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La presente investigación titulada “Uso de los organizadores visuales en la comprensión lectora”, se realizó con el objetivo de buscar demostrar que los usos de los organizadores gráficos contribuyen y tienen efectos significativos y de mejora sobre los niveles de comprensión lectora. El nivel de comprensión de textos que presentan los estudiantes antes de la aplicación de la propuesta de organizadores gráficos tiene una tendencia hacia el mediano nivel y que un porcentaje considerable presenta dificultades en la comprensión de textos con calificaciones deficientes. El nivel de compresión de textos que presentan los estudiantes después de la aplicación de actividades haciendo uso de los organizadores gráficos es sobresaliente, ya que más de la mitad han logrado comprender adecuadamente lo leído. En efecto, se ha demostrado que las condiciones para los estudiantes compr...
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Publicado 2016
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Uno de los motivos que animó investigar sobre el tema fue observar en la práctica docente la ausencia del uso de estrategias para la lectura, además el de saber si realmente es efectivo el uso de organizadores visuales, en específico, el mapa conceptual para mejorar la comprensión lectora. Así como también definir e indicar los beneficios del mismo y su influencia en el aprendizaje de los estudiantes universitarios El presente artículo tiene como objetivo conocer la importancia del uso de organizadores visuales como estrategia para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes universitarios. También se ofrece a los docentes, a la comunidad educativa y a la sociedad peruana, un método de enseñanza eficaz que favorece el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes
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tesis de grado
Publicado 2021
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El analfabetismo funcional se consolida como una de las preocupaciones principales en la coyuntura académica actual ya que genera dudas sobre la utilidad de la escolaridad. En este contexto se realizará esta investigación que tiene como objetivo diseñar una propuesta didáctica basada en visual thinking para desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes del nivel secundario de la I.E. San Francisco. Para ello se empleará una metodología de carácter cuantitativo, manejando a su vez un diseño descriptivo-propositivo; donde se aplicará una prueba a una muestra de 80 estudiantes seleccionados mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia. Como resultado se espera que los educandos obtengan un nivel de comprensión óptimo mediante la incorporación del pensamiento visual en las actividades de aprendizaje. Evidentemente la trascendencia práctica y social de este ...
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tesis de grado
Publicado 2022
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El desarrollo de la comprensión de lectura en todos sus niveles, especialmente el crítico, es uno de los objetivos más relevantes de la última década dado que el contexto actual, influido por el avance de la tecnología y la globalización, así lo exige al requerir personas con autonomía intelectual y volitiva. En este sentido, tiene lugar la realización de este estudio que tiene como objetivo diseñar una propuesta didáctica basada en visual thinking para desarrollar la comprensión crítica en los estudiantes del nivel secundario de la I.E. San Francisco. Para ello se empleó una metodología de tipología cuantitativa con un diseño básico-descriptivo. Se consideró la aplicación de un cuestionario semiestructurado a una muestra de 40 estudiantes seleccionados al azar mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia. Como resultado se evidenció que la variable en c...
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tesis de grado
Publicado 2022
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In recent years, the number of studies on the comprehension and speed of reading in braille has increased, from a cognitive approach, in order to improve the quality of life, and educational inclusion of people with visual disabilities. The objective of the systematic review was to identify the relationship of psychological functions in the process of reading comprehension in braille in people with visual disabilities. The study compilation was carried out according to the PRISMA guide (Page et al., 2021) located in the EBSCO, SCOPUS and PUBMED databases; where 10 investigations were collected, after excluding certain pre-established criteria. The result indicates the evidence that psychological processes are related to better reading comprehension performance in people with visual disabilities; however, there is no comprehensive view of the psychological processes for the development of...
