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objeto de conferencia
Publicado 2019
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Existen estudios que demuestran que el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) juegan un papel importante en el proceso de enseñanza aprendizaje, y la enseñanza de una lengua extranjera no es ajena a dicha influencia. En este trabajo se presentan los resultados de la experiencia del uso del enfoque b-Learning/m-Learning como soporte para la mejora de las capacidades del área de Ingles de estudiantes de ingeniería de la Universidad Tecnológica del Perú (sede Arequipa). El curso utilizó como plataforma virtual Helbling-Ezone, Youtube y Edpuzzle, donde se plantearon actividades pedagógicas como complemento a las clases presenciales. La investigación fue de tipo cuantitativo, cuasi experimental. Los resultados de la prueba T de Student nos dan cuenta de la mejora del grupo experimental con el enfoque b-Learning/m-Learning en tres dimensiones: gramática y vo...
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objeto de conferencia
Publicado 2023
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Carmen Rosa Lozano. Profesora a Tiempo Completo de la Psicología UPC. Psicóloga Educacional con especialidad en el trabajo con docentes y estudiantes en la integración de las tecnologías en la educación. Magister en cognición, aprendizaje y desarrollo por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Especialización profesional en Mindfulness y Entrenamiento en Compasión (amabilidad consciente). Docente de las carreras de psicología, educación y medicina. Trabaja con los diversos actores de la comunidad educativa: docentes, estudiantes (adolescentes y adultos) y padres de familia. Asesora en temas de investigación: Engagement, autoeficacia, Estrategias de aprendizaje autorregulado, docentes y estudiantes.
3
artículo
Publicado 2023
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A study of lexical availability for the concepts of learning and learning motivation in student teachers is presented. To this end, the objectives are the following: i) to quantify the available lexicon using the NPD, XR, IC and IDL indexes, ii) to analyze the available lexicon using graphs, and iii) to categorize the available lexicon by means of semantic-cognitive associations. A mixed design methodology integrating quantitative and qualitative analysis was used. The results show that there is a need to improve the vocabulary on learning. Likewise, as a result we present a conceptual scheme of categorizations, which for the learning center of interest is composed of the following categories: reproductive study strategies, study strategies oriented to the application of knowledge, actors of the educational system, spaces of the educational system, elements for teaching-learning. For the...
4
tesis de grado
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
5
tesis de grado
Publicado 2025
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La presente investigación aborda el uso del Deep Learning como herramienta para la prevención de lesiones en futbolistas, analizando variables clave como distancia recorrida, aceleración, desaceleración y velocidad máxima, con datos recolectados mediante dispositivos GPS. El objetivo principal fue evaluar la incidencia del Deep Learning en la predicción de lesiones y su capacidad para optimizar la salud y rendimiento de los jugadores. Se utilizó un diseño preexperimental con enfoque cuantitativo, aplicando un modelo de Deep Learning a una muestra de jugadores del club Unión Comercio. Los resultados mostraron que el modelo permitió identificar patrones significativos asociados al riesgo de lesiones, destacando que la fatiga acumulada, los cambios bruscos en velocidad y el esfuerzo físico extremo son factores determinantes en la aparición de lesiones musculares. El análisis es...
6
artículo
Publicado 2023
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The present study explores the knowledge and perceptions that 72 Chilean EFL (English as a foreign language) pre-service teachers have regarding the effect of video games in their daily and academic routine in terms of foreign language learning. By applying a 5-point Likert scale, it was possible to gather data concerning their sociodemographic characteristics and their views in relation to five dimensions: (1) Generalexperience with video games, (2) general preferences about video games, (3) strengths and weaknesses of video games, (4) video games as a learning experience, and (5) video games and the four language skills. Once the data were collected, the Spearman’s orrelation coefficient was used with the purpose of determining the relationships among the respondents’ answers. The results indicated that the four language skills, especially the receptive skills, can be practiced whi...
7
artículo
Publicado 2023
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The present study explores the knowledge and perceptions that 72 Chilean EFL (English as a foreign language) pre-service teachers have regarding the effect of video games in their daily and academic routine in terms of foreign language learning. By applying a 5-point Likert scale, it was possible to gather data concerning their sociodemographic characteristics and their views in relation to five dimensions: (1) Generalexperience with video games, (2) general preferences about video games, (3) strengths and weaknesses of video games, (4) video games as a learning experience, and (5) video games and the four language skills. Once the data were collected, the Spearman’s orrelation coefficient was used with the purpose of determining the relationships among the respondents’ answers. The results indicated that the four language skills, especially the receptive skills, can be practiced whi...
