La gestión escolar, constituye un paradigma emergente de la calidad educativa, el cual se alinea al ODS 4: Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. El estudio tuvo como objetivo, analizar la influencia de los factores organizacionales en la gestión escolar de instituciones educativas de E.B.R. de una UGEL La Libertad. Constituye un tipo de estudio aplicado, con nivel de alcance explicativo observacional, y diseño no experimental, transversal descriptivo explicativa causal. La población de estudio estuvo constituida por 88 directivos entre directores y sub directores de II.EE. de EBR que vienen laborando en el año 2024. Entre los Resultados se tiene que los factores organizacionales son valorados por los directivos en el sentido neutral con tendencia hacia lo negativo. A su vez, los procesos de gestión...

En el marco de la Segunda especialidad en Gestión escolar con Liderazgo pedagógico, el presente trabajo académico referido al Plan de Acción, responde a la necesidad y demanda de mejorar la eficacia escolar: Logro de los aprendizajes de los estudiantes, y por ende el fortalecimiento de la gestión escolar desde el ejercicio directivo bajo el enfoque del liderazgo pedagógico. Tuvo como propósito, plantear un Plan de Acción para la mejora de un problema priorizado de mayor impacto en el aprendizaje de los estudiantes, en el presente caso de este Centro de Educación Básica Alternativa (CEBA) “Inca Garcilaso de la Vega”: El nivel insatisfactorio de desarrollo de las capacidades emprendedoras de los estudiantes del ciclo avanzado. En este sentido, el desarrollo de capacidades emprendedoras y para el trabajo, constituye uno de los principales logros, fines y propósitos de la EBA ...