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Publicado 2019
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El objetivo de este trabajo de investigación es dar a conocer que la compresión lectora es una de las capacidades psicológicas más importantes en el avance de los estudiantes de hoy, que es la razón para aprender diferentes materias. Por la honestidad de esto, convertirse en un usuario equipado es una prueba para las escuelas actuales, ya que la lectura es la fuente principal de mejora del lenguaje; a la luz del hecho de que, con esto, las implicaciones y facultades se desarrollan palabras, expresiones y oraciones, sin embargo, la lectura se eleva por encima de la comprensión de la condición socio-social. La lectura de largo alcance diseccionada desde el punto de vista instructivo se realiza a partir de una medición exigente: que rompe la capacidad de obtener el camino correcto, todos los datos de los códigos etimológicos que componen un libro; medición inferencial: lo que per...
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tesis de grado
Publicado 2024
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La presente investigación abordó la correlación entre el uso de organizadores visuales y los niveles de comprensión lectora en estudiantes de un CEBA de Huaraz, específicamente en los niveles literal, inferencial y crítico. El trabajo se enmarcó en el enfoque cuantitativo con nivel descriptivo-correlacional, diseño no experimental y una muestra censal. Se aplicaron dos instrumentos: una encuesta para evaluar la frecuencia de uso de organizadores visuales y una prueba objetiva para medir la comprensión lectora. Los resultados revelaron que el 64,5% de los estudiantes mostró un alto uso de organizadores visuales, pero la totalidad tiene un nivel medio-bajo de comprensión lectora. La correlación, medida con Tau-C de Kendall, indicó una relación positiva y significativa, en términos de las variables y especialmente entre uso de organizadores visuales y el nivel crítico, no as...
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tesis de grado
Publicado 2018
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En vista al escaso conocimiento de estrategias metodológicas para la comprensión lectora de textos escritos en la Institución Educativa N° 38315/Mx-P Inmaculada Concepción, se propone implementar el uso de organizadores visuales como estrategia mediante un trabajo colegiado para desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes.
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tesis de grado
Publicado 2021
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La investigación titulado Organizadores visuales para desarrollar la comprensión de textos en estudiantes de la Institución Educativa N° 31834 de la provincia de Satipo, 2020 con un diseño de nivel experimental de tipo cuantitativa trabajado con el método general científico y sus procedimientos siendo la ¿En qué grado favorece los organizadores visuales en el aprendizaje de la comprensión de textos en estudiantes de la Institución Educativa N° 31834 de la provincia de Satipo – 2020? Con muestreo no probabilístico Generando la base de datos en el programa excel versión 13 y el procesamiento de resultados en el programa SPSS versión 25 como Objetivo general: Determinar el grado significativo del aprendizaje de los organizadores visuales en la comprensión de textos en estudiantes de la Institución Educativa N° 31834 de la provincia de Satipo, 2020. La prueba de Wilcoxon ...
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tesis de maestría
Publicado 2011
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El estudio demuestra la relación existente entre el nivel socioeconómico y la comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de las instituciones educativas N° 2084 “El Trompetero”, ubicada en urbanización residencial de Santa Isabel de Carabayllo y N° 2040 “República de Cuba”, ubicada en una zona marginal - periférica de Comas. Se aplicó un instrumento para determinar el nivel socioeconómico y una prueba de comprensión lectora de Victoria de la Cruz. Posteriormente se compararon los promedios en las tres áreas de comprensión lectora: comprensión auditiva, comprensión visual y discriminación visual. La población estuvo constituida por 1630 estudiantes de ambas instituciones educativas y la muestra, elegida de manera no probabilística fue de 160 estudiantes, sólo del segundo grado de primaria. Es una investigación descriptiva con diseño correlaciona...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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El estudio en mención, tuvo como principal propósito determinar la influencia entre la variable de lectura visual y la comprensión de textos en una Institución Educativa Primario de Apurímac, la investigación fue de tipo descriptivo explicativo, de enfoque cuantitativo, con un diseño de estudio pre experimental de nivel correlacional y de corte transversal además del método hipotético deductivo. Donde la población fue de 104 estudiantes y una muestra de 23 niñas de 2° de primaria. En la cual el instrumento para la recopilación de información de datos fue un cuestionario de 20 preguntas, para ser aplicadas en un pre y post test, en la cual también se aplicó 12 sesiones concernientes a la lectura visual como estrategia, dicha prueba fue validada por juicio de expertos. Los resultados adquiridos por el Rho de Spearman fueron ρ = 0.64 evidenciando que hay una correlación A...
