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tesis doctoral
Publicado 2023
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La investigación estuvo orientada en proponer un manual orientador de la evaluación formativa a partir del diagnóstico del conocimiento y la aplicación de la evaluación formativa. El estudio se fundamenta en la teoría sociocultural de Vygotsky y la socioformativa de Tobón. Tiene un enfoque de cuantitativo, de tipo básica con diseño descriptivo y transversal. La muestra se constituyó por 349 docentes del nivel primaria de la UGEL Huancayo. Los datos se recogieron a partir de la aplicación de la técnica de la encuesta mediante la escala de evaluación formativa que considera cinco dimensiones: reguladora, procesual, continua, retroalimentadora e innovadora. Se utilizó la estadística descriptiva para el procesamiento de datos y determinación de los promedios, porcentajes y sistematización de la información en tablas de acuerdo a dimensiones e indicadores. Así mismo, se inc...
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tesis de grado
Publicado 2017
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El presente informe de tesis titulado: “PROGRAMA BASADO EN LA RALAJACION PROGRESIVA PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88042 “LAS PALMAS”, DEL DISTRITO DE NUEVO CHIMBOTE – 2016” Se llevó a cabo con el propósito, demostrar que el programa basado en la relajación progresiva mejora significativamente la expresión oral, la población estuvo conformada por 60 estudiantes del quinto grado “A”, “B” y “C” de Educación Primaria, siendo 30 estudiantes varones y 30 estudiantes mujeres, cuya muestra fue representada por las secciones “B” y “C” con una cantidad constituida por 40 estudiantes de secciones ya antes mencionadas. El tipo de investigación empleada fue aplicada usando el diseño de la investigación cuasi experimental y los instrumentos de recolección de datos aplica...
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tesis de maestría
Publicado 2008
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El presente trabajo de investigación titulado «ESTRATEGIAS DE REPETICIONES PROGRESNAS PARA El DESARROLLO DE HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS DE LA GIMNASIA EN ESTUDIANTES DE 5Tb AÑO DE LAS I.E.S. PÚBLICAS DE LA UGEL- CHUCHITO- JULI. 2007". Se formula Por la necesidad que existe de valorar el trabajo que cumplen los Docentes de las Instituciones Educativas Secundarias, ubicadas en el área rural donde no se cuenta con múltiples implementos, que los docentes tienen que estar ingeniándose para superarlas, partiendo del Hecho de una necesidad en el conocimiento de estrategias novedosas para la enseñanza de la gimnasia por ser esta una disciplina importante En el desarrollo personal de los estudiantes. La investigación sobre el uso de estrategias educativas es una de Las áreas más importantes en nuestra tarea educativa, razón por la cual Experimentamos una estrategia para mejorar las h...
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tesis de grado
Publicado 2017
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Las estrategias de marketing para las Instituciones Educativas están orientadas a los clientes (alumnos), apoderados para satisfacer sus aspiraciones y necesidades. Asimismo, permite lograr de manera progresiva su base, diversificando y renovando su servicio o producto al mercado al que está dirigido, colabora además con otras necesarias acciones organizacionales tales como reposicionarse estratégicamente en el mercado, reforzar la imagen institucional, adaptarse a los cambios existentes en el mismo, optimizar sus servicios en función de las crecientes exigencias de la sociedad. Cabe mencionar, que una Institución Educativa debe cuidar con detalle su imagen corporativa y su reputación, por ello resulta imprescindible gestionar la comunicación interna y externa de la institución educativa es fundamental hoy en día, y para lograrlo, las nuevas tecnologías y en especial las redes...
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tesis doctoral
Publicado 2019
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El presente trabajo busca evaluar cómo OPERA el sistema educativo inclusivo, según DISEÑO CURRICULAR NACIONAL y como se BRINDA el servicio educativo SEGÚN alumnos con discapacidades CONGÉNITO SEVERO‐ PROGRESIVAS EN EL "CEBE Y EN EL PRITEMARIA AUXILIADORA y RENATO SÁNCHEZ respectivamente, en la Provincia Mariscal Nieto‐Moquegua ‐ 2012.Se ha desarrollado en un solo capitulo el cual contiene los resultados de la Investigación. ENUNCIADO "EVALUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO INCLUSIVO, SEGÚN DISEÑO CURRICULAR NACIONALYDEL SERVICIO EDUCATIVO DÉLAS INSTITUCIONES ESPECIALES QUE ATIENDEN A ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES CONGÉNITOSEVERO‐PROGRESIVAS EN EL "CEBE Y PRITE" en la PROVINCIA MARISCAL NIETO‐ MOQUEGUA (2012). Las variables a investigar fueron: La primera El sistema educativo inclusivo según diseño curricular nacional DCN, que tiene como indicadores a Material Didáctic...
