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tesis de grado
Publicado 2020
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Esta investigación se realizó con el objetivo de determinar la relación entre las estrategias para la comprensión de textos y los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del CEBA “Javier Heraud” de Tocache – San Martin – 2019. El estudio fue de tipo básico, nivel correlacional y diseño descriptivo correlacional. La población de estudio estuvo constituida por 17 alumnos del CEBA “Javier Heraud” de Tocache – San Martin de la cual se extrajo una muestra de 17 estudiantes igual que la población teniendo en cuenta el muestreo no probabilísticode tipo criterial. El resultado más importantes después de haber aplicado los instrumentos de recolección de datos, fue que la correlación refleja que existe una relación directa y significativa entre las estrategias para la comprensión de textos y los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del CEBA “...
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tesis de maestría
Publicado 2024
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Esta investigación tuvo como objetivo diseñar un programa de acompañamiento escolar centrado en el desarrollo socioemocional para mejorar fortalecer el desarrollo socioemocional en los estudiantes de un CEBA de Lima. Para el diagnóstico, se empleó un enfoque cualitativo dentro de un paradigma socio crítico e interpretativo, con un diseño descriptivo, de corte de estudio transversal, de tipo de investigación aplicada educacional. Entre las categorías emergentes identificadas se encuentran: la necesidad de un programa de acompañamiento escolar que se adapte a los requisitos actuales de los estudiantes, la falta de conciencia por parte de los padres sobre la importancia de custodiar y acompañar a sus hijos menores, y la importancia de proporcionar espacios de escucha para los docentes. En este sentido, el diseño de un programa de apoyo emocional contribuye eficazmente al desarro...
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tesis de grado
Publicado 2024
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El estudio emprendió contenidos sobre la educación virtual y los logros de aprendizaje, en una coyuntura por Covid-19; planteándose como objetivo: Establecer en qué medida se vincula la educación virtual con los logros de aprendizaje en el área de EPT en estudiantes del CEBA Julio C. Tello de San juan de Lurigancho; niveles intermedio y avanzado. De tipo básico descriptivo, nivel correlacional, de enfoque cuantitativo. Se consideró una población de 324 estudiantes, con muestreo no probabilístico, de 70 estudiantes. Se aplicó una prueba piloto, referente a la educación virtual, validado por expertos; estableciendo su confiabilidad por coeficiente .906 Alfa de Cronbach. Para la asociación de variables, se utilizó el coeficiente correlación de Pearson; para su procesamiento el programa estadístico SPSS v. 26; donde se observó que la dimensión recursos para el aprendizaje v...
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tesis doctoral
Publicado 2020
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El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general, Diseñar una propuesta de un programa de habilidades sociales para el fortalecimiento de la convivencia educativa en el CEBA Manuel C. Bonilla –Cuidad Eten. La presente tesis es de tipo descriptiva proyectiva con un diseño no experimental, con enfoque cuantitativo que se realizó en una población de 117 estudiantes de CEBA Manuel C. Bonilla –Cuidad Eten, teniendo como variable independiente, programa de habilidades sociales y variable dependiente, convivencia educativa. Para ellos se empleó la técnica de encuesta con la aplicación de un cuestionario como instrumento de recolección de datos. Asimismo, el dato de la variable en estudio fue recolectado, luego procesado y analizado, los resultados obtenidos de la muestra de estudiantes del CEBA Manuel C. Bonilla –Cuidad Eten, el nivel de la variable Convivencia Ed...
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tesis doctoral
Publicado 2024
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El presente estudio denominado Aplicar estrategias educativas ambientales para disminuir la contaminación ambiental en los estudiantes de un CEBA de Piura – 2023 tiene como finalidad determinar el efecto de las estrategias educativas ambientales en la disminución de la contaminación ambiental en un CEBA de Piura, 2023. Esta investigación tiene un enfoque cuantitativo, con una metodología pre experimental, con un único grupo a quienes se les aplicó una prueba antes y después del estudio y se les dio el tratamiento por medio de la planificación de estrategias educativas ambientales. Como técnica se empleó la encuesta concretada en un cuestionario, empleando la escala, con una población de 40 participantes. Para el procesamiento de datos se empleó la estadística descriptiva, de los resultados obtenidos se apreció que los 40 estudiantes alcanzaron un nivel alto de concientiz...
