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Publicado 2019
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Conocer las características y diferencias entre los textos literarios y no literarios a través de estrategias por procesos para aprender significativamente.
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otro
Publicado 2021
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The present work of professional sufficiency entitled: "The comic as a didactic strategy to develop competence writes various types of narrative texts in elementary school students." Its objective is to determine the influence of comics as a didactic strategy to develop the competence of writing various types of written (narrative) texts in their mother tongue. We worked with a population of 170 students and a sample of 22 students in the fourth grade of primary education. The production of narrative texts through the comic requires an ability to organize information, communicative purpose, creativity, originality to achieve the performance of the communication area. For this reason, the aim is for students to learn to communicate their experiences, anecdotes inside and outside of school. The learning session was put to the test through a text production card that verified the necessary ...
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tesis de grado
Publicado 2021
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La tecnología incitó a que los estudiantes prefieran otras actividades en lugar de la lectura, por lo que fue importante animarlos a leer, mediante estrategias atractivas para el desarrollo de su hábito lector. Este año, se trabajó de manera remota con estudiantes de primer año de educación secundaria, con el objetivo general de mejorar la animación a la lectura mediante la aplicación del modelo pedagógico aula invertida. La presente investigación se desarrolló en la modalidad innovación educativa, enfoque cualitativo, diseño investigación- acción y el tipo práctico; en donde se reunieron a las variables: aula invertida y animación a la lectura, para solucionar el desinterés por la lectura en los estudiantes que inician la educación secundaria. Por tal motivo, se realizó un plan de acción y se utilizaron técnicas e instrumentos, que fueron aplicados, analizados e i...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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El presente estudio titulado método “Flipped Classroom” para mejorar la competencia lee diversos textos en inglés-textos discontinuos en una Institución educativa secundaria- 2021 , se aplicó a estudiantes de cuarto año de secundaria en la institución educativa Comercio N°64 del distrito de Coronel Portillo, departamento de Ucayali y tuvo como objetivo establecer la influencia de este método en la comprensión de textos discontinuos en inglés en sus tres niveles fundamentales. Esta investigación fue de tipo aplicada, nivel explicativo y diseño experimental, cuasiexperimental. La población estuvo integrada por 1 00 estudiantes de secundaria. Con una muestra de 40 estudiantes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia; 20 formaron parte del grupo de control y 20 del grupo experimental. El tipo de validez del instrumento utilizado fue la de conten...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo académico se realiza con la finalidad de elevar el bajo nivel de aprendizaje en la competencia de comprensión de diversos tipos de textos, de estudiantes de la Institución Educativa N°31575 de Maco, distrito de Tapo. Dicho trabajo académico surge a fin de atender las dificultades de los docentes después del primer monitoreo y acompañamiento de la observación en aula en donde los resultados comprobados se encuentran en el nivel II de los compromisos involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje; promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico y evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar. Dicha propuesta tiene en cuenta que el aprendizaje debe estar basado en estrategias y procesos didácticos que motiven el interés a los estudiantes, de mejorar el nivel de logro de los aprendizajes. El objetivo eleva...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo tiene como propósito mejorar los aprendizajes en la comprensión lectora, para lo que se implementaran tres estrategias de carácter formativo, estas estrategias están referidas al trabajo colegiado, la visita al aula y la implementación de las comunidades profesionales de aprendizaje. Se han aplicado diversas técnicas e instrumentos para realizar un análisis profundo sobre el problema identificado: Bajo nivel de logro de la lectura de diversos tipos de textos escritos en su lengua materna de los estudiantes del IV ciclo de la Institución Educación Integrada N°20008 “Horacio Zevallos Gámez”-Copa, de la UGEL N° 11 Cajatambo. Entre las principales técnicas e instrumentos están las entrevistas a profundidad aplicadas a una muestra de seis docentes y el uso del análisis documental, con la implementación de este Plan de Acción se espera mejorar el desemp...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El Plan de acción denominado Trabajo colegiado para la lectura de diversos tipos de textos escritos en lengua materna del nivel secundaria del Colegio Nacional Julio C. Tello, nace de la problemática Bajo nivel de logro de aprendizajes en la lectura de diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Lo cual se evidencia a través del cuestionario. La problemática que aqueja al colegio se evidencia a partir de la Evaluación Censal de estudiantes y el Monitoreo realizado en el colegio en base a las rúbricas de desempeño. La solución del problema se abordará a partir de las causas limitada aplicación de procesos didácticos, limitado monitoreo acompañamiento la práctica pedagógica y limitado manejo de conflictos en el aula.
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente plan de acción tiene la intención de alcanzar un eficiente desarrollo en la competencia lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna en el Nivel Secundaria, Ciclo VI de la Institución Educativa N° 20830 “Héroes del Cenepa” de la UGEL N° 09 de la provincia de Huaura. El método utilizado estuvo basado en un enfoque cualitativo y la población beneficiario directo e indirecto son los docentes y estudiantes del ciclo VI. Los instrumentos utilizados fueron entrevistas y cuestionarios. Para identificar el problema se utilizó la técnica de la chakana y el árbol de problemas donde se concluyó: Bajo nivel de logro de aprendizaje en la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna en el nivel secundaria, ciclo VI ciclo del nivel secundario de la IE “Héroes del Cenepa”- La población de estudiantes del ciclo VI donde se desarrollar...
