Plan de mejora en gestión curricular para la aplicación de los procesos pedagógicos en la Institución Educativa Pública de Panguana II Zona, región Loreto

• Autor: Filomeno de Mori, María Elizabeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1715
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/1715
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Gestión curricular; Procesos pedagógicos; Planificación curricular; Procesos didácticos

El presente trabajo, plan de mejora en gestión curricular para la aplicación de los procesos pedagógicos en la institución educativa pública de Panguana II zona, región Loreto, permite orientar a los docentes lo que deben enseñar para mejorar el logro de aprendizajes de los estudiantes, en consecuencia los bajos resultados del Examen Censal Escolar (ECE), refleja una situación desfavorable para la Institución, debido a las dificultades que presentan los docentes en la elaboración de la planificación curricular y en el manejo de los procesos pedagógicos para la enseñanza aprendizaje. En ese sentido el objetivo de este Plan de Acción es generar una adecuada gestión curricular en el manejo de los procesos pedagógicos, orientado al logro de aprendizajes, mediante la aplicación de un conjunto de acciones que conlleven a fortalecer la práctica docente, mediante talleres de capacitación, organizar equipos de trabajo gestionar un MAE eficiente y consensuado con los docentes, elaborar instrumentos pertinentes de recojo de información que brinde resultados medibles de las acciones planificadas. Durante este proceso el rol del director es importante porque en el ejercicio de su liderazgo, promueve y genera cambios que requiere la Institución Educativa. Se concluye, que este Plan de Acción permitirá contribuir de manera eficiente y efectiva el fortalecimiento de capacidades en los docentes y estar preparados para lograr aprendizajes significativos para los estudiantes, desarrollando competencias y capacidades orientadas al logro de aprendizajes que la Institución Educativa tiene como objetivo.