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tesis de maestría
Publicado 2025
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Esta investigación tiene como objetivo determinar la asociación de los factores socio profesionales con el nivel de uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en profesores universitarios de Lima Metropolitana, 2022. En el estudio descriptivo correlacional de enfoque cuantitativo, el recojo de información para ambas variables se realizó mediante cuestionarios cuya validez y confiabilidad fueron evaluadas antes de su aplicación en la muestra del estudio. Se halló que aproximadamente la mitad de los participantes contaba con un nivel medio en cuanto a integración de herramientas TIC en el aula. Además, más de la mitad de los docentes destacan en las dimensiones pedagógica y actitudinal relacionadas con esta variable. Se destaca que la proporción de docentes hombres es el doble que la de mujeres, y que la enseñanza es mayoritariamente desarrollada por individuo...
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tesis de grado
Publicado 2020
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El presente estudio de investigación planteó como enunciado: ¿En qué medida la determinación y evaluación de las patologías del concreto en el canal de riego Wicsu, entre las progresivas 2+000km a 3+000km de la localidad de Pachacoto, distrito de Catac, provincia de Recuay, departamento de Ancash nos permitirá conocer la condición de servicio?, para lograr responder este enunciado se tiene como objetivo general: determinar y evaluar las patologías del concreto en el canal de riego Wicsu, entre las progresivas 2+000km a 3+000km de la localidad de Pachacoto, para conocer la condición de servicio. La metodología empleada en este estudio es de tipo descriptivo, enfoque mixto (cualitativo – cuantitativo), no experimental y de corte transversal; el nivel es descriptivo, la población está compuesta por toda la trayectoria longitudinal del canal de riego Wicsu, la muestra está d...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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En el marco de la Segunda especialidad en Gestión escolar con Liderazgo pedagógico, el presente trabajo académico referido al Plan de Acción, responde a la necesidad y demanda de mejorar la eficacia escolar: Logro de los aprendizajes de los estudiantes, y por ende el fortalecimiento de la gestión escolar desde el ejercicio directivo bajo el enfoque del liderazgo pedagógico. Tuvo como propósito, plantear un Plan de Acción para la mejora de un problema priorizado de mayor impacto en el aprendizaje de los estudiantes, en el presente caso de este Centro de Educación Básica Alternativa (CEBA) “Inca Garcilaso de la Vega”: El nivel insatisfactorio de desarrollo de las capacidades emprendedoras de los estudiantes del ciclo avanzado. En este sentido, el desarrollo de capacidades emprendedoras y para el trabajo, constituye uno de los principales logros, fines y propósitos de la EBA ...
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tesis de grado
Publicado 2018
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En este Plan de Acción se desarrolla el rol del directivo como formador pedagógico en la Institución Educativa Enrique Delhorme, del Callao, para lograr con su intervención mejorar la práctica docente y de los aprendizajes, en la Competencia Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna, aplicando la estrategia del acompañamiento pedagógico docente, beneficiando con la investigación a 11 docentes y 287 estudiantes de primaria, se utilizó para el diagnóstico el instrumento de entrevista estructurada. Como referentes teóricos consideramos el Currículo Nacional 2016, específicamente la competencia de lectura buscando mejores resultados y donde el rol del docente tutor es fundamental para movilizar todos estos aprendizajes en forma permanente, asimismo es importante según lo destacan Vesub y Alliaud (2012) el avance de la educación no depende solo de contar con un...