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tesis de maestría
Publicado 2024
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El objetivo principal de este estudio fue aplicar un Programa Gestáltico basado en técnicas integrativas para el afrontamiento de la depresión en los adolescentes del CEBA “Fray Issac Shahuano Murrieta”. Se denoto dentro de la investigación aplicada tipo explicativo, con grado de la manipulación de la variable es de tipo experimental y dentro está la preexperimental. Finalmente, por el tipo de inferencia será hipotético – deductivo para establecer las hipótesis y comprobarlas. La población estuvo conformada por 30 estudiantes del 4to grado de secundaria, entre las edades de 15 y 18 años con la finalidad de triangular la información de trabajó con 5 docentes. Se empleó para la recolección de datos la Escala de Automedición de la Depresión (EAMD), instrumento que se validó por 4 expertos en cuanto a la confiabilidad se utilizó el índice de Omega hallando un valor ...
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tesis doctoral
Publicado 2021
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El objetivo principal de la presente investigación fue determinar el efecto que produce la aplicación del Programa virtual " Emprendiendo " en el desarrollo de la competencia de gestión de proyecto de emprendimiento en estudiantes del 4º grado de un CEBA de Ate Vitarte, 2021. La investigación se encuentra dentro del paradigma positivista, de tipo aplicada, en el enfoque cuantitativo, el diseño de la investigación es experimental y sub diseño cuasiexperimental. En la investigación se aplicó un programa virtual que fortalezca la competencia de la gestión de proyectos de emprendimiento en estudiantes de un CEBA de Ate Vitarte, cuya población es de 95 estudiantes y la muestra es no probabilística de 40 estudiantes ( 20 grupo experimental y 20 grupo control) con técnica intencional, debido a la situación del contexto actual de pandemia se está llevando a cabo las clases virtua...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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El presente trabajo de investigación tiene como propósito determinar en qué medida la aplicación del Plan de Acción “Concreción Curricular” mejora el dominio preparación para el aprendizaje de los estudiantes en los docentes del CEBA La Inmaculada. Es una investigación de tipo explicativo y diseño pre experimental con un solo grupo con pre test y post test, en una muestra de 15 docentes con quienes se desarrolló talleres, GIA, jornadas de reflexión y capacitaciones durante 5 meses; para recoger los datos se utilizó como instrumento una lista de cotejo para evaluar la variable dependiente: Dominio preparación para el aprendizaje de los estudiantes, los datos fueron procesados a través del programa SPSS- V25. Considerando las acciones desarrolladas se concluyó que la aplicación del Plan de acción “Concreción Curricular” mejora significativamente el dominio prepara...
10
tesis de grado
Publicado 2019
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La presente investigación tuvo como objetivo demostrar si el programa de textualización influye en la mejora en la producción de textos instructivos; y surge como respuesta a la problemática de la Institución Educativa; la investigación obedece a un tipo aplicada y diseño pre experimental; habiéndose utilizado un una lista de cotejo para medir la producción de textos instructivos como instrumento de recolección de datos a una muestra no probabilística de 33 estudiantes del primer años del ciclo avanzado; luego de haber realizado la descripción y discusión de resultados, mediante la prueba de rangos de Wilcoxon, se llegó a la siguiente conclusión: Se demostró que el programa de textualización sí mejoró la producción de textos instructivos en los estudiantes del primer año del ciclo avanzado, CEBA San Luis, 2019; habiéndose obtenido un p=0,046 en la prueba Wilcoxon.
