Programa Rimaykuna para disminuir la disortografía en estudiantes de una institución educativa del distrito de Carhuayo, Quispicanchis, 2023

• Autor: Quispe Allpacca, Marleni
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/177657
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/177657
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Programa educativo; Disortografía; Estudiante; Sintaxis; Gramática; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02

El estudio tuvo por objetivo determinar el efecto del programa Rimaykuna en la disortografía en estudiantes de una institución educativa del distrito de Carhuayo, Quispicanchi – Cusco; la investigación se realizó en la Institución Educativa 50558-Parccocalla, la cual pertenece a la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). El estudio fue de tipo aplicado, de diseño pre experimental; se tuvo una población de 52 educandos de los cuales se seleccionaron 20 estudiantes a quienes se les aplicó un cuestionario tanto para el pre test como el post test. Los resultados muestran una mejora en el post test en la totalidad de estudiantes tanto para la variable disortografía y en el uso de la acentuación, uso de sintaxis y de la gramática posterior a aplicar el programa. Se concluye que, el programa Rimaykuna mejoró la disortografía de los estudiantes de una institución educativa del distrito de Carhuayo (Sig.=0.000), dado que los estudiantes mostraron un promedio bajo en el pre test de 9 puntos como máximo, mientras que posterior a la aplicación del programa la puntuación mejoró a 18 puntos; estos resultados muestran que el programa tuvo un efecto positivo gracias las estrategias didácticas que acompañaron el programa. Asimismo, esta tendencia se observó en la dimensión acentuación, sintaxis y gramática.