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Publicado 2023
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Con el presente fascículo, buscamos orientarte sobre cómo realizar el recojo y análisis de las evidencias en el proceso de diagnóstico, de manera que cada estudiante pueda continuar su trayectoria hacia el logro de los aprendizajes esperados partiendo de un punto inicial real. Recuerda que el objetivo es promover el desarrollo de las competencias de lectura y escritura en tus estudiantes. Con este propósito, ponemos a tu alcance este fascículo que te ayudará a identificar la situación actual de sus aprendizajes y a brindarles una retroalimentación efectiva y oportuna; asimismo, te permitirá incorporar materiales y estrategias en tu práctica docente que los ayudará a avanzar hacia un logro mayor.
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tesis de grado
Publicado 2024
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La presente investigación titulada: La gamificación para desarrollar la competencia lee diversos textos en estudiantes de la IE Pachacámac – lima, tuvo por objetivo general emplear gamificación para desarrollar la competencia lee diversos textos en estudiantes de la IE Pachacámac –Lima. Este estudio, se desarrolla en una investigación de tipo básica, de enfoque cuantitativo porque su propósito fue contrastar las hipótesis a partir de la recopilación de datos empleando la estadística, el método empleado fue el deductivo en vista que se partió de conceptos generales para aterrizar en conceptos específicos. La población y muestra estuvo conformado por 98 estudiantes de la I.E. de Pachacámac, se ha aplicado el muestreo no probabilístico e intencional de tipo censal en merito a la limitada cantidad de estudiantes y el acceso a las mismas se han considerado a la totalidad ...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo de investigación que se presenta bajo la forma de un plan de acción titulado Comunidades de aprendizaje en la escritura de diversos tipos de textos en lengua materna en el nivel primario de la Institución Educativa. 20615 - San Jerónimo - Surco de la Unidad de Gestión Educativa Local 15 - Huarochirí tiene el propósito de elevar los niveles de logro de los aprendizajes en la mencionada competencia lingüística, para lo cual se hará uso de fichas de entrevista para recoger las evidencias iniciales; para la atención de la problemática se implementaran las comunidades profesionales de aprendizaje con todos los docentes de educación primaria, con la finalidad de revisar los procesos didácticos de la escritura y aplicarlos óptimamente para lograr aprendizajes significativos.
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tesis de grado
Publicado 2018
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Nuestra investigación tiene como propósito mejorar el nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes del Nivel Secundaria de la Institución Educativa Integrada N° 20586 San Francisco de Asís de Sunicancha. En especial lograr un eficiente desarrollo de la competencia comprensión de textos escritos. El método empleado tenía como fundamento el enfoque cualitativo, el enfoque crítico reflexivo y la investigación acción. Los beneficiarios directos son los estudiantes y profesores del Nivel de Educación Secundaria. Los instrumentos utilizados en el diagnostico fueron cuestionarios, entrevistas a profundidad, análisis documental. En el diagnóstico realizado se concluyó: Deficiente desarrollo de la competencia lee diversos tipos de texto, de los estudiantes del Tercer Grado de secundaria y docentes que no manejan estrategias adecuadas para desarrollar dicha competencia en los es...
13
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente Plan de Acción denominado Monitoreo y Acompañamiento en la Comprensión Inferencial de diversos tipos de textos escritos en el VI Ciclo de la Institución Educativa número 21601 Jorge Basadre Grohmann, tiene como objetivos manejar adecuadamente estrategias de comprensión inferencial de textos escritos mediante el trabajo colegiado, Ejecutar el monitoreo y acompañamiento en la práctica pedagógica; fomentar estrategias de integración para mejorar la convivencia escolar en la comunidad educativa. El problema identificado es el nivel de logro de aprendizaje insatisfactorio en la comprensión Inferencial de diversos tipos de textos escritos en el VI ciclo, prioriza fortalecer el trabajo colegiado para empoderar al docente en su práctica pedagógica, ejecutar visita de aula y promover talleres de integración con comunidades de aprendizaje profesional para mejorar la gesti...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El Plan de Acción tiene como propósito lograr un eficaz avance de la competencia lee diversos textos escritos en su lengua materna como enfoque comunicativo en educación primaria en la Institución Educativa N° 21601 Jorge Basadre Grohmann ubicado en el anexo de Casapalca, distrito de Chicla, Provincia de Huarochirí. El trabajo realizado se basa en el diagnostico sistematizado donde se observa que los docentes tienen debilidades en el manejo de los procesos didácticos y su competencia lee diversos textos escritos en su lengua materna. La población beneficiaria inmediato son los 34 educadores y los 515 estudiantes del nivel primaria. El instrumento utilizado en el diagnóstico fue el cuestionario, con las técnicas de entrevistas y análisis documental. documental. En el diagnóstico realizado se concluyó con el problema: Deficiente lectura de diversos textos en su lengua materna ...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El Proyecto de Innovación es de naturaleza pedagógica porque responde al diagnóstico pertinente que se realizó en la I.E en las dimensiones de la gestión curricular. Este Proyecto de Innovación tiene la finalidad de desarrollar y fortalecer diversas estrategias didácticas de comprensión de textos en los docentes, para luego implementarlos en los estudiantes de acuerdo a sus ritmos y estilos de aprendizaje. Para ello se tiene el compromiso responsable de los docentes, quienes participaron activamente en los talleres, GIAs y micro talleres donde se abordaron las diferentes habilidades en la comprensión de textos como: Aplicación de estrategias didácticas, el enfoque comunicativo textual, así como el uso de materiales para la comprensión lectora. En consecuencia, este Proyecto de Innovación es viable y sostenible por constituir una tarea cercana e insoslayable a la práctica p...
