Organizadores visuales para desarrollar la comprensión de textos en estudiantes de la institución educativa N° 31834 de la provincia de Satipo, 2020

• Autor: Rosales Huaroco, Betsy Zarela
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/20740
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/20740
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Logro de comprensión de textos por medio de organizadores visuales.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación titulado Organizadores visuales para desarrollar la comprensión de textos en estudiantes de la Institución Educativa N° 31834 de la provincia de Satipo, 2020 con un diseño de nivel experimental de tipo cuantitativa trabajado con el método general científico y sus procedimientos siendo la ¿En qué grado favorece los organizadores visuales en el aprendizaje de la comprensión de textos en estudiantes de la Institución Educativa N° 31834 de la provincia de Satipo – 2020? Con muestreo no probabilístico Generando la base de datos en el programa excel versión 13 y el procesamiento de resultados en el programa SPSS versión 25 como Objetivo general: Determinar el grado significativo del aprendizaje de los organizadores visuales en la comprensión de textos en estudiantes de la Institución Educativa N° 31834 de la provincia de Satipo, 2020. La prueba de Wilcoxon que fue realizada a los datos resultantes de la comprensión critica Post-test y Pre-test lograron obtener una Significancia asintótica o bilateral de 0.001. La evaluación de los rangos proporcionó el sentido de la influencia, los estudiantes no presentaron influencias negativas, 12 estudiantes presentaron influencias positivas y 10 estudiantes no mostraron ningún tipo de influencia. Estos resultados llevaron a poder determinar que el grado significativo de los organizadores visuales en la comprensión de textos favoreció positivamente al 63.63% de los estudiantes.