las abuelas y los abuelos en el aula, a partir de testimonios. Tiene como objetivo crear material educativo que facilite leer y así lograr la integración y valoración de los conocimientos y saberes ancestrales sobre la medicina andina. Así, se dará a conocer a los integrantes del sistema educativo, de la misma manera en la Educación Intercultural Bilingüe (EIB), la sabiduría sobre la medicina andina para revivir la memoria colectiva de nuestros ancestros. Mi motivación principal surge cuando percibo que en las escuelas se da prioridad a la perspectiva occidental, ya sea por los textos escolares o la propuesta de los contenidos en el desarrollo del programa curricular. Digo esto, basado en mi experiencia personal, porque cuando estaba en la escuela no recuerdo haber escuchado relatos de las voces de las abuelas(os) sobre la medicina ancestral...
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tesis de grado
Publicado 2023
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Esta investigación pone la voz la voz de las abuelas y los abuelos en el aula, a partir de testimonios para dar a conocer a los integrantes del sistema educativo, de la misma manera en la Educación Intercultural Bilingüe (EIB), la sabiduría sobre la medicina andina para revivir y preservar la memoria colectiva de nuestros ancestros. Mi motivación principal surge cuando percibo que en las escuelas (formales) se da prioridad a la perspectiva del saber occidental, ya sea con los textos escolares o la propuesta de los contenidos en el desarrollo del programa curricular. Digo esto, basado en mi experiencia personal, ya que cuando estaba en la escuela; no recuerdo haber escuchado relatos de las voces de las abuelas(os) sobre la medicina ancestral. Por eso, he recogido testimonios y realizado entrevistas para evidenciar la vigencia de la sabiduría de cuidado y crianza de las plantas medic...
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Publicado 2012
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La Dirección General de Educación Superior y Técnico Profesional (DIGESUTP) en estrecha coordinación con la Dirección General Intercultural Bilingüe y Rural (DIGEIBIR) y en concordancia con la política educativa y los procesos clave, han puesto en marcha la transformación de la educación comprometiéndose a hacer realidad el lema de “Cambiemos la educación, cambiemos todos”. Uno de ellos está vinculado con la reforma de la formación inicial docente, para lo cual han generado actividades en el marco del programa presupuestal con enfoque por resultados (PpR) orientadas a la revitalización de los Institutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógicos públicos estableciendo alianzas con la sociedad civil organizada con el fin de asegurar la calidad con equidad e inclusión en la formación de los maestros que el país necesita. El presente documento recoge aportes de div...