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tesis de grado
Publicado 2024
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La estenosis laringotraqueal (LTS) es una enfermedad fibrótica que conduce a un estrechamiento patológico de la laringe, subglotis, y tráquea. Las causas de LTS incluyen lesión por intubación (iatrogénica), radiación, enfermedad autoinmune, o puede ser idiopática por naturaleza. Las consecuencias de LTS en sus primeras etapas incluyen disfonía y dificultades de comunicación relacionadas con el flujo de aire turbulento a través de áreas de estrechamiento. Sin intervención, LTS puede convertirse en una afección potencialmente mortal que conduce a disnea progresiva. y finalmente compromiso de las vías respiratorias. Para los pacientes obesos, sería beneficioso la ubicación estratégica de un tubo de traqueotomía para eludir el tejido blando anterior a la tráquea lo cual permitiría una mejor posición de la punta del tubo dentro del lumen traqueal. Sería conveniente inve...
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tesis de grado
La competencia digital en la formación y práctica pedagógica de los profesionales del sector educativo, es un conjunto de habilidades que ha tomado protagonismo en el contexto educativo moderno, debido a la pandemia que atraviesa el mundo debido al SARS Cov-2, Covid-19, esta competencia se tornó indispensable a acrecentarse de forma más intensa en los docentes para adaptarse a la nueva enseñanza virtual. Se planteó describir las competencias digitales de los docentes del nivel primario, a través de un estudio cualitativo de diseño fenomenológico. Participaron 10 docentes de nivel primario de dos instituciones educativas privadas bajo la jurisdicción de la UGEL N° 4 de Comas. Los resultados se obtuvieron a través de una entrevista realizada por medio de herramientas digitales y llamada telefónica. Respecto a la competencia digital en los docentes, se concluye que los docente...
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tesis de maestría
Publicado 2022
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El objetivo de esta investigación es determinar la influencia de la gestión del por emprendimiento a docentes del área educación parae l trabajo en una IE Villa María del Triunfo 2022, investigación tipo básica, diseño no experimental, correlacional, corte transversal, población, 75 docentes, muestra censal, muestreo, no probabilístico, técnica la encuesta, instrumento, para la variable Gestión del directivo, el cuestionario de 25 ítems escalas de Likert: Nunca (1), Casi nunca (2), Algunas veces (3), Casi siempre (4), Siempre (5) la segunda variable, enfoque por emprendimiento, cuestionario de escala de Likert 20 ítems y 5 opciones de respuestas: Nunca (1); Casi Nunca (2); Algunas Veces (3); Casi Siempre (4) y Siempre (5), validez mediante juicio de expertos. Confiabilidad por método de Alfa de Cronbach, 0,962 V1 y 0,919 V2. Resultado: En V1 el coeficiente positivo (3,557)...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El propósito del trabajo académico es mejorar la práctica pedagógica de los docentes y por ende, la calidad educativa de los procesos de aprendizaje para los estudiantes. En este sentido, pretende solucionar el problema priorizado Bajos niveles de comprensión lectora en el área de comunicación de la Institución Educativa (I.E) .N° 86371 Juvenal Soto Causso de Rahuapampa, Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) Huari. Este plan beneficiará a 126 estudiantes y 08 docentes del Nivel Primario. El recojo de la información se ha realizado a través de la técnica de la encuesta a los docentes, estudiantes y padres de familia. La información requerida o referentes teóricos para el estudio se han buscado en diferentes textos y autores relacionados con la comprensión lectora y las otras dimensiones del estudio. Se logrará la formación continua y progresiva de los docentes debido...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El quehacer fundamental de la IE es la formación integral de la persona y la mejora de aprendizajes, por ello el proyecto está enmarcada dentro del plano de la actualización y desarrollo profesional docente. Parte de la reflexión sobre los procesos fundamentales de la institución educativa que engloba al proceso pedagógico, de crear las mejoras a través de la incorporación progresiva de las TIC para mejorar la gestión del aprendizaje. El proyecto se circunscribe en la dimensión pedagógica de gestión escolar, la que se articula con la dimensión administrativa que le encamina a garantizar los recursos necesarios para alcanzar los objetivos del proyecto. También la dimensión institucional, que le da el soporte para promover el desarrollo de habilidades y capacidades individuales y de grupo, con el fin de que la IE se desarrolle y desenvuelva de manera eficiente
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tesis de maestría
Publicado 2025