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tesis doctoral
Publicado 2018
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El presente trabajo de investigación tiene como objetivo comprobar que la aplicación de los organizadores visuales contribuye de manera significativa a mejorar el aprendizaje de la comprensión de textos en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa N° 18207 de San Nicolás La importancia del presente estudio reside en que contribuye a fomentar y comprobar que la aplicación de un programa de organizadores visuales de manera significativa a mejorar la compresión de textos en la I.E. Antes mencionada. El estudio se circunscribe dentro de un tipo de investigación cuantitativa, ya que describe y explica las variables independiente y dependiente; vale decir: los organizadores visuales con el software educativo y la capacidad de compresión de textos, en el año 2014 y busca confirmar la hipótesis de que las aplicaciones de organizadores visuales mejoran el desarrollo...
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tesis de maestría
Publicado 2015
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El presente trabajo de investigación tiene como propósito fundamental comprobar el grado de efectividad de la lectura de textos visuales para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa N° 32046 “Daniel Alomía Robles” de Huánuco; con los aportes de las teorías psicopedagógicas de Piaget, Bruner, Vygotsky y Ausubel, constructivistas que nos fundamentan en sus teorías que los niños construyen activamente su conocimiento y su pensamiento en su determinado contexto. Basado en el autor Hernández Sampieri, Roberto; la metodología empleada fue el método experimental, que se enmarca dentro del tipo de investigación aplicada, dentro de ello hemos optado por utilizar específicamente el diseño con pre test, pos test y grupo de control. Se aplicó durante 14 semanas; desde el 15 de setiembre al 20 de diciembre del 2013, en el tercer grado “C...
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tesis de grado
Publicado 2024
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El objetivo consistió en diagnosticar la relación existente en percepción visual y comprensión de texto en niños y niñas de 5 años de la I. E 80186 Yaman, Huamachuco, 2023. El tipo de investigación fue básica, se basó en un enfoque cuantitativo caracterizado en la fuerza de asociación o correlación entre variables, utilizó un diseño no experimental con alcance descriptivo correlacional de corte transversal. En este contexto se recogió información de niños de 5 años de la I.E 80186 “Yaman” ubicada en el distrito de Chugay provincia de Sánchez Carrión departamento de la Libertad, se empleó como instrumento la guía de observación para medir la concordancia entre las variables percepción visual y comprensión de texto. Como resultado, el coeficiente de determinación R2 = 0.7847, da entender que el 78.47% de los cambios que se produzcan en la comprensión de texto...
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tesis de grado
Publicado 2019
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El presente trabajo de investigación titulado “Organizadores visuales en el mejoramiento de la comprensión lectora en la Institución Educativa N° 18006 de Pedro Castro Alva, Chachapoyas-2018”, tiene como propósito determinar la influencia del uso de organizadores visuales en la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes de educación primaria. En la investigación se utilizó un diseño cuantitativo experimental, la muestra estuvo constituido por 14 estudiantes del cuarto grado de educación primaria, se utilizó el método científico, inductivo, deductivo, analítico y sintético en los diferentes procesos que comprenden el trabajo de investigación, como técnica se utilizó el fichaje y las pruebas escritas; para el procesamiento de datos, previamente se codificó los datos representándose en tablas y figuras, los mismos que fueron interpretados teniendo en cuenta...
