La educación virtual y logros de aprendizaje en el área de educación para el trabajo en estudiantes del Ceba - San Juan de Lurigancho, 2022

• Autores: Oviedo Chavez, Sonia Yris, Pachas Pachas de Gonzales, Maria Nieves
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/8383
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14597/8383
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación virtual; Logros de aprendizaje; Educación para el trabajo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El estudio emprendió contenidos sobre la educación virtual y los logros de aprendizaje, en una coyuntura por Covid-19; planteándose como objetivo: Establecer en qué medida se vincula la educación virtual con los logros de aprendizaje en el área de EPT en estudiantes del CEBA Julio C. Tello de San juan de Lurigancho; niveles intermedio y avanzado. De tipo básico descriptivo, nivel correlacional, de enfoque cuantitativo. Se consideró una población de 324 estudiantes, con muestreo no probabilístico, de 70 estudiantes. Se aplicó una prueba piloto, referente a la educación virtual, validado por expertos; estableciendo su confiabilidad por coeficiente .906 Alfa de Cronbach. Para la asociación de variables, se utilizó el coeficiente correlación de Pearson; para su procesamiento el programa estadístico SPSS v. 26; donde se observó que la dimensión recursos para el aprendizaje virtual de los estudiantes y el logro de aprendizaje, asciende a 0.118, existiendo correlación muy baja. 0.132 la dimensión acompañamiento virtual en el logro de aprendizaje, 0.011 para la dimensión colaboración virtual y el logro de aprendizaje. Concluyendo que existe relación muy baja de 0.133 entre la educación virtual y logro de aprendizaje en el área de EPT de estudiantes. Quedando probada la hipótesis general de la investigación.