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Comprensión lectora
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tesis de grado
Publicado 2021
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La investigación se realizó con el propósito de determinar el nivel de uso de las lecturas digitales en quechua para la comprensión lectora en las instituciones educativas de nivel primaria de Paucarbamba-Churcampa-Huancavelica. La metodología que se utilizó se fundamenta desde el enfoque cuantitativo, de tipo básica, nivel descriptivo, para su construcción se utilizó el método científico y el diseño transeccional descriptivo, la población estuvo conformada por un total de 52 docentes, se trabajó con la técnica de muestreo no probabilístico (muestra censal), los datos obtenidos se organizaron en cuadros, tablas, gráficos y se aplicaron estadísticos descriptivos porcentuales para su correspondiente interpretación. Se arribó a la conclusión principal: El nivel de uso de las lecturas digitales en quechua para la comprensión lectora en las instituciones educativas de ni...
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tesis de grado
Publicado 2019
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La presente investigación abordó el presente problema: ¿Cómo influyen los talleres MEFT para el control emocional en estudiantes de quinto grado de la Institución N° “31595” de El Tambo? Teniendo como objetivo general, el determinar si la aplicación de los talleres MEFT influye en la mejora del control emocional de los estudiantes de quinto grado. Según el fin el tipo de investigación fue la aplicada, con nivel tecnológico, utilizando el método experimental y un diseño cuasi- experimental. Para la recolección de datos se aplicaron la observación, la encuesta como técnicas y como instrumentos de investigación el Inventario de BarOn (ICE) y la lista de cotejo. Se tuvo como población a 95 estudiantes de quinto grado entre mujeres y varones. La muestra lo conformó 66 estudiantes, 33 estudiantes del grupo control a los que solo se entregó las lecturas, mientras que 33 e...
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tesis de grado
Publicado 2019
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La presente investigación abordó el presente problema: ¿Cómo influyen los talleres MEFT para el control emocional en estudiantes de quinto grado de la Institución N° “31595” de El Tambo? Teniendo como objetivo general, el determinar si la aplicación de los talleres MEFT influye en la mejora del control emocional de los estudiantes de quinto grado. Según el fin el tipo de investigación fue la aplicada, con nivel tecnológico, utilizando el método experimental y un diseño cuasi- experimental. Para la recolección de datos se aplicaron la observación, la encuesta como técnicas y como instrumentos de investigación el Inventario de BarOn (ICE) y la lista de cotejo. Se tuvo como población a 95 estudiantes de quinto grado entre mujeres y varones. La muestra lo conformó 66 estudiantes, 33 estudiantes del grupo control a los que solo se entregó las lecturas, mientras que 33 e...
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Este trabajo de investigación tiene como objetivo primordial demostrar que el empleo de estrategias metodológicas por parte de los docentes puede mejorar el proceso de la comprensión lectora en el sistema de enseñanza- aprendizaje. Se busca el gusto y el placer por la interpretación de leyendas, cuentos, novelas, fábulas, poesía, textos informativos como noticias, y textos científicos como teorías, definiciones, etc. La estructura de este trabajo comprende dos capítulos. La comprensión lectora que inician los temas: la lectura formativa, leer para comprender, y los tipos de perspectivas para la comprensión de la lectura; y las estrategias metodológicas de comprensión del texto que trata los temas: las teorías, los modelos, fases, niveles, hábitos, factores de comprensión e interpretación, y las principales estrategias que son el vehículo para comprender la lectura.
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tesis de grado
Publicado 2020
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Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
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otro
El objetivo de la investigación es enfocarse en la lectura literaria para estudiantes de secundaria, vinculando el conocimiento y el gusto estético a través de una postura reflexiva, que brinde a los docentes una perspectiva más amplia y profunda. Entre otros alcances, se trata de enriquecer el concepto de lectura y sacarlo de su reducto de letra impresa, así como trasladarla a otros géneros: teatro, poesía, ensayo, cómic, canción popular y cine.
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libro
Este mapa describe la progresión cualitativa de la competencia lectora. La concepción subyacente de lectura que fundamenta este mapa es la interacción entre el lector, el texto y el contexto. La lectura se entiende como un proceso activo de construcción de significados, en el que el lector, al entrar en contacto con el texto, aporta un repertorio de habilidades y conocimientos. Asimismo, implica que el lector tome distancia del texto y asuma una postura crítica frente a lo que se dice en él (explícita e implícitamente) poniendo en juego su conocimiento del contexto sociocultural y su experiencia previa.
