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tesis de grado
Publicado 2021
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La presente tesis tiene como finalidad la realización de una propuesta arquitectónica para el Albergue de menores de la “Institución CIRCA” hogar de menores en estado de abandono. En donde se observó las instalaciones en las cuales actualmente funciona la red de albergues, junto a otros servicios sociales y educativos, se verifico el deterioro de las edificaciones y varias necesidades, así como un nuevo equipamiento. En este contexto, la presente tesis se enfoca en realizar un proyecto arquitectónico denomidado; Albergue Aldea y Centro Educativo para menores en estado de abandono del programa CIRCA en la Asoc. Umapalca distrito de Sabandia –Arequipa, donde el estudio pretende conocer la situación en que se encuentran los niños y adolescentes en estado de riesgo, así también la situación de la infraestructura destinada a la prevención y formación integral en la ciudad d...
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tesis de grado
Publicado 2020
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La presente investigación tiene como objetivo determinar de qué manera la utilización del programa mejora la comprensión de textos expositivos en la dimensión literal, inferencial y criterial al leer un texto expositivo en estudiantes del nivel avanzado CEBA Josefina Mejía de Bocanegra N°0275321, Nasca-2018. Considerando que es una investigación de tipo experimental se utilizó el diseño pre experimental. La población estuvo conformada por 62 estudiantes de nivel avanzado CEBA Josefina Mejía de Bocanegra y la muestra quedó constituida por 18 estudiantes cuya cantidad fue elegida mediante la aplicación de la técnica del muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se elaboró una ficha de observación sobre comprensión de textos expositivos. Mientras que para el procesamiento de datos se utilizó la estadística descriptiva para la presentaci...
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tesis de maestría
Publicado 2024
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Esta investigación tuvo como objetivo diseñar un programa de acompañamiento escolar centrado en el desarrollo socioemocional para mejorar fortalecer el desarrollo socioemocional en los estudiantes de un CEBA de Lima. Para el diagnóstico, se empleó un enfoque cualitativo dentro de un paradigma socio crítico e interpretativo, con un diseño descriptivo, de corte de estudio transversal, de tipo de investigación aplicada educacional. Entre las categorías emergentes identificadas se encuentran: la necesidad de un programa de acompañamiento escolar que se adapte a los requisitos actuales de los estudiantes, la falta de conciencia por parte de los padres sobre la importancia de custodiar y acompañar a sus hijos menores, y la importancia de proporcionar espacios de escucha para los docentes. En este sentido, el diseño de un programa de apoyo emocional contribuye eficazmente al desarro...
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tesis doctoral
Publicado 2020
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El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general, Diseñar una propuesta de un programa de habilidades sociales para el fortalecimiento de la convivencia educativa en el CEBA Manuel C. Bonilla –Cuidad Eten. La presente tesis es de tipo descriptiva proyectiva con un diseño no experimental, con enfoque cuantitativo que se realizó en una población de 117 estudiantes de CEBA Manuel C. Bonilla –Cuidad Eten, teniendo como variable independiente, programa de habilidades sociales y variable dependiente, convivencia educativa. Para ellos se empleó la técnica de