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Publicado 2021
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El objetivo de este trabajo de investigación fue el área de matemática es de suma importancia dentro del desarrollo del conocimiento humano puesto que este aprendizaje es de manera gradual y progresiva. Este se inicia desde los primeros años de vida, la infancia hasta la adultez. Los niños aprenden a partir del entorno donde se encuentran mediante la interacción con objetos y personas a su alrededor. Esta relación permite al niño reflexionar, actuar y tomar decisiones respecto al conocimiento adquirido. Por consiguiente, el principal objetivo de la educación primaria es desarrollar las competencias y capacidades esenciales en el aprendizaje integral de los estudiantes, desde lo cognitivo, social y psicológico permitiéndole un desenvolvimiento óptimo en el aprendizaje significativo. Es aquí donde el aprestamiento es la estrategia más asertiva para motivar al niño en su apre...
2
tesis de grado
Trabajo colegiado para mejorar los logros de aprendizaje en el área de matemática del nivel primaria
Publicado 2018
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El presente plan de acción denominado trabajo colegiado para mejorar los logros de aprendizaje en el área de matemática del nivel primaria de la institución educativa Nº 20140 de Huangáscar, responde a los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE), la Evaluación Censal Regional (ECR) y la entrevista realizada por medio de un cuestionario de preguntas aplicadas a los docentes. Este plan de acción se basa en diferentes teorías de liderazgo pedagógico como Román y Herrera (2010) y Velasco Esteban (2012). Está orientado a elevar el nivel de logro de los estudiantes en el área de matemática, mejorar el nivel de desarrollo de la práctica pedagógica y el desempeño docente desde el liderazgo de gestión del director; utilizando estrategias de acompañamiento pedagógico, los grupos de interaprendizaje, las comunidades profesionales de aprendizaje y el trabajo cole...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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El presente trabajo surge como consecuencia de la problemática encontrada en la Institución Educativa N 80005 “Abraham Valdelomar”, en la que es evidente las dificultades en la competencia resuelve problemas de cantidad en el área de Matemática del III y IV ciclo de la Educación Básica Regular, La problemática identificada pone de manifiesto las dificultades reflejadas del desempeño docente de las maestras, quienes utilizan un enfoque tradicional caracterizada por una actitud centrada en aprendizajes memorísticos y administrativos, lo cual genera que los estudiantes pierdan el interés por el logro de aprendizajes significativos. Para revertir el problema detectado en la institución educativa, se diseñó el plan de acción que busca mejorar el desempeño de las docentes del III y IV ciclo de educación básica regular donde se ponen en práctica estrategias de Monitoreo, A...
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tesis de maestría
Publicado 2020
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En los últimos años el avance tecnológico, en lo que se refiere a la transmisión de video en alta definición con gran resolución, viene en auge, pero mostrando una baja calidad de video en una serie de cuadros por segundo utilizando más ancho de banda y a la vez menos frecuencia de transmisión. Esto quiere decir mayor pérdida de información por dato enviado, y otorgando prioridad a los objetos en movimiento e imágenes en 3D pero olvidando la calidad y fidelidad de la misma. Esta necesidad motivó el desarrollo de esta investigación para encontrar una solución equitativa y progresiva a la baja calidad de video, pero basado en el análisis de los estándares que dieron origen a la compresión. Pues este estudio conlleva a realizar un tratamiento de las principales técnicas de procesamiento de información dentro de los estándares de compresión MPEG-4 y H.264, con una invest...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El propósito del Plan de Acción, se debe a los Bajos Niveles de Logros de Aprendizaje en el Área de Matemática en los resultados de los estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa N°20935 – Asunción 8, distrito de Imperial, provincia de Cañete, siendo el Plan de Acción en el nivel de educación secundaria, un total de 121 estudiantes en el Área de Matemática. El instrumento utilizado es el cuestionario. Las conclusiones generales, según: Sus categorías: categoría, convivencia democrática en el aula, referente teórico, Nucci, L. (2015) da a conocer que los estudiantes a partir de la primaria pueden ser mediadores en la resolución de problemas de convivencias, esto no solamente es tratado solo por adultos. Asimismo, el mismo estudiante mediador será quien da las argumentaciones y reflexiones morales a las convivencias En la categoría y subcategoría: p...