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libro
Publicado 2019
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El propósito principal de este documento es contribuir en la mejora continua de las capacidades lectoras en castellano como segunda lengua de sus estudiantes. Por esta razón, esta guía le servirá para acompañar y retroalimentar el proceso de lectoescritura, y desarrollar las actividades propuestas. Este documento busca favorecer la planificación de los aprendizajes de sus estudiantes y fortalecer el vínculo con la comunidad para construir aprendizajes, todo ello en un clima de ayuda, confianza y respeto mutuo. La guía se organiza en dos secciones. La primera contiene el solucionario de las actividades planteadas en Mis lecturas favoritas 2019. La segunda parte contiene la definición de situación comunicativa y de su importancia dentro del área de Comunicación para plantear, finalmente, tres situaciones comunicativas que le permitirán trabajar la lectura y la escritura con su...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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ABSTRACT This study was carried out with the purpose of determining if the application of the Program based on the Theory of the six readings significantly improves the production of argumentative texts in second grade students of secondary education of the Educational Institution "Santo Domingo de Guzmán" of Chicama, in 2018. The research had 119 students as a study population; the sample consisted of 57 students; 28 in the experimental group and 29 in the control group; which have similar age and characteristics. The type of research is applied and with quasi-experimental design with two groups: experimental and control with pretest and posttest. After having applied the Program based on the Theory of the six readings, it significantly improves the production of argumentative texts, as evidenced by the "t" test; (te> tt; 17,06 > 1, 67), also manifested itself in the dimensions: cohesi...
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informe técnico
Publicado 2016
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La guía se organiza en tres secciones. La primera contiene orientaciones generales para el trabajo docente en el aula. La segunda, contiene el solucionario de las actividades planteadas en “Mis lecturas favoritas 2015”. Finalmente, en la tercera sección, encontrará cinco sugerencias de estrategias de lectura y escritura con sus respectivas orientaciones para trabajar con los estudiantes después de leer y analizar los textos del libro. Los temas que se abordan son la recuperación de los saberes culturales, el propósito textual, el tema central, la producción de textos y la reflexión crítica.
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libro
Publicado 2019
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En este libro se podrá leer y disfrutar diferentes leyendas y cuentos de diferentes pueblos del Perú. Algunos textos fueron escritos por docentes que ganaron el “I Concurso de textos para Mis lecturas favoritas”. Además, después de leer cada texto, se ofrecen actividades que los estudiantes podrán realizar en su escuela o casa para mejorar su comprensión lectora.
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libro
Publicado 2013
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El Texto de lectura bilingüe español-kukama para niños: Una aproximación al estudio de las lenguas amazónicas, es el primer documento de trabajo bilingüe del Ciliap. Textos cortos, sencillos, para su fácil manejo y comprensión, con temas de animales de la región. La pronunciación de las palabras kukamas es fácil, parecida al español, salvo algunas letras o sílabas que difieren, que la hacen interesante, con características propias. El esfuerzo desplegado por el equipo es una aproximación al estudio de las lenguas amazónicas. Cuenta, además, con un cuento regional, modelo del contenido que tendrán las próximas publicaciones. Abrimos el camino hacia un Diccionario Bilingüe, con un glosario para la comprensión de los temas. Nuestra esperanza es que este material pueda servir para motivar a los interesados -maestros, comunidad universitaria y comunidad en general- en que...
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tesis de maestría
Publicado 2011
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The present work of investigation titled: " Didactic Model " I.D.C. "; based on the theory of six readings, to stimulate the primary decodificacion of the girls of 2 º degree of primary of the I. E. N º 80397 " Brothers Albújar and Manuel Guarniz " Guadalupe - 2010 ", it had as aim determine the level of decodificación primary across the application of the didactic model " I.D.C. ", based on the theory of six readings in the girls of 2 ° degree of primary of the I.E.N ° 80397 " Brothers Albújar And Manuel Guarniz " of Guadalupe's district. The Type of used investigation is applied or technological, with quasiexperimental design, with group control and experimentally with pretest and postest; the same one that carried out with a sample of 61 pupils of 2 º degree, 31 girls of the experimental group and 30 girls of the group control of the sections To and B respectively, to both gro...