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tesis de grado
Publicado 2025
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La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia del uso de recursos gráficos en la mejora de la comprensión de textos en estudiantes de educación secundaria. El estudio tuvo un enfoque cualitativo, se usó el método de investigación documental, la técnica empleada fue el análisis documental y como instrumento se utilizó una matriz de revisión bibliográfica, se usaron documentos académicos como artículos científicos, tesis y revistas educativas, se analizaron 25 estudios, los resultados evidenciaron que el uso de recursos gráficos, tienen una influencia significativa en el desarrollo de los niveles de comprensión lectora, literal, inferencial y crítico, se pudo comprobar que tanto los docentes como estudiantes perciben estos recursos gráficos como herramientas que facilitan la enseñanza y el aprendizaje, se llegó a la conclusión, que los ...
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tesis de grado
Publicado 2024
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En esta investigación se contribuyó a la mejora de la calidad educativa en base al objetivo de desarrollo sostenible 4: Educación de calidad, se planteó como objetivo el determinar de qué manera la aplicación móvil con RA influyó como apoyo al docente para mejorar la CL para estudiantes de secundaria, la investigación fue de tipo aplicada y la población fue de 21 alumnos. Se evidencio que la aplicación móvil con RA logró obtener un incremento del 64.32% en la retención de la información. Además, se obtuvo un aumento del 40.90% en el entendimiento de la información, Por último, se evidenció una subida del 73.64% en el análisis de la información. Por lo tanto, se concluyó que debió a que la aplicación desarrollada estaba enfocada en la interacción del docente y el estudiante, logró ser una herramienta eficaz en la mejora de la CL en alumnos de secundaria.
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tesis de grado
Publicado 2015
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El trabajo de investigación, está focalizada a los alumnos de cuarto grado “D” del nivel secundaria de la institución educativa José Olaya Balandra del distrito de Pacucha de la provincia de Andahuaylas departamento de Apurímac; el motivo de mi investigación es coadyuvar en el aprendizaje de mis estudiantes a través de la comprensión de lectura, utilizando estrategias de lectura como son organizadores visuales; después de haber revisado mi práctica docente a partir de la reflexión de mis diarios de campo, pude detectar las dificultades que tenía en el desarrollo de la comprensión de lectura de mis estudiantes. Después de analizar, detenidamente el escaso interés de la lectura y falta de comprensión lectora en mis estudiantes del cuarto grado “D” del nivel secundario de la I.E José Olaya Balandra de Pacucha, he considerado en mi propuesta pedagógica Utilizar estr...
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tesis de grado
Publicado 2023
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Esta investigación tuvo la intención establecer el nivel de eficacia de los organizadores visuales como estrategia didáctica en la interpretación lectora basado específicamente en los textos narrativos, en alumnos del cuarto grado de la Institución Educativa Primaria N°70001 “Huajsapata” Periodo - 2023. En el aspecto metodológico, se planteó un enfoque cuantitativo con diseño cuasi experimental, en dónde la población conto con 98 estudiantes del cuarto grado y una muestra conformada por 48 estudiantes, dónde el grupo experimental “D” contó con 24 estudiantes y el grupo control “C” también con 24 estudiantes; en dónde se aplicó la prueba (Pre y Post Test) en ambos grupos. El instrumento estuvo constituido por 20 ítems validado cuantitativamente, para cuantificar la consistencia interna, exhaustividad, redacción y diseño del instrumento. Se concluye, que los...
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tesis de grado
Publicado 2020
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la percepción visual y la comprensión lectora en niños de 5 años de una institución inicial, del distrito de Surquillo durante el año 2019. Ambas variables definidas como actividades cognitivas, en donde la percepción visual juega un rol muy importante en el reconocimiento de letras y palabras, necesarias para determinar una adecuada comprensión lectora. Es de naturaleza cuantitativa, de tipo: no experimental, el nivel fue correlacional de corte transversal, la muestra estuvo conformada por 67 niños, el instrumento aplicado fue el test de frostig adaptado y una ficha de observación para medir ambas variables. Los resultados demostraron que existe correlación significativa entre la percepción visual y la comprensión lectora en niños y se manifiesta en grado positiva alta =0,71.s...
