Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
Buscar alternativas:
actitud profesor » actitud proceso (Expander búsqueda), actitud profesional (Expander búsqueda)
para actitud » baja actitud (Expander búsqueda), por actitud (Expander búsqueda), para altitudes (Expander búsqueda)
actitud profesor » actitud proceso (Expander búsqueda), actitud profesional (Expander búsqueda)
para actitud » baja actitud (Expander búsqueda), por actitud (Expander búsqueda), para altitudes (Expander búsqueda)
1
tesis de grado
Publicado 2025
Enlace
Enlace
El estudio tuvo como objetivo establecer la relación que existe entre el desempeño docente y la actitud hacia la investigación en los profesores de una Institución Educativa de Ica 2024. El estudio fue tipo básica, de enfoque cuantitativo, diseño descriptivo correlacional, método hipotético deductivo, técnica encuesta y el instrumento cuestionario con muestra no aleatoria de 32 docentes. Los resultados, la gran mayoría de los docentes (71.9%) está en el nivel alto, lo que sugiere que el sistema de capacitación y el apoyo docente han sido efectivos. Esto también indica que el desempeño general de los docentes es fuerte y mayoritario en esta variable. De igual manera, la mayoría de los docentes (68.8%) con una actitud alta hacia la investigación es un indicador muy positivo. En conclusión, el Coeficiente de correlación de Spearman arrojó 0.812, una relación positiva fue...
2
artículo
Publicado 2018
Enlace
Enlace
Esta investigación utilizó los conocimientos sobre educación ambiental y se plasmó en la elaboración de un Programa de Capacitación para docentes de educación primaria. Se aplicó estadística descriptiva para examinar los datos bajo estudio, siendo su diseño cuasi experimental de pre y post test con un solo grupo. La muestra se obtiene intencionalmente con criterios de inclusión y exclusión en grupos ya formados, con una muestra de 49 docentes. El pretest demuestró que en la población bajo estudio existen deficiencias en el conocimiento de temas ambientales, así como bajas actitudes pro ambientales y conductas pedagógicas sostenibles. Con la aplicación del Programa de Capacitación en Educación Ambiental se llega a una mejora superior al 90% evidenciado con la data recogida del postest. Se concluye la efectividad del programa diseñado, así como la confiablidad por alph...
3
artículo
Publicado 2018
Enlace
Enlace
Esta investigación utilizó los conocimientos sobre educación ambiental y se plasmó en la elaboración de un Programa de Capacitación para docentes de educación primaria. Se aplicó estadística descriptiva para examinar los datos bajo estudio, siendo su diseño cuasi experimental de pre y post test con un solo grupo. La muestra se obtiene intencionalmente con criterios de inclusión y exclusión en grupos ya formados, con una muestra de 49 docentes. El pretest demuestró que en la población bajo estudio existen deficiencias en el conocimiento de temas ambientales, así como bajas actitudes pro ambientales y conductas pedagógicas sostenibles. Con la aplicación del Programa de Capacitación en Educación Ambiental se llega a una mejora superior al 90% evidenciado con la data recogida del postest. Se concluye la efectividad del programa diseñado, así como la confiablidad por alph...
4
tesis de maestría
Publicado 2020
Enlace
Enlace
El trabajo responde al siguiente problema: ¿Cómo son las actitudes hacia la estadística entre profesores de Matemática en formación y en ejercicio? Habiéndose propuesto como objetivo, comparar las características de las actitudes hacia la estadística entre profesores de Matemática en formación y en ejercicio. La hipótesis formulada fue: Las actitudes hacia la estadística en profesores en formación y en profesores en ejercicio tienen características muy similares. El presente trabajo de investigación es de carácter descriptivo con diseño comparativo, la población la constituye todos los estudiantes del VIII y X ciclo de la carrera profesional de Ciencias Matemáticas e Informática de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Como instrumento de recolección de datos se utilizó el cuestionario de actitudes hacia la Estadística de Auzmen...
5
tesis de maestría
Publicado 2019
Enlace
Enlace
La presente investigación describe las actitudes hacia la educación inclusiva en profesores de cuatro instituciones educativas de Ventanilla. Se consideró una muestra de 82 profesores de ambos sexos, de instituciones educativas estatales de los niveles de inicial, primaria y secundaria, con edades entre los 26 y 64 años. La investigación es de tipo descriptivo simple y los datos se han recogido con el cuestionario sobre actitudes del profesor respecto a la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales propuesto por Damm (2005) y adaptado por Herrera (2012). Los resultados permitieron llegar a la conclusión que los profesores muestran actitudes de indecisión hacia la inclusión educativa, principalmente por el componente cognitivo, es decir, consideran que están insuficientemente capacitados para asumir esta tarea. Así también, la actitud de los docentes es dis...
