El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la percepción visual y la comprensión lectora en niños de 5 años de una institución inicial, del distrito de Surquillo durante el año 2019. Ambas variables definidas como actividades cognitivas, en donde la percepción visual juega un rol muy importante en el reconocimiento de letras y palabras, necesarias para determinar una adecuada comprensión lectora. Es de naturaleza cuantitativa, de tipo: no experimental, el nivel fue correlacional de corte transversal, la muestra estuvo conformada por 67 niños, el instrumento aplicado fue el test de frostig adaptado y una ficha de observación para medir ambas variables. Los resultados demostraron que existe correlación significativa entre la percepción visual y la comprensión lectora en niños y se manifiesta en grado positiva alta =0,71.s...

La presente investigación responde al objetivo de desarrollo sostenible ODS 4, el mismo que tiene como finalidad garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, promoviendo oportunidades de aprendizaje en igualdad de condiciones, asimismo el objetivo principal se formuló en determinar la relación entre el desarrollo lúdico y la psicomotricidad gruesa en niños de 3 años en una institución inicial de Ate, 2024. Es de tipo básica de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, correlacional, cuya población estuvo conformada por 54 niños, determinándose el tamaño muestral según fórmula en 47 niños los cuales fueron seleccionados mediante muestreo aleatorio simple, aplicándose como instrumentos, escalas tipo Likert para medir el desarrollo lúdico y psicomotricidad gruesa contando en ambos casos con validez y confiabilidad. Los resultados refieren un valor de S...