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tesis de maestría
Publicado 2017
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El trabajo de investigación titulado: Programa “Aprender para Enseñar” en las docentes del nivel Inicial. Tuvo como objetivo. Determinar la incidencia del Programa “Aprender para enseñar” en los Procesos Pedagógicos en las Docentes de Inicial de la I.E.I. Nº 653 San José Huaura 2016. El tipo de investigación fue aplicada, el diseño fue pre experimental con pre prueba y post prueba con un grupo de comparación. La Población estuvo conformada por 100 docentes de educación inicial. Se aplicó la técnica de la encuesta. El instrumento fue un cuestionario dicotómico para la variable dependiente. En la investigación se trabajó con la teoría del aprendizaje constructivista. Se concluyo que aplicación del programa de “Aprender para enseñar” si tiene efectos sobre los procesos pedagógicos de las docentes de Inicial de la I.E.I. Nº 653 San José – Huaura 2016, acep...
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informe técnico
Publicado 2019
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Necesidad de diseñar, construir y utilizar medios y materiales educativos, en la cual los Alumnos Universitarios de la Carrera de Educación sensibilicen, que para lograr un aprendizaje significativo en el alumno requiere de docentes altamente capacitados, que no sólo impartan clases, sino que también contribuyan a la creación de nuevas metodologías, materiales y técnicas. IV. OBJETIVO GENERAL: Crear entornos pedagógicos, dinámicos y creativos, permitiendo al Alumno Universitario de la carrera de Educación, que el empleo de materiales didácticos en el proceso de enseñanza/aprendizaje, hace más sencillo a los estudiantes la adquisición de conocimientos y habilidades. Y por ende tener conciencia de que estas herramientas o medios adquieren un protagonismo fundamental en su quehacer profesional. 4.1.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Demostrar responsabilidad y compromiso pe...
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otro
Publicado 2022
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El presente informe es producto de la investigación realizada en la Institución Educativa Emblemática Juan José Crespo y Castillo, Ambo y tiene como objetivo Mejorar la enseñanza de la comprensión lectora de estudiantes del quinto grado “D” de Educación Primaria de la Institución Educativa “Juan José Crespo y Castillo, para ello el trabajo de investigación estaba orientada a mejorar mi practica pedagógica en cuanto a la estructura del propósito pedagógico según como plantea, en su teoría propuesta por mediante estrategias didácticas para el desarrollo de procesos de comprensión de textos de Juana Pinzas y propuesto por Isabel Solé. De igual forma, por el enfoque del restudio es de tipo cualitativa explicativa, es decir corresponde a una investigación acción pedagógica. La misma que tuvo un grupo de trabajo conformado por 23 estudiantes que enfocadas en el área...
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artículo
Publicado 2011
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Cuando preparamos y organizamos nuestra clase, no debemos pensar únicamente en qué vamos a decir o cómo lo diremos. Su organización debe trascender la preocupación del dictado. Debemos incorporar tareas para que el estudiante tenga una actitud activa durante la clase: no debemos limitarnos a desarrollar sus habilidades intelectuales, que corresponden a la situación pasiva de escuchar al profesor. Debemos procurar que el estudiante involucre, en su proceso de aprendizaje, otras habilidades que incentiven su aspecto cognitivo: con ello, el docente adquiere un rol de mediador, entregándole protagonismo al estudiante. Debemos buscar un equilibrio entre el profesor, el alumno y las tareas o actividades diseñadas. En este artículo, reflexionaremos sobre las ventajas de tener un buen diseño de clase, en el cual ya no se busque enseñar solo contenidos, sino enseñar a aprender; ya no ...
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artículo
Publicado 2014
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Cuando preparamos y organizamos nuestra clase, no debemos pensar únicamente en qué vamos a decir o cómo lo diremos. Su organización debe trascender la preocupación del dictado. Debemos incorporar tareas para que el estudiante tenga una actitud activa durante la clase: no debemos limitarnos a desarrollar sus habilidades intelectuales, que corresponden a la situación pasiva de escuchar al profesor. Debemos procurar que el estudiante involucre, en su proceso de aprendizaje, otras habilidades que incentiven su aspecto cognitivo: con ello, el docente adquiere un rol de mediador, entregándole protagonismo al estudiante. Debemos buscar un equilibrio entre el profesor, el alumno y las tareas o actividades diseñadas. En este artículo, reflexionaremos sobre las ventajas de tener un buen diseño de clase, en el cual ya no se busque enseñar solo contenidos, sino enseñar a aprender; ya no ...