6
tesis de grado
Publicado 2018
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La investigación de tipo aplicada, buscó como objetivo general determinar si las estrategias lúdicas aplicadas en un bimestre lectivo, mejora el aprendizaje de la matemática en los estudiantes de cinco años de educación inicial del caserío La Pauca, distrito de Usquil, provincia de Otuzco, La Libertad 2018. Se trabajó con 25 estudiantes hombres y mujeres de cinco años de la I.E 81164, Para la captación de los datos relacionados a la matemática, se utilizó una guía de observación estructurada en base a las cuatro competencias del área curricular de matemática. Así mismo, para la selección de la información teórica de fuentes escritas, se hizo uso de la técnica de análisis documental. A partir del análisis de datos con el uso de herramientas estadísticas descriptivas e inferenciales, se encontró como resultado un p = 0.05 y un grado de 0.866 que determina una mejor...
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tesis de grado
Publicado 2021
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Debido a la progresiva globalización del uso de los contenedores en el transporte marítimo internacional y a la creación de una extensa variedad de estos, se tuvo la necesidad de controlar y estandarizar sus características como el tamaño, carga máxima y métodos de identificación, con este fin se crearon los estándares ISO 668 e ISO 6346. A pesar de los beneficios del uso de los contenedores, las empresas comercializadoras han tenido problemas en optimizar el espacio utilizado dentro de estos debido principalmente a que el orden y distribución de los paquetes que son ingresados en los contenedores es inadecuado. Por lo tanto, plantear un orden de colocación óptimo de los paquetes dentro del contenedor se vuelve el principal problema para este proyecto de fin de carrera. Su solución permitirá transportar más paquetes reduciendo el espacio perdido en cada contenedor, lo que ...
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tesis de grado
Publicado 2021
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Debido a la progresiva globalización del uso de los contenedores en el transporte marítimo internacional y a la creación de una extensa variedad de estos, se tuvo la necesidad de controlar y estandarizar sus características como el tamaño, carga máxima y métodos de identificación, con este fin se crearon los estándares ISO 668 e ISO 6346. A pesar de los beneficios del uso de los contenedores, las empresas comercializadoras han tenido problemas en optimizar el espacio utilizado dentro de estos debido principalmente a que el orden y distribución de los paquetes que son ingresados en los contenedores es inadecuado. Por lo tanto, plantear un orden de colocación óptimo de los paquetes dentro del contenedor se vuelve el principal problema para este proyecto de fin de carrera. Su solución permitirá transportar más paquetes reduciendo el espacio perdido en cada contenedor, lo que ...
9
tesis de grado
Publicado 2024
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La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de los juegos didácticos para la mejora del aprendizaje en el área de matemática en los estudiantes de 5 años de la Institución Educativa N° 780 Fundo El Tingo, Huánuco-2024. La metodología aplicada fue de tipo cuantitativo, nivel explicativo con diseño pre experimental. Esta investigación se realizó con una población de 33 niños de 3,4 y 5 años de edad, de los cuales, la muestra a evaluar estuvo conformada por 20 niños de 5 años. Para la recolección de la información de la unidad de análisis se utilizó como técnica la observación y como instrumento la guía de observación, cuyo propósito fue evaluar los aspectos como: problemas de cantidad, razonamiento y demostración, resolver problemas en situaciones de forma, movimiento y localización. Los resultados obtenidos son en el nivel pre test el 90% estuv...
10
tesis de grado
Publicado 2018
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El proyecto de innovación mejora la praxis pedagógica del maestro de aula, lo cual a su vez influye a obtener mejores resultados de aprendizaje en el área de matemática, esta modalidad de intervención es conocida también como “modelo cascada” por tanto; el nivel de innovación asumida por su “aplicación” se encuentra enmarcada en el tipo de innovación de proceso y por su grado de “originalidad” en una innovación progresiva establecida por los cambios o transformaciones de las sesiones de matemática. Según las dimensiones de la gestión educativa que propone la (UNESCO,2011) este proyecto de innovación corresponde a la dimensión pedagógica por referirse al proceso fundamental del quehacer de la institución educativa y a los miembros que la conforman: la enseñanza-aprendizaje y propiamente la labor de los docentes, en el manejo del enfoque y las estrategias did...