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artículo
Publicado 2017
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En Colombia como en el mundo se están ofertando cursos, programas completos y universidades virtuales, lo que evidencia un aumento en la cobertura en la educación superior. Con el crecimiento, también surgen nuevas necesidades emanadas de los cuestionamientos sobre la calidad de la educación, que depende de muchos factores, como por ejemplo, la normalización de los espacios académicos online o virtuales. Esta investigación se propuso la creación de un conjunto de especificaciones técnicas, administrativas y pedagógicas, para la formación virtual en la Universidad del Quindío, que sirva como referencia de buenas prácticas para el docente universitario en la modalidad virtual. En este proceso, se recogieron experiencias significativas y se construyó una propuesta a la luz de las categorías, creadas por organismos internacionales especializados en estándares. Con ello se log...
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artículo
The aim of this study was to analyze if relations among cultural intelligence levels, motivation to academic learning and human values on the working area in a sample of 400 argentine military students, cadets becoming officials on Argentine Army (377 men and 23 women), originating of diverse argentine provinces. Bivaried analyses of correlation through coefficient r of Pearson were made. Results show that students present tie values to the care of the national traditions, and at the same time the value “stimulation” is associated to the creative resolution of new experiences on uncertain situations, balancing their autorestriction that would limit the opening towards cultural diversity.
10
tesis doctoral
Publicado 2023
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La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la influencia del E-learning en la mejora de las competencias de matemática para economistas II en estudiantes de una universidad pública del distrito de Bellavista en el año 2022. Para lograrlo, se propuso una metodología de tipo aplicada, nivel explicativo y de diseño cuasi experimental. La población se conformó por 128 estudiantes de una universidad pública de Lima y la muestra fue de 83 estudiantes divididos en un grupo control y experimental. Para obtener la información se empleó como técnica la observación y como instrumento la rúbrica. Los resultados del experimento indicaron que los estudiantes mejoraron su competencia en la matemática pasando a un nivel de proceso, logro esperado y logro destacado. En respuesta a las hipótesis, todas fueron aceptadas y corroboradas en la estadística inferencial ...
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artículo
Este artículo de carácter empírico e interpretativo tiene como objetivo ofrecer un aporte a la discusión de los Semilleros como espacios investigativos en la formación del investigador novel. Es producto de reflexiones realizadas por los autores sobre la temática y de las discusiones realizadas con jóvenes de pregrado y postgrado que aspiran ser investigadores en el campo de la educación. Se sustenta en un marco referencial relacionado con: a) la investigación como Proceso sistemático que se aprende y enseña y; b) Competencias en Investigación para la formación de los investigadores noveles. Parte del supuesto que investigar en el ámbito de las ciencias de la educación es complejo, sin embargo, ello las hace fértiles y un semillero para obtener competencias investigativas. Se concluye con la propuesta de tres acciones o caminos relacionados con la formación de investigad...
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tesis de grado
Publicado 2025
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Desde la introducción de las técnicas de Machine Learning (ML) en la medicina, se ha investigado su aplicación en diversos campos, incluyendo el recuento de plaquetas, una métrica clave en el diagnóstico de enfermedades hematológicas e infecciosas. Esta revisión sistemática examina el uso de ML para el recuento de plaquetas, siguiendo las directrices de PRISMA. Se realizó un mapeo sistemático utilizando un protocolo de búsqueda en cuatro bases de datos científicas, lo que permitió identificar y evaluar estudios sobre algoritmos de clasificación, redes neuronales y aprendizaje profundo aplicados al análisis de imágenes de microscopía y datos clínicos. Aunque los resultados preliminares son prometedores, indicando que ML podría mejorar la precisión y velocidad del recuento de plaquetas, la mayoría de los estudios aún están en etapas iniciales y carecen de evaluacione...
13
tesis de grado
Publicado 2024
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El objetivo de la investigación es determinar como el uso del Mobile learning mejora el aprendizaje autónomo, para esto se aplicó un pretest a un grupo de estudiantes de quinto año de secundaria, teniendo en cuenta la importancia del celular en nuestra actualidad y como la tecnología ha ganado terreno después de la pandemia, sin embargo, el uso es llevado sin un fin pedagógico, he de ahí la importancia del presente trabajo de investigación. El pretest estuvo dividido en 4 dimensiones con respecto a la variable dependiente Aprendizaje Autónomo, se aplicó de manera presencial y respetando la confidencialidad de los estudiantes, después de la aplicación del postest se procesó los datos en el programa Microsoft Excel y seguidamente en el programa SPSS 25, realizándose la prueba de normalidad resultando un nivel de significancia mayor a 0.000 y siguiendo una distribución norma...
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objeto de conferencia
Publicado 2024
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Este trabajo ha realizado una revisión exhaustiva de más de 30 algoritmos de machine learning (ML) y deep learning (DL) a través de cuatro categorías principales: aprendizaje supervisado, no supervisado, por refuerzo y deep learning. La discusión se centró en la descripción de cada algoritmo, la aplicación de fundamentos matemáticos en su implementación y su relevancia en diversas aplicaciones prácticas. A través de este análisis, se destacó la importancia crítica de los conceptos matemáticos y estadísticos subyacentes, como la optimización, la teoría de la probabilidad, y la geometría, en el desarrollo de modelos de ML y DL Una conclusión clave del trabajo es la diversidad y la adaptabilidad de los algoritmos de ML y DL en una amplia gama de campos, incluyendo la visión por computadora, el procesamiento del lenguaje natural, la robótica y la medicina. Este anális...