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Publicado 2018
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El objetivo de esta investigación es analizar el empleo de estrategias metodológicas de las actividades lúdicas, herramientas aplicativas y trabajo conjunto con el enfoque por competencia y ver las distintas formas de aprendizajes de los estudiantes. Además de diferenciar qué estrategias metodológicas funcionan mejor en grupo o individualmente, ya que todos los procesos cognitivos no son iguales. También se contrastará con otros métodos para dar solución inmediata a las posibles dificultades que puedan presentarse en el proceso.
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artículo
Publicado 2015
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Pepe Pelayo, quien se graduó como ingeniero civil en La Habana el año 1979, nos recuerda en este texto, editado antes en Humor Sapiens, Chile (2011), que el humor no se opone al rigor científico ni a la seriedad académica propia de una experiencia de aprendizaje guiado.En el prólogo, de autoría de Jesús Damián Fernández Solís, profesor de la Universidad Complutense de Madrid y de la Universidad Pontificia Comillas en España, se sostiene:El autor nos propone, con un lenguaje claro y directo, un excelente y original trabajo en el que además de ofrecer un cuerpo teórico acerca del humor, nos presenta numerosos ejercicios y útiles consejos para poner en práctica la risa y el buen humor en procesos educativos y formativos (p. 11).Pelayo ofrece un estudio serio sobre las ventajas y los beneficios que ofrecen el humor y la risa cuando se trabajan desde una dimensión...
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artículo
Publicado 2015
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Pepe Pelayo, quien se graduó como ingeniero civil en La Habana el año 1979, nos recuerda en este texto, editado antes en Humor Sapiens, Chile (2011), que el humor no se opone al rigor científico ni a la seriedad académica propia de una experiencia de aprendizaje guiado.En el prólogo, de autoría de Jesús Damián Fernández Solís, profesor de la Universidad Complutense de Madrid y de la Universidad Pontificia Comillas en España, se sostiene:El autor nos propone, con un lenguaje claro y directo, un excelente y original trabajo en el que además de ofrecer un cuerpo teórico acerca del humor, nos presenta numerosos ejercicios y útiles consejos para poner en práctica la risa y el buen humor en procesos educativos y formativos (p. 11).Pelayo ofrece un estudio serio sobre las ventajas y los beneficios que ofrecen el humor y la risa cuando se trabajan desde una dimensión...
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ponencia
La educación tradicional ha permitido evidenciar el rol del docente como único responsable del aprendizaje, aquel agente, capaz de diseñar, definir, y evaluar logros frente a sus alumnos. El contexto actual nos permite mencionar que nuestros alumnos disponen de muchos más recursos de información, además de la presencia de distintos modelos colaborativos lo que evidencia un rol más activo del docente como mecanismo de mejora para el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esta presentación permite recoger una revisión del aprendizaje colaborativo como aquel medio que sirve de base para la construcción del conocimiento, permitiendo, de esta manera, un cambio de rol en los estudiantes y lo que es más importante un cambio en el rol del docente, de esta manera se busca dar respuesta a los nuevos retos, preparación, responsabilidades y experiencia colaborativa, como aquellos recursos ...
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tesis doctoral
The present investigation is a qualitative descriptive study, the objectives were: 1. Describe and analyze the teaching / learning of community nursing in nursing undergraduate students of the School of Nursing in Culiacan, Sinaloa, Mexico. 2. Analyze the teaching/learning in the educational process. The theoretical framework was based upon Pedro Demo, Diaz Barriga, Vera Waldow y Vilma de Carvalho. The location was the Nursing Higher School of Culiacan, Sinaloa, Mexico. Teacher and students responded a semi-structured interview. The Ethics principles and scientific criteria were respected. The thematic content analysis was used, emerging three thematics: 1. The individual’s teaching / learning of community nursing. 2. The collective / group teaching / learning of community nursing. 3. Supplemented in practice the individual teaching / learning with the collective/group of community nur...