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artículo
Publicado 2019
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Se presenta un estudio cuyo objetivo fue identificar los efectos que produce la aplicación de un programa para el desarrollo fonológico en las habilidades para el aprendizaje de la lectura en niños de cinco años. El diseño es cuasiexperimental y longitudinal, la muestra consta de 35 niños y niñas de 5 años. Los instrumentos de recolección de datos fueron el Start of Reading Battery (BIL 3-6) de Pilar Sellés Nohales, Tomás Martínez Giménez y Eduardo Vidal-Abarca- Universidad de Valencia (2010), el registro sociodemográfico, el programa de asistencia y el programa para el desarrollo fonológico. La aplicación del programa tuvo una duración de seis meses y los resultados muestran que tiene un efecto positivo y significativo en las habilidades de lectura de los niños, por lo que se concluye que el entrenamiento constante del niño en el aspecto fonológico lleva a mejorar la...
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artículo
Publicado 2019
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Se presenta un estudio cuyo objetivo fue identificar los efectos que produce la aplicación de un programa para el desarrollo fonológico en las habilidades para el aprendizaje de la lectura en niños de cinco años. El diseño es cuasiexperimental y longitudinal, la muestra consta de 35 niños y niñas de 5 años. Los instrumentos de recolección de datos fueron el Start of Reading Battery (BIL 3-6) de Pilar Sellés Nohales, Tomás Martínez Giménez y Eduardo Vidal-Abarca- Universidad de Valencia (2010), el registro sociodemográfico, el programa de asistencia y el programa para el desarrollo fonológico. La aplicación del programa tuvo una duración de seis meses y los resultados muestran que tiene un efecto positivo y significativo en las habilidades de lectura de los niños, por lo que se concluye que el entrenamiento constante del niño en el aspecto fonológico lleva a mejorar la...
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tesis de grado
Publicado 2025
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El estudio se orientó sobre el objetivo de analizar las lecturas cortas como estrategia para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes del VI y VII ciclo en la I.E.S. Agropecuaria Mariano Melgar Simba- Sandia durante el año 2023. La población fueron 67 estudiantes, del primer al quinto año. La muestra se conformó de 43 participantes que fue seleccionada considerando criterios de selección. Los datos se recolectaron usando el cuestionario compuesto por 30 ítems, diseñado para obtener información específica de las variables. Este instrumento, administrado en un único momento, empleó una escala Likert para recopilar las respuestas de la muestra. Los resultados más destacados demuestran una correlación positiva y sólida entre las lecturas cortas como estrategia para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes abordados. Este hallazgo subraya qu...
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tesis doctoral
Publicado 2018
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El presente trabajo cuasi experimental es acerca de la eficacia del programa de técnicas de lectura ATYCOPM (Aplicación de Técnicas de lectura ya conocidas pero mejoradas), que constituyen una selección de técnicas de lectura por la autora, para mejorar la producción de textos en las alumnas del tercer año de secundaria de la I.E. Nuestra Señora de la Merced, Yanahuara, Arequipa 2014. Se desarrolló con el objetivo de conocer la eficacia del programa de Técnicas de Lectura ATYCOPM, para la producción de textos, así como conocer el nivel de producción de textos antes y después de aplicar las técnicas; y las diferencias entre el grupo control y experimental. La muestra estuvo conformada en dos grupos: control y experimental, con 25 participantes de características homogéneas cada uno como son el grado, edad y sexo. Establecidos los grupos se tomó una evaluación de entrada...
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tesis de maestría
Publicado 2015
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La investigación denominada Aplicacíon del programa "mis lectura preferidas" para la comprensión lectora de los/as estudiantes del primer grado de secunadria en la Institución Educativa José Olaya Balandra del AA.HH Nueva Espeanza- Piura 2015, tuvo como objetivo general evaluar la eficacia de la aplicacón del programa "Mis lecturas preferidas" en el mejoramiento de la comprensión lectora de los alumnos y alumnas del primer año de educación secundaria de la Institución Educativa José Olaya Balandra del AA.HH Nueva Espeanza- Piura.