11
tesis de grado
Publicado 2025
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La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de los juegos didácticos en la mejora del aprendizaje en el área de matemática en los estudiantes de 5 años de la Institución Educativa Erik Stefano Silva Morán, Tumbes-2025. La metodología aplicada fue de tipo de tipo cuantitativo, nivel explicativo con diseño pre experimental. Esta investigación se realizó con una población y muestra de 20 niños de 5 años de edad. Para la recolección de la información de la unidad de análisis se utilizó como técnica la observación y como instrumento la guía de observación. Los resultados obtenidos en el nivel pre test el 55% estuvo en el nivel inicio, asimismo en las sesiones se obtuvo una mejoría de manera progresiva, por lo tanto, en el post test el 75% de los niños se ubica en el logro esperado en cuanto al nivel de aprendizaje en el área de matemáticas. Asimismo,...
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Publicado 2022
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El objetivo de este trabajo de investigaciòn es dar a conocer que el avance de la tecnología exige respuestas inmediatas, facilidad de interacción con nuevos dispositivos y una respuesta audiovisual que agrada y cubre las expectativas de las nuevas generaciones. La generación Z, personas nacidas desde principios de los 90 hasta la actualidad, han madurado inmersas en esta tecnología digital y no necesitan papel ni lápiz para comunicarse. Según Liu (2012), en particular, los teléfonos móviles han recorrido un largo camino desde su creación en 1980. Los dispositivos actuales son una fracción de sus antepasados en términos de tamaño, con un aumento exponencial en el rendimiento. Los dispositivos modernos son capaces de admitir software cada vez más complejo, interfaces innovadoras y capacidades de red, siendo la industria del juego la que más se beneficia de esto. El primer j...
13
tesis de grado
Publicado 2022
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La presente investigación tuvo como objetivo general determinar si el juego libre en los sectores mejora el aprendizaje en el área de matemática en niños de cuatro años de la Institución Educativa Inicial 295 “Niño Jesús de Praga”, Sandia – Puno, 2022. Se aplicó una metodología de tipo de investigación cuantitativa, nivel explicativo y diseño pre experimental, la población estuvo conformada por 39 estudiantes y la muestra estuvo conformada por 16 niños. Para la recolección de datos se aplicaron como instrumentos un pre test y un pos test. Los resultados obtenidos en el pre test fueron que el 63% de estudiantes se encontraban en inicio (C), seguidamente se aplicaron ocho experiencias de aprendizaje las cuales se evidencio una mejora progresiva, después se evaluó con el pos test en la cual resulto que el 75% de niños alcanzaron un nivel de aprendizaje de logro desta...
14
tesis de maestría
Publicado 2014
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El valor absoluto es un tema muy importante dentro del contexto matemático, ya que es utilizado en el cálculo diferencial e integral (límites, continuidad, derivadas e integrales) y en la Estadística (prueba de los rangos de signos de Wilcoxon) y cuya comprensión es difícil no solo para los alumnos, sino también para los mismos profesores. En este trabajo intentamos tipificar los errores, dificultades y obstáculos cuando se presenta a un grupo de alumnos tareas en las cuales deben usar el concepto del valor absoluto. Así también, reconocer que las dificultades presentadas por dichos alumnos, se deben en parte, al desconocimiento de los mismos profesores sobre los diferentes usos del valor absoluto. Por ello, vemos necesario hacer una propuesta de una secuencia de tareas usando criterios de idoneidad que nos guíen en la elaboración de la misma y que sirvan a los profesores com...
15
tesis de maestría
Publicado 2014
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El valor absoluto es un tema muy importante dentro del contexto matemático, ya que es utilizado en el cálculo diferencial e integral (límites, continuidad, derivadas e integrales) y en la Estadística (prueba de los rangos de signos de Wilcoxon) y cuya comprensión es difícil no solo para los alumnos, sino también para los mismos profesores. En este trabajo intentamos tipificar los errores, dificultades y obstáculos cuando se presenta a un grupo de alumnos tareas en las cuales deben usar el concepto del valor absoluto. Así también, reconocer que las dificultades presentadas por dichos alumnos, se deben en parte, al desconocimiento de los mismos profesores sobre los diferentes usos del valor absoluto. Por ello, vemos necesario hacer una propuesta de una secuencia de tareas usando criterios de idoneidad que nos guíen en la elaboración de la misma y que sirvan a los profesores com...