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tesis de grado
Publicado 2019
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El presente trabajo de investigación tiene por finalidad proponer una metodología sencilla que permita a los estudiantes de Educación Básica Alternativa EBA desarrollar su economía gestionado emprendimientos económicos y/o actividades de la confección textil de alta demanda en el mercado como es la confección de polos considerando estas ideas de negocio con una visión empresarial. El trabajo académico “La Opción Laboral de Industria del Vestido y su Importancia en el Desarrollo de la Economía de los Estudiantes del Ciclo Avanzado del CEBA Margarita Santa Ana de Benavides, Ica 2018.”, considera aspectos básicos para la elaboración de productos y que le permita al estudiante proponer una metodología para el diseño de todo tipo prendas de vestir el tipo de investigación es de tipo básico de enfoque por competencias, creativo y de moda que le permita éxito en sus venta...
12
tesis doctoral
Publicado 2021
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La investigación tuvo como objetivo la elaboración de un modelo colaborativo basado en TIC para fortalecer la identidad cultural en estudiantes de tercer año de avanzada del CEBA Jorge Chávez Tambogrande. Su metodología fue de tipo aplicada con diseño no experimental de enfoque cuantitativo. Su muestra estuvo conformada por 30 estudiantes del tercer grado del nivel avanzado. Se aplicó la confiabilidad con el coeficiente omega de McDonald obteniéndose un nivel alto de 0.933. Se obtuvo información a partir de una técnica la encuesta en donde se tuvo como resultado el 90% de los estudiantes expresaron un nivel bajo en relación a la identidad cultural. Se caracterizó epistemológicamente la identidad cultural, concluyendo que la misma es dinámica porque su funcionalidad requiere de la capacidad de cambio para poder responder a las transformaciones contemporáneas que se suscitan...
13
tesis doctoral
Publicado 2015
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El presente estudio tuvo por objetivo demostrar los efectos del Programa “EBA - Lectura” en la comprensión de textos narrativos en estudiantes del CEBA, 2015. Dicho estudio empleo la metodología hipotética deductiva de diseño cuasi experimental, longitudinal. La población estuvo constituida por sesenta estudiantes del CEBA Melitón Carvajal. Se utilizó el muestreo probabilístico intencionado. Para construir, validar y demostrar la confiabilidad de los instrumentos se ha considerado la validez de contenido, mediante la Técnica de Opinión de Expertos y su instrumento es el informe de juicio de Expertos de las variables de estudio; se utilizó la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario, con preguntas tipo dicotómico. Para la confiabilidad de los instrumentos se usó KR20. Concluyéndose que el Programa “EBA - Lectura” presenta efectos positivos en la compr...
14
tesis de grado
Publicado 2020
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La presente investigación tiene como objetivo determinar de qué manera la utilización del programa mejora la comprensión de textos expositivos en la dimensión literal, inferencial y criterial al leer un texto expositivo en estudiantes del nivel avanzado CEBA Josefina Mejía de Bocanegra N°0275321, Nasca-2018. Considerando que es una investigación de tipo experimental se utilizó el diseño pre experimental. La población estuvo conformada por 62 estudiantes de nivel avanzado CEBA Josefina Mejía de Bocanegra y la muestra quedó constituida por 18 estudiantes cuya cantidad fue elegida mediante la aplicación de la técnica del muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se elaboró una ficha de observación sobre comprensión de textos expositivos. Mientras que para el procesamiento de datos se utilizó la estadística descriptiva para la presentaci...