6
tesis de maestría
Actitud de los alumnos, profesores y padres de familia frente a la Educación Bilingue Intercultural.
Publicado 2000
Enlace
Enlace
Con el propósito de contribuir al quehacer educativo, el presente trabajo permitirá en alguna medida reorientar hacia el reajuste de la política educativa desde el Ministerio de Educación para el futuro de la educación bilingüe intercultural en el Perú, por lo que, el trabajo de tesis denominado "ACTITUD DE LOS ALUMNOS, PROFESORES Y PADRES DE FAMILIA, FRENTE A LA EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL", se realizó dentro de la problemática educativa en el segundo ciclo de educación primaria bilingüe, en el contexto aimara - castellano de la zona Sur del departamento de Puno, ya que, la educación bilingüe en Puno se viene aplicando más de 20 años; primero como proyecto experimental a partir de 1980 y segundo como el programa oficial de educación bilingüe intercultural a cargo del Ministerio de Educación, a partir del año 1997; cuyas acciones están orientadas a la població...
7
artículo
Publicado 2021
Enlace
Enlace
The research is developed and applied type descriptive level, the descriptive method was used with simple descriptive design. He was aimed to know the attitude of primary school teacher facing the implementation of the Framework of Good Teaching Performance in public educational institutions in the district of Tingo Maria. As research hypothesis was proposed, the teacher's attitude is favorable primary against the implementation of the Framework of Good Teaching Performance in public educational institutions in the district of Rupa Rupa. Work was done on a sample of 70 primary school teachers. Among the techniques used is the questionnaire survey instrument attitude good teacher performance; to collect personal information from teachers. The data were processed using the following Statisticians: arithmetic mean, standard deviation, Pearson r test, t-test for comparison of means.
8
tesis de maestría
Publicado 2010
Enlace
Enlace
La presente investigación tiene como propósito establecer las actitudes que presentan los profesores de Educación Básica Regular acerca de la educación inclusiva. El estudio de la investigación es enmarcado dentro del paradigma cualitativo, desarrollándose bajo una metodología descriptiva simple, con un diseño no experimental. La población esta conformada por los profesores del nivel primario de una Institución Educativa del Callao. La muestra para fines operativos es de 20 profesores de ambos sexos. Para la recolección de los datos se diseña un cuestionario conformado por 60 preguntas, con Escala de Lickert propuesta por Damm (2005) y adaptada a nuestra realidad peruana. La confiabilidad de los instrumentos obtiene un coeficiente de Alfa de Cronbach de 0,880. El análisis de datos se realiza mediante cálculos de medias y desviaciones estándar. Los resultados obtenidos rev...
9
artículo
Publicado 2018
Enlace
Enlace
El presente estudio tiene el propósito de analizar la relación que existe entre la efectividad docente y actitud hacia el aprendizaje en estudiantes de educación secundaria. El diseño empleado es el correlacional. La muestra estuvo constituida por 100 estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Emblemática San Juan, Lima. Los instrumentos utilizados fueron: la Escala de Opinión de los Estudiantes sobre la Efectividad de la Docencia (EOEED) (Rocha, 2013) y el Cuestionario para la Evaluación de las Actitudes hacia el Aprendizaje, diseñado y validado Gargallo, Pérez, Fernández y Jiménez (2007). Los resultados evidencian que existe relación positiva débil entre efectividad de la docencia y actitudes hacia el aprendizaje en estudiantes de educación secundaria. Se concluye que las actitudes hacia el aprendizaje que presentan los estudiantes estarían influen...
10
tesis de grado
Publicado 2020
Enlace
Enlace
El presente estudio tuvo como objetivo analizar cómo se expresa el compromiso organizacional en profesores de una institución educativa pública de Lima Metropolitana. La investigación fue de enfoque cualitativo, y de diseño fenomenológico hermenéutico. La muestra estuvo conformada por 16 docentes, siendo 8 varones y 8 mujeres, se realizó entrevistas semiestructuradas las cuales fueron analizadas mediante el software Atlas.ti 7.5. Los resultados evidenciaron que el compromiso organizacional involucra el compromiso afectivo, compromiso de continuidad y compromiso normativo. Se concluye el compromiso afectivo que genera el docente con su institución es representativo para ellos, puesto que, quienes poseen más años trabajando son quienes generan vínculos con su institución, compañeros y alumnos. Asimismo, los docentes contratados valoran su tiempo y esfuerzo invertido en la ins...