16
tesis de maestría
Publicado 2021
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La presente investigación tiene como objetivo central analizar una propuesta didáctica basada en las trasformaciones semióticas del concepto de función para estudiantes de quinto de secundaria, esta propuesta está diseñada para poder ser implementada dentro de un ambiente virtual y tiene como característica el uso de algunos recursos virtuales tales como el software GeoGebra, y la plataforma interactiva Classroom. La investigación muestra inicialmente algunos antecedentes en torno a la problemática del concepto de función en los diferentes niveles de enseñanza y las principales dificultades que tienen los estudiantes al momento de apropiarse y comprender este concepto. Una característica importante de la enseñanza actual es el constante predominio del álgebra y la visión mecánica que se tiene al abordar este concepto mostrando así una visión algorítmica que deja un red...
17
tesis de grado
Publicado 2018
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El proyecto de innovación corresponde a la dimensión pedagógica y en cuya categoría están comprendidos el enfoque pedagógico, estrategias didácticas y proceso de enseñanza aprendizaje que desarrollarán actividades que permitan renovar la práctica de enseñanza tradicional de los docentes de la IE, toda vez que las innovaciones sociales, económicas, políticas, educativas y tecnológicas, están avanzando de una manera acelerada, lo que no se refleja en la práctica pedagógica diaria, la misma que continúa trabajando con programas que no se adaptan a los nuevos cambios; las actividades a desarrollar son una Jornada de capacitación docente seguido de un trabajo colegiado y visita a aula para desarrollar en los docentes el manejo del enfoque centrado en resolución de problemas en el área de matemática; asimismo, proponemos realizar círculos de interaprendizaje para fortale...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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La presente investigación tiene como objetivo central analizar una propuesta didáctica basada en las trasformaciones semióticas del concepto de función para estudiantes de quinto de secundaria, esta propuesta está diseñada para poder ser implementada dentro de un ambiente virtual y tiene como característica el uso de algunos recursos virtuales tales como el software GeoGebra, y la plataforma interactiva Classroom. La investigación muestra inicialmente algunos antecedentes en torno a la problemática del concepto de función en los diferentes niveles de enseñanza y las principales dificultades que tienen los estudiantes al momento de apropiarse y comprender este concepto. Una característica importante de la enseñanza actual es el constante predominio del álgebra y la visión mecánica que se tiene al abordar este concepto mostrando así una visión algorítmica que deja un red...
19
tesis de grado
Publicado 2018
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Como parte del estudio se diseñó el presente Plan de Acción con el propósito de mejorar las estrategias directivas que aseguren los logros de aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes del VI ciclo de la I.E.P. Dionisio Manco Campos de Mala perteneciente a la UGEL 08 Cañete. Al respecto sustentaremos el problema identificado luego del recojo de información con la participación activa de los docentes a través de entrevistas y encuestas sobre el tema de investigación y las alternativas de solución propuestas con sus sustentos teóricos, cuya finalidad es la mejora progresiva de nuestros resultados, asumiendo el liderazgo pedagógico como una muestra de una labor “transformadora” al ir revirtiendo progresivamente los resultados de aprendizaje en el área de matemática. Los aportes de Robinson (2008); Fierro (1998); Guerrero,(2016) quienes servirán de sustento ...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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El desarrollo de la investigación realizado en la ciudad de Guayaquil, en la Unidad Educativa Fiscal “José Mejía Lequerica”, tuvo como objetivo general: Determinar el nivel de percepción de las competencias matemáticas de los estudiantes de educación básica, durante el año 2019. Para esto, fue pertinente realizar como parte del estudio la revisión de diferentes teorías entre ellas las de Parra & Saiz (2002) como también la teoría de Gardner basado en el aprendizaje matemático, lo que ayudó a obtener sustentos basados en cuatro dimensiones: Habilidad para interpretar y expresar, conocimiento y manejo de elementos matemáticos básicos, procesos de razonamiento, disposición favorable y de progresiva seguridad y confianza La investigación planteó la hipótesis que afirmaba que la percepción de las competencias matemáticas de la Unidad Educativa Fiscal José Mejía Leq...