15
tesis de maestría
Publicado 2020
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El objetivo del presente estudio fue demostrar que la aplicación de las TICs como estrategia didáctica mejora el aprendizaje en el área de Educación para el Trabajo de los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la I.E. “Manuel Fidencio Hidalgo Flores” del distrito de Nueva Cajamarca. El tipo de investigación fue básica, con nivel explicativo y diseño cuasi experimental con dos grupos experimental y control, con una muestra de 50 estudiantes del tercer grado de secundaria. El procedimiento fue, en primer lugar, la aplicación del pre test para medir el nivel de aprendizaje en el área de Educación para el Trabajo por dimensiones, a ambos grupos, luego se aplicó las TICs como estrategia didáctica, en el grupo experimental, al finalizar se realizó una nueva evaluación del nivel de aprendizaje mediante la aplicación del pos test. Posteriormente se realizó ...
16
artículo
Publicado 2003
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The present investigation faced the access problem the data of the academic record and socioeconomic previous of the entrant, reason by which it was done without the variables of academic profile and socioeconomic and it was concentrated in the other variables, is so in the present work it studies the beliefs of control and self- efficacy for the learning and the yield in his relation with the academic yield of the students of the Greater National University of San Marcos, pertaining to five areas of study. The sample was constituted by 1010 entrants students basic year 2001 to the health areas, sciences, economic-enterprise humanities, engineering and; the used instruments were the scale of control beliefs and autoeficacia for the learning of the «questionnaire of learning strategies and motivation» (CEAM). The results show to scores higher of beliefs of average control and self- effi...
17
artículo
Publicado 2019
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Este documento trata de exponer en grandes líneas, una aproximación entre el eLearning y los estilos de aprendizaje. El objetivo fue identificar los estilos de aprendizaje para la adaptación de un ambiente eLearning. El marco metodológico adoptó el paradigma positivista, con un diseño no experimental descriptivo, transversal. Como resultado, se determinó que los 257 alumnos del programa eLearning Afectivo e Inclusivo: Principios y Estrategias, se orientan hacia el nivel equilibrado en las cuatro dimensiones de estilo de aprendizaje del modelo de Felder. En este contexto, también se evaluó la forma en que pudieran combinarse estos estilos, siendo la combinación predominante Activo-Sensitivo, Secuencial- Visual, en un 45.66% de la población. Asimismo, pudo dilucidarse que en los ambientes eLearning basados en la plataforma Moodle, es posible adaptar la didáctica con base en la ...
18
artículo
Publicado 2019
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Este documento trata de exponer en grandes líneas, una aproximación entre el eLearning y los estilos de aprendizaje. El objetivo fue identificar los estilos de aprendizaje para la adaptación de un ambiente eLearning. El marco metodológico adoptó el paradigma positivista, con un diseño no experimental descriptivo, transversal. Como resultado, se determinó que los 257 alumnos del programa eLearning Afectivo e Inclusivo: Principios y Estrategias, se orientan hacia el nivel equilibrado en las cuatro dimensiones de estilo de aprendizaje del modelo de Felder. En este contexto, también se evaluó la forma en que pudieran combinarse estos estilos, siendo la combinación predominante Activo-Sensitivo, Secuencial- Visual, en un 45.66% de la población. Asimismo, pudo dilucidarse que en los ambientes eLearning basados en la plataforma Moodle, es posible adaptar la didáctica con base en la ...
19
artículo
Publicado 2014
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The author describes the theoretical outlook of learning relating to nutrition. An exploration is carried out about biologic process of learning and the consequences in educational process in classroom. Finally, the nutritional process is analyzed as an influence in significant learning; conceptual, procedural and attitudinal contents.
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tesis de grado
Publicado 2016
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Actualmente existen diferentes modalidades para ingresar a la universidad: por examen de admisión ordinario, por examen de admisión extraordinario, es decir, como parte del tercio superior o el quinto superior del colegio, como deportista destacado o personas con discapacidad o ya sea por admisión mediante un centro preuniversitario. Este última modalidad se da en casi todas las universidades del país, tanto públicas como privadas, la cual ofrece al estudiante el ingreso directo a la universidad del centro preuniversitario donde se encuentra matriculado, siempre en cuando, rinda los exámenes correspondientes y logre alcanzar una vacante en función al puntaje obtenido por estricto orden de mérito según el sistema de evaluación de cada universidad. Actualmente, los centros preuniversitarios, al igual que las academias, brindar una sólida formación académica, sin embargo se di...