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El propósito de esta investigación fue determinar la relación de estrés laboral y la asertividad en docentes del colegio Altiplano - Arequipa, 2023. La metodología que se usó para el estudio fue el enfoque cuantitativo, nivel aplicado, de tipo correlacional y de diseño descriptivo-correlacional. Se tuvo una muestra de 26 docentes elegidos de forma no probabilística. Los resultados de la investigación arrojaron que el valor encontrado con el estadígrafo de Rho de Pearson es de Rho = 0.424 <1.00, donde existe una correlación positiva moderada de las variables, es decir a mayor gestión de estrés laboral, mayor gestión de la asertividad o a menor gestión de estrés laboral, menor grado de asertividad en el trabajo, así mismo por medio del análisis de la significancia se tiene que p= 0.030 < 0.05, además se evidencia un 95% de confianza y 5% de probabilidad de error. Así mi...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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En el primer acápite, la identificación de la problemática; en la que se determina la caracterización del contexto socio – cultural de la IE y posteriormente se formula el problema priorizado, con el árbol de problemas evidenciando las causas y efectos. En el segundo acápite, se aborda el diagnostico, se analizan los resultados cuantitativos y cualitativos de los instrumentos aplicados y se determina la relación del problema con la visión compartida de la IE, los compromisos de gestión escolar y el Marco del buen desempeño directivo. En el tercer acápite, se aborda la caracterización del rol del director como líder pedagógico, vinculando con las dimensiones de Viviane Robinson, en la solución del problema priorizado. En el cuarto acápite, se presenta el planteamiento de la alternativa de solución, donde se establecen las estrategias para solucionar el problema de los e...
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tesis de maestría
Publicado 2022
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El proceso investigativo se centró con el objetivo principal: Establecer el nivel de aplicación del Paradigma Colaborativo en el Clima Institucional docente del distrito de Santa María. Huaura. 2022, comparado a la estrategia usual desarrollada por el Ministerio de Educación de Perú (Minedu), con cuatro objetivos específicos: establecer el nivel de Clima Institucional en cada dimensión del Paradigma Colaborativo: Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), Trabajo colaborativo, Condiciones organizacionales, Cultura de trabajo y educación. Métodos: Es una investigación experimental. La unidad población se constituyó: 82 educadores nombrados de secundaria. La unidad muestral aleatoria fue 68. En la recopilación de informaciones se empleó la Escala Progresiva tipo Likert sobre el Paradigma Colaborativo con 34 ítems y Clima Institucional con 22 ítems. Resultados: S...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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En la provincia de Bagua, distrito de Imaza la realidad de la Educación Inicial Intercultural Bilingüe Awajún es compleja, más aún en instituciones educativas de contextos rural y bilingüe donde existe una limitada oferta de plazas presupuestadas y déficit de personal calificado en el nivel de Educación Inicial Intercultural Bilingüe Awajún para atender a niños de 3, 4 y 5 años de acuerdo a características geográficas, socioculturales y psicolingüísticas de modo que puedan aprender en lengua awajún y en correspondencia a los patrones culturales de crianza; en este sentido el Programa de Formación Profesional en Educación Inicial Intercultural Bilingüe dirigido a docentes sin título profesional pedagógico de educación inicial en ámbitos amazónicos bilingües viene desarrollando el proceso formativo, pero la concreción de las competencias y criterios del perfil en...
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tesis de maestría
Publicado 2020
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El acompañamiento pedagógico es una estrategia de formación docente en servicio centrada en la escuela, la misma que mediada por el Acompañante Pedagógico promueve en los docentes -de manera individual y colectiva- la mejora de su práctica pedagógica a partir de la reflexión crítica y el descubrimiento de los supuestos que están detrás de ella, la toma de conciencia e implementación de los cambios necesarios para forjar de manera progresiva su autonomía profesional e institucional y la consecución de la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Mediante la propuesta que proponemos son las de establecer criterios y estandarizar procedimientos de acuerdo al marco del buen desempeño docente, que permitan el desarrollo de acciones de acompañamiento y monitoreo a los docentes del nivel secundario en aula para fortalecer las competencias y desempeños priorizados en el mar...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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Modalidad de obtención de segunda especialidad sin designación de jurado según Oficio N.° 009-2025–OGYT-FMH/USMP
