Protocolo A-1 para el monitoreo y el acompañamiento con el propósito de mejorar el desempeño de los docentes de la institución educativa 40197 “Felipe Santiago Salaverry” del distrito de Socabaya- Arequipa

• Autor: Velazco Vera, Pedro David
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/10619
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/10619
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Desempeño docente; Supervisión; Monitoreo; Acompañamiento; Protocolo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El acompañamiento pedagógico es una estrategia de formación docente en servicio centrada en la escuela, la misma que mediada por el Acompañante Pedagógico promueve en los docentes -de manera individual y colectiva- la mejora de su práctica pedagógica a partir de la reflexión crítica y el descubrimiento de los supuestos que están detrás de ella, la toma de conciencia e implementación de los cambios necesarios para forjar de manera progresiva su autonomía profesional e institucional y la consecución de la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Mediante la propuesta que proponemos son las de establecer criterios y estandarizar procedimientos de acuerdo al marco del buen desempeño docente, que permitan el desarrollo de acciones de acompañamiento y monitoreo a los docentes del nivel secundario en aula para fortalecer las competencias y desempeños priorizados en el marco del acompañamiento como estrategia de formación en servicio de los y las docentes de la I.E. “Felipe Santiago Salaverry”, a través de procesos de diálogo interactivo y reflexivo en torno a los elementos ligados a su práctica pedagógica y a los aprendizajes. Esta función es realizada por el equipo directivo quien juega un papel fundamental en el desarrollo de competencias y conocimientos para enriquecer la práctica docente. Está centrada en el mejoramiento continuo de los procesos de aprendizaje, el desempeño profesional de los docentes, y el ofrecimiento de la oportuna y consistente información, para una acertada toma de decisiones. Un caso particular es la Institución educativa “Felipe Santiago Salaverry”, del distrito de Socabaya - Arequipa. Todo ello en función del logro de las metas de aprendizaje. Ello ha permitido observar la mejora de los procesos pedagógicos a través del desempeño docente los mismos que han sido implementados a través de la presente investigación titulada: “Protocolo a -1 para el monitoreo y el acompañamiento con el propósito de mejorar el desempeño de los docentes de la institución educativa 40197 “Felipe Santiago Salaverry” del distrito de Socabaya – Arequipa”. El objetivo de la investigación era demostrar que mediante la aplicación de un protocolo funcional y práctico los docentes y estudiantes mejorasen sus desempeños en el aula.