Aplicación de organizadores visuales para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del 4to grado D de la I.E. “José Olaya Balandra” de Pacucha

• Autor: Molleda Cruz, Lourdes Rosario
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/4884
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/4884
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Recursos educativos; Práctica pedagógica; Estrategias de aprendizaje; Comprensión lectora; Organizador visual; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El trabajo de investigación, está focalizada a los alumnos de cuarto grado “D” del nivel secundaria de la institución educativa José Olaya Balandra del distrito de Pacucha de la provincia de Andahuaylas departamento de Apurímac; el motivo de mi investigación es coadyuvar en el aprendizaje de mis estudiantes a través de la comprensión de lectura, utilizando estrategias de lectura como son organizadores visuales; después de haber revisado mi práctica docente a partir de la reflexión de mis diarios de campo, pude detectar las dificultades que tenía en el desarrollo de la comprensión de lectura de mis estudiantes. Después de analizar, detenidamente el escaso interés de la lectura y falta de comprensión lectora en mis estudiantes del cuarto grado “D” del nivel secundario de la I.E José Olaya Balandra de Pacucha, he considerado en mi propuesta pedagógica Utilizar estrategias para la comprensión lectora a través de recojo de información y organizadores visuales; el cual me va ayudar a realizar de mejor manera la comprensión lectora en mis estudiantes. El trabajo que estoy realizando en mi propuesta pedagógica sobre estrategias de comprensión de lectura es a través de organizadores visuales, que hasta el momento estoy teniendo resultados favorables con mis estudiantes. Cuento con 18 alumnos, en el aula focalizada, donde los alumnos leen sus textos utilizando técnicas como es el subrayado, el sumillado, reconociendo las ideas principales y secundarias donde se hace resúmenes y sintetiza la información a través de organizadores visuales como son: mapas conceptuales y mapas semánticos, formando equipos de trabajos.