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tesis de grado
Publicado 2015
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El juego es el primer acto creativo del ser humano, inicia cuando es bebe, a través del vínculo que se establece con la realidad exterior y las fantasías, las necesidades y deseos que va adquiriendo. Cuando el niño toma un objeto cualquiera y lo hace volar, crea un momento único e irrepetible que es suyo. Porque ese jugar no sabe de pautas preestablecidas, no entiende de exigencias del medio, no hay un "hacerlo bien". ¿Todos los juguetes conducen a un juego? El juguete es el medio que se utiliza para jugar: incluye desde una sabanita, hasta una muñeca, pelota, hormiga, o computadora. Todos estos elementos pueden también ser utilizados con fines educativos. Muchos papás, cuando se sientan a jugar con su hijo, confunden el jugar con el enseñar, se puede aprender con gusto, creando un vínculo de sabiduría y afecto, entre el que enseña y el que aprende. Esto es bueno y necesario...
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artículo
El presente trabajo de investigación tuvo como propósito principal analizar la necesidad de que se implemente un modelo activo como es la clase invertida en el aprendizaje de la Física en una institución educativa de la ciudad de Machala en los estudiantes de tercer año de bachillerato. Se utilizó una metodología de enfoque cuantitativo, de diseño descriptivo, no experimental, el instrumento de recolección de datos fue el cuestionario. Los datos se recogieron de manera longitudinal a los estudiantes. La muestra del estudio fue de 56 participantes. Los resultados obtenidos demostraron que los docentes mantienen en sus procesos áulicos el uso de métodos tradicionales provocando la desmotivación de los estudiantes, que así mismo los estudiantes necesitan una nueva metodología que logre aprendizajes significativos que enlacen y consideren sus necesidades con preferencias como e...
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tesis de maestría
Publicado 2025
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La enseñanza de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) es esencial para el desarrollo del pensamiento lógico y la resolución de problemas en la vida cotidiana. Sin embargo, en la Unidad Educativa Bilingüe San Francisco de Sales de la ciudad de Quito en el año 2024, se han identificado dificultades en la comprensión y aplicación de estos conceptos, lo que afecta el desempeño académico de los estudiantes. Esta investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta de mejora para optimizar la enseñanza de las operaciones básicas. Para ello, se realizó un diagnóstico del nivel de conocimientos de los estudiantes donde se identificaron las principales debilidades en el proceso de aprendizaje mediante pruebas de diagnóstico; también se aplicó una encuesta a docentes respecto al procesos de enseñanza. Los resultados evidenciaron la falta de domin...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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La investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia del tik tok como recurso educativo para el aprendizaje de lectura en niños de primer grado de una Institución Educativa-Pichanaki, 2023. La metodología desarrolló un enfoque cuantitativo, diseño pre experimental, nivel descriptivo y de corte nominal. La muestra está conformada por 15 estudiantes de primer grado de primaria. Se hizo uso de la guía de observación y la aplicación del pre test y post test para el recojo de datos, los cuales fueron correctamente validados y con índice de confiabilidad de 0.81 con la aplicación Kuder Richardson. Los resultados muestran las tres dimensiones de la variable en estudio han superado el aprendizaje de inicio y proceso a logro y logro destacado. La conclusión de la investigación indica que hubo influencia del recurso educativo aplicado para el aprendizaje de la lectura...
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artículo
Publicado 2015
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Este artículo académico intentará establecer la necesidad de la formación docente del formador, tanto inicial como continuo, a fin de mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje del futuro abogado. Ello así, toda vez que el papel del docente formador resulta ser de vital importancia en el proceso de aprendizaje del alumno, destacando, a su vez, el sentido real de la necesidad de “enseñar a aprender”. En ese marco, creemos que la introducción de distintos elementos de formación pedagógica resulta, en sí misma, de gran importancia para la modificación de los métodos de enseñanza tradicionales, intentando dejar de lado la clase magistral para darle lugar a nuevos y novedosos métodos que nos faciliten la motivación del alumno en el aula para así fomentar su aprendizaje pero con el convencimiento de que esto debe hacerse a través de una implementación metód...
