El presente trabajo de investigación tiene por objetivo Determinar la relación que existe entre la evaluación formativa y la mejora de la producción de textos escritos en los estudiantes del V ciclo de la I.E. Nº 20547 “Manuel A. Odría” – Ugel 15 – Huarochirí Este estudio de investigación se ubica dentro del enfoque cualitativo porque ofrece una oportunidad de hacer generalidades con los resultados obtenidos, así mismo corresponde a un tipo básico de diseño no experimental, de corte transeccional y nivel correlacional. Se utilizó el método hipotético deductivo, se recogió la información utilizando la técnica de la encuesta y los instrumentos usados fueron un cuestionario de escala politómica validado mediante el juicio de expertos consiguiendo 0,921 considerada como alta confiabilidad mediante el estadístico Alfa de Cronbach y una rúbrica con 5 indicadores y 4...

El objetivo general de esta investigación es determinar la relación que existe entre el liderazgo pedagógico y el desempeño docente de la Red Educativa Nº 2 de la UGEL 15 – Huarochirí. La metodología utilizada pertenece al enfoque cuantitativo, método hipotético-deductivo, de tipo básica, de diseño no experimental corte transeccional y correlacional. La población estuvo formada por 151 docentes, la muestra quedo conformado por 63 docentes que corresponde a las I.E Mariano Melgar, Manuel A Odría y José Gabriel Condorcanqui. La técnica que se utilizó fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario y la ficha de desempeño docente, su validación estuvo a cargo de 4 expertos y paso la prueba de confiabilidad con un valor 0,947 en el Alfa de Cronbach. La correlación de las variables se realizó a través del análisis de Pearson obteniendo el valor del coeficiente de ...

El presente Plan de Acción denominado Monitoreo y Acompañamiento en la Comprensión Inferencial de diversos tipos de textos escritos en el VI Ciclo de la Institución Educativa número 21601 Jorge Basadre Grohmann, tiene como objetivos manejar adecuadamente estrategias de comprensión inferencial de textos escritos mediante el trabajo colegiado, Ejecutar el monitoreo y acompañamiento en la práctica pedagógica; fomentar estrategias de integración para mejorar la convivencia escolar en la comunidad educativa. El problema identificado es el nivel de logro de aprendizaje insatisfactorio en la comprensión Inferencial de diversos tipos de textos escritos en el VI ciclo, prioriza fortalecer el trabajo colegiado para empoderar al docente en su práctica pedagógica, ejecutar visita de aula y promover talleres de integración con comunidades de aprendizaje profesional para mejorar la gesti...