11
artículo
Publicado 2018
Enlace
Enlace
If we mention the inclusive education, it is necessary to remark a topic of interest in the work of quality to the children with SNE: teachers’ attitude. Attitude defined as the stance adopted when one deal with this new challenge full of mixedfeelings in favour or against, emotions, beliefs, perceptions, but mainly a projected vision to the achievement of the expected learnings. This paper approach the dimensions that help to develop an effective inclusion from regular classroom. The elements that influence in the teacher’s attitude could limit their labor or contribute to improving their practices; namely: teaching experience, initial and continuous training, typical characteristics of students with SNE, support resources.There is an urgent need to generate a culture open to the diversity in the context of an educational p...
12
artículo
Publicado 2018
Enlace
Enlace
If we mention the inclusive education, it is necessary to remark a topic of interest in the work of quality to the children with SNE: teachers’ attitude. Attitude defined as the stance adopted when one deal with this new challenge full of mixedfeelings in favour or against, emotions, beliefs, perceptions, but mainly a projected vision to the achievement of the expected learnings. This paper approach the dimensions that help to develop an effective inclusion from regular classroom. The elements that influence in the teacher’s attitude could limit their labor or contribute to improving their practices; namely: teaching experience, initial and continuous training, typical characteristics of students with SNE, support resources.There is an urgent need to generate a culture open to the diversity in the context of an educational p...
13
tesis de maestría
Publicado 2015
Enlace
Enlace
La tesis titulada “Actitudes hacia la Sexualidad en los docentes de educación primaria de la Provincia de Huancayo”, tiene como propósito determinar las Actitudes hacia la Sexualidad en los docentes según los factores sexuales: liberalismo, puritanismo, neuroticismo, excitabilidad e inseguridad sexual y describirlas de acuerdo a sus características sociodemográficas. El instrumento fue el Inventario de Actitudes sexuales de H. Eysenck, que consta de 45 reactivos y que fue validado en el Perú por González (1991). El inventario fue aplicado a 213 maestros distribuidos en 71 escuelas. Para el análisis de datos se empleó el análisis de frecuencia. El diseño de investigación fue el descriptivo. Los resultados arrojan que los docentes muestran en su mayoría actitudes desfavorables al neuroticismo, actitudes neutrales al liberalismo y en menor porcentaje actitudes favorables a ...
14
tesis de maestría
Publicado 2010
Enlace
Enlace
La presente investigación tiene como propósito describir las actitudes de los profesores hacia la inclusión en escolares con necesidades educativas especiales del nivel primario de un Centro de Básica Especia del distrito de Bellavista. Es de tipo no experimental diseño descriptivo simple. Se exploró una muestra de 40 participantes, profesores de primaria, entre 28 a 56 años, en los cuales se aplicó el instrumento de actitudes de los profesores hacia la inclusión, propuesta por (Larrivé y Cook 1976) adaptada para efectos de la investigación, obteniendo como resultado actitudes positivas hacia la inclusión, tomando en cuenta la edad y género de los profesores. Por lo tanto, se observó que las actitudes de los profesores son esenciales e importantes para lograr una inclusión de calidad acorde con los requerimientos y normativas emitidas por el Ministerio de Educación.
15
tesis de grado
Publicado 2019
Enlace
Enlace
Explora las percepciones maternas y del docente sobre la alimentación saludable en preescolares en una institución educativa de San Juan de Lurigancho. Realiza un estudio cualitativo donde se utilizó Teoría Fundamentada. Participaron 38 personas, 24 madres de niños preescolares que asistían y 14 docentes que trabajaban en la Institución Educativa “Pasitos de Jesús” de San Juan de Lurigancho. Se realizaron 14 entrevistas a profundidad y 4 grupos focales. Se transcribieron las grabaciones en Excel. Las transcripciones se pasaron al software Atlas Ti, para hacer las codificaciones abierta, axial y selectiva. Se resumió en categorías y temas para generar la teoría. Encuentra que el 81% de las madres tuvieron más de un hijo, la mayoría con educación secundaria. Las percepciones maternas fueron nociones, formas de preparaciones, disponibilidad y motivación de una alimentaci...
16
tesis de grado
Publicado 2024
Enlace
Enlace
La investigación conocimientos y actitud hacia los lineamientos de educación sexual integral a adolescentes en profesores de una institución educativa, Arequipa 2022, tiene como objetivo general el determinar la relación entre los conocimientos de salud sexual y reproductiva y la actitud hacia la aplicación de lineamientos de educación sexual integral para la educación básica en profesores de secundaria de I.E. Antonio José de Sucre de Arequipa 2022. metodología, es de diseño correlacional con enfoque cuantitativo de corte transversal y tipo descriptivo, se utiliza el método de la encuesta con la técnica del cuestionario, siendo el título del primer cuestionario: “Nivel de conocimientos de salud sexual y reproductiva” que consta de 22 preguntas y del segundo “Actitud hacia la implementación de educación sexual integral MINEDU” con 30 preguntas. Siendo la muestra d...
17
tesis de grado
Publicado 2015
Enlace
Enlace
El objetivo principal de la presente investigación fue, Conocer las actitudes que predominan en los profesores de las instituciones educativas inclusivas hacia las personas con discapacidad en la ciudad de Acobamba-Huancavelica, es un estudio de tipo y nivel descriptivo, asimismo se usó el método descriptivo cuyo diseño de investigación fue descriptivo simple, constituido por una muestra poblacional de 34 docentes inclusivos del nivel de inicial y primaria de educación básica regular, el instrumento utilizado para la recolección de datos fue "Cuestionario de encuesta sobre actitudes hacia la inclusión de personas con discapacidad". Los resultados obtenidos del cuestionario sobre actitudes de los docentes inclusivos hacia las personas con discapacidad de la ciudad de Acobamba, nos señala que el 35% de los docentes obtuvieron resultados favorables, el 49% obtuvieron resultados me...
18
tesis de maestría
Publicado 2013
Enlace
Enlace
El propósito de este estudio fue determinar el nivel de información, la experiencia previa en trauma dentario y la actitud de los padres y profesores frente a los traumas de avulsión y fractura dentaria en niños, se aplicó un cuestionario a 372 profesores y 400 padres del área central de Lima Metropolitana; se halló un regular nivel de información de padres y profesores, una actitud indecisa de padres y profesores frente a la avulsión, una actitud indecisa de los padres y una actitud adecuada de los profesores frente a la fractura dentaria, el 36,3% de los padres y el 29,6% de los profesores ha tenido experiencia previa en trauma dentario, la ocupación de los padres influye en su nivel de información, se observó que a mayor desarrollo profesional de los profesores aumenta el nivel de información sobre el trauma, el 68% de los padres y el 71.8% de los profesores no han recibi...
19
tesis de maestría
Publicado 2018
Enlace
Enlace
Una institución educativa, inclusiva es aquella que genera oportunidades de participación y aprendizaje para todos los estudiantes. La institución educativa apuesta por entornos en donde todos los estudiantes aprenden juntos independientemente de sus condiciones personales sociales o culturales. La actitud de los docentes es fundamental en el proceso de inclusión educativa, entendiendo por actitud un conjunto de percepciones, sentimientos a favor o en contra y formas de reaccionar frente la postura educativa que centra su esfuerzo en el logro de los aprendizajes de todos los estudiantes. La presente investigación tiene por objetivo proponer un programa de estrategias socio afectivo para mejorar la actitud de los docentes en la educación inclusiva de la institución educativa Karl Weiss, puesto que se observa la poca predisposición de los docentes para atender en sus aulas a los es...
20
artículo
Históricamente las personas han utilizados el enojo como formar de controlar el comportamiento del otro y esa actitud la podemos observar comúnmente en la relación profesor - alumno. Por lo general los alumnos respetan a sus profesores al iniciar los procesos de enseñanza-aprendizaje y se esfuerzan mucho en lograr su aceptación y afecto bajo cualquier costo. Sin embargo, aún, los mejores alumnos cometen errores y fallan, como todo aprendiz. Sabiendo los alumnos que una participación, actuación, presentación de trabajos o un comportamiento, menos que perfecto, provocará el enojo del profesor, obliga al alumnado a actuar mejor para evitar ese enojo.