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Publicado 2023
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Con el presente fascículo, buscamos orientarte sobre cómo realizar el recojo y análisis de las evidencias en el proceso de diagnóstico, de manera que cada estudiante pueda continuar su trayectoria hacia el logro de los aprendizajes esperados partiendo de un punto inicial real. Así pues, partimos de una situación y ejemplos desarrollados de estudiantes que tienen como lengua materna el castellano y el quechua, así como el shipibo konibo en un caso de escritura, donde se desarrolla el castellano como segunda lengua. Recuerda que el objetivo es promover el desarrollo de las competencias de lectura y escritura en tus estudiantes. Con este propósito, ponemos a tu alcance este fascículo que te ayudará a identificar la situación actual de sus aprendizajes y a brindarles una retroalimentación efectiva y oportuna; asimismo, te permitirá incorporar materiales y estrategias en tu prác...
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tesis doctoral
Publicado 2025
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El presente estudio, tuvo como propósito determinar en qué medida el Taller Leo y comprendo para mejorar la competencia lee diversos tipos de textos escritos en estudiantes de secundaria, tipo aplicado, con enfoque cuantitativo, diseño cuasi experimental, con una población de 140 estudiantes y muestra de 66 educandos. Aplicó como instrumento el test para medir el logro de la competencia lee diversos textos escritos, validado por 05 doctores en educación y confiabilidad del Alpha de Cronbach de 0.948. Resultó en pre test 42% de estudiantes en niveles deficientes en la dimensión reflexiona, la dimensión infiere con 33% en deficiencia. La dimensión obtiene presentamejor desempeño y 24% en el nivel deficiente. En el post test, ningún estudiante está en nivel deficiente, las dimensiones obtienen e infiere muestran 85% y 64% en nivel bueno, respectivamente y la dimensión reflexio...
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tesis de grado
Publicado 2024
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El trabajo académico, tiene como propósito, fortalecer el monitoreo y acompañamiento pedagógico a la práctica docente en una institución educativa del nivel primario del distrito de Chinchero en la provincia de Urubamba, para el desarrollo de la competencia lectora de los estudiantes; en tal sentido, parte del análisis de la realidad local y nacional en la que se evidencia que el 75% de los estudiantes que culminan el sexto grado de primaria no alcanzan el nivel satisfactorio en el desarrollo de su competencia lectora. Frente a esta realidad, las experiencias innovadoras de gestión educativa, han evidenciado que el monitoreo y acompañamiento tienen un impacto positivo en los logros de aprendizaje. En consecuencia, se propone la implementación de una gestión basada en los enfoques transformacional y por procesos; asimismo, los modelos de gestión educativa estratégico y de cal...
19
tesis de grado
Publicado 2018
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El trabajo titulado Talleres De Sensibilización Y Promoción Pedagógica Para La Mejora De La Competencia Lee Diversos Tipos De Textos Escritos tiene como propósito lograr el hábito del placer por la lectura y elevar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del VI ciclo de Educación Secundaria para lo cual se aplicaron guías de entrevistas a una muestra de 16 docentes y 32 estudiantes, en ella los docentes refieren que están promoviendo la lectura no solo por el placer sino por necesidad de entendimiento y comprensión de los temas desarrollados en las diversas áreas curriculares como lo plantea Pérez (2015),que el papel del docente es mediar el proceso de enseñanza-aprendizaje, principalmente y, Torres (2003) dice que la no comprensión de la lectura, hace estudiantes apáticos al no poder utilizar bibliografía que sea soporte teórico en su desarrollo académico...
20
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente plan de acción tiene el propósito de resolver la problemática de logros de aprendizajes debajo del nivel satisfactorio de la competencia escribe diversos tipos de textos del 5° grado de la I.E. N° 31542 Virgen María Admirable. Como sabemos, en el área de comunicación, las competencias comprensión de textos y producción se desarrollan de forma complementaria con la expresión oral. Para fortalecer sus capacidades el estudiante usa diversas estrategias para redactar textos, en diferentes contextos y propósitos usando los conocimientos que adquiere durante su vida escolar; identifica también recursos gramaticales y comunicativos adecuados para el desarrollo de las prácticas sociales del lenguaje. Por otro lado, revisando los resultados obtenidos por los estudiantes el año anterior, deducimos que las dificultades en producción de textos se da mayormente en la plani...