15
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente Proyecto de innovación, es de naturaleza pedagógica, porque abarca el aspecto pedagógico, enfatiza en el primer y segundo dominio del MBDD, con la finalidad de fortalecer las capacidades y habilidades de los docentes en el uso de las TIC (Smart tv e internet) para mejorar logros de aprendizaje de los estudiantes de la modalidad. El impacto refleja en el rendimiento académico de los estudiantes, fortalecimiento de capacidades a los docentes en el uso de las TIC (Smart tv e internet), programación curricular (currículo Nacional) incluyendo las tic, monitoreo y acompañamiento de las sesiones de aprendizaje, finalmente refleja en la gestión escolar de Educación Básica Alternativa
16
tesis doctoral
Publicado 2023
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El estudio presenta como objetivo general determinar el efecto del Programa de habilidades blandas en las competencias comunicativas de estudiantes de un CEBA de Piura- 2023. Asimismo, siendo la metodología aplicada, con enfoque cuantitativo y diseño pre experimental, contando con una muestra de 20 estudiantes de un CEBA; además, fue empleada la encuesta como técnica, con el instrumento del cuestionario que fueron validados y tuvieron una confiabilidad alta. Los resultados obtenidos antes y después de la aplicación del Programa demuestran su efectividad pues la variable dependiente si bien el nivel bajo se mantuvo con el 0%, si hubo una disminución considerable respecto al nivel medio del 95% (19) a un 55% (11) y para el caso del nivel alto un aumento del 5% (1) al 45% (9). Para la confrontación de la hipótesis se obtuvo una significancia menor al 5% mediante la prueba t Student...
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tesis de grado
Publicado 2017
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de desarrollo de la tutoría en adolescentes infractores a la ley penal en el CEBA Cristo Joven durante el periodo 2017, se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transeccional-descriptivo, con un tipo de estudio básico, la población estuvo conformada por 160 estudiantes. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de observación con su respectivo instrumento la escala tipo Likert, los datos fueron procesados con el aplicativo estadístico Spss en su versión 22, los resultados precisan que el 70.0% de encuestados mencionan que el desarrollo de la tutoría es de nivel adecuado, y solo el 30.0% perciben que el desarrollo de la tutoría es de nivel muy adecuado.
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tesis de grado
Publicado 2021
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El presente trabajo tiene como objetivo implementar una plataforma virtual para capacitar al personal docente y directivo de los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBAS) y Centros de Educación Técnico-Productiva (CETPROS) de la Unidad de Gestión Educativa Local 02 (UGEL02). Para ello, se ha implementado la plataforma Chamilo, a fin de optimizar el programa de formación pedagógica, realizado por el Área de Gestión Básica Alternativa y Productiva (AGEBATP). El diseño de la investigación fue cuasi experimental, debido que se analizó la situación actual del programa de capacitaciones (pre-tes) y el comportamiento de la variable implementación de la plataforma virtual (postes). La implementación fue basada en la metodología SCRUM, facilitando un marco de trabajo secuencial, iterativo e incremental. Finalmente se concluye que, en el pres-tes el 57% de los docentes calif...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El Plan de Acción que presento a consideración de los jurados tiene una propuesta cualitativa que tiene por finalidad desarrollar acciones tendientes a la mejora y fortalecimiento de la práctica lo cual debe contribuir a la mejora de los aprendizajes en la resolucion de problemas matematicos en el c.e.b.a. libertador mariscal castilla de oxapampa. El diagnóstico se realizó utilizando fichas de monitoreo como instrumentos y la técnica fue encuestas realizadas a los docentes y estudiantes del Ciclo Avanzado, las acciones arriba indicadas concluyen que; los docentes realizan la diversificación curricular, la programación anual y las unidades didácticas relativamente descontextualizadas y así mismo no utilizan adecuadamente estrategias didácticas en los procesos didácticos debidamente articulados, dinámicos y creativos en la enseñanza de las matemáticas; lo cual incide en el m...
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tesis doctoral
Publicado 2020
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La investigación realizada se planteó como objetivo determinar el efecto del programa “CAPEEBA” en la programación curricular de los docentes del CEBA Nuevo Horizonte, Tumbes, 2019. La investigación es de tipo aplicada y diseño no experimental, dentro de esta se considera la investigación como cuasi experimental pues sus elementos de análisis se estudian a efectos fijos, la muestra fue igual a la población es decir de 44 docentes, por ello se consideró la muestra como censal. Estos fueron divididos en dos grupos: experimental y control, no considerando a los docentes con jornadas por hora, a los de jornada completa se les aplicaron el instrumento de recojo de información cuestionario debidamente validado para conocer la programación curricular del docente, a través de las dimensiones programación anual, programación de unidad y sesión de aprendizaje, luego de aplicado ...