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artículo
Derechos humanos y desigualdad social: Tres maneras de enseñar derechos humanos en las universidades
Publicado 2016
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El tema de los derechos humanos se ha vuelto moneda corriente en nuestro lenguaje político y ha penetrado el debate público debido a la importancia que ha adquirido en el derecho internacional público, especialmente para considerar a un estado como miembro decente de la comunidad de naciones, y además se ha potenciado en perú a raíz del proceso de conflicto armado interno, al trabajo de la comisión de la Verdad y la Reconciliación (cVR) y, últimamente, en vistas de cumplirse los diez años del informe final de la cVR. un número considerable de instituciones, entre universidades, onGs. y organismos gubernamentales han asumido un compromiso con los derechos humanos. pero algunas lo han hecho por ser “políticamente correcto”, mostrando que su compromiso es epidérmico, mientras que otras instituciones lo han hecho por convicción. obviamente, esto no supone que todas las inst...
17
tesis de maestría
Publicado 2019
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La presente investigación, de Estrategia Didáctica “Aprendiendo a Enseñar Voleibol” para mejorar la Enseñanza de los Fundamentos Técnicos a un grupo de Formadores Deportivos, tiene como punto de partida el problema siguiente: ¿En qué medida la Estrategia Didáctica “Aprendiendo a Enseñar Voleibol” mejora la Enseñanza de los Fundamentos Técnicos a un grupo de formadores deportivos en una institución, Pacanga 2018?. Consecuentemente el Objetivo General es: Determinar la eficacia de la Estrategia Didáctica “Aprendiendo a Enseñar Voleibol” en el mejoramiento de la Enseñanza de los Fundamentos Técnicos a un grupo de formadores deportivos en una institución, Pacanga 2018. El estudio es experimental y se utilizó un diseño de investigación pre experimental. Esto nos permitió realizar un Pre-Test y Pos-Test con un solo grupo. La muestra considerada es de 20 formado...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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Esta investigación tuvo como objetivo indagar acerca del nivel cognitivo de los profesores del Área de Comunicación de la I.E. «San Miguel» de Piura acerca de la didáctica literaria, así como elaborar un texto sistematizado acerca de las estrategias didácticas para enseñar literatura peruana. El estudio se realizó dentro del enfoque cuantitativo; fue una investigación científica, transversal y descriptiva. Se empleó un diseño no experimental. La población estuvo constituida por diez profesores de la I.E. «San Miguel» de Piura. Se emplearon como técnicas de recolección de datos, el test académico y el fichaje. El resultado fue que el 100 % de los profesores se encontraba en un nivel de proceso en cuanto al conocimiento de la didáctica literaria. Por lo tanto, se concluye que aún les falta conocer ciertas estrategias didácticas literarias, planteándose las alternati...
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tesis de grado
Publicado 2020
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Actualmente, los sistemas educativos de educación primaria han sido impactados por exigencias propias del avance científico, tecnológico y de socialización. En este sentido, es indispensable acercarse en profundidad a las escuelas para describir e interpretar los procesos de enseñanza de valores que les permiten generar una visión amplia dentro de un proceso de socialización. El presente trabajo académico, titulado “Análisis de la importancia de enseñar los valores en la socialización en los niños de educación primaria”, tiene como objetivo describir cómo el desarrollo de los valores en los niños que cursan el nivel primario puede reflejarse en su vida social. El estudio responde al enfoque de tipo descriptivo, ya que se pretendió explicar, definir y representar con detalle las características, cualidades o circunstancias de los aspectos del trabajo académico. La me...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo, plan de mejora en gestión curricular para la aplicación de los procesos pedagógicos en la institución educativa pública de Panguana II zona, región Loreto, permite orientar a los docentes lo que deben enseñar para mejorar el logro de aprendizajes de los estudiantes, en consecuencia los bajos resultados del Examen Censal Escolar (ECE), refleja una situación desfavorable para la Institución, debido a las dificultades que presentan los docentes en la elaboración de la planificación curricular y en el manejo de los procesos pedagógicos para la enseñanza aprendizaje. En ese sentido el objetivo de este Plan de Acción es generar una adecuada gestión curricular en el manejo de los procesos pedagógicos, orientado al logro de aprendizajes, mediante la aplicación de un conjunto de acciones que conlleven a fortalecer la práctica docente, mediante talleres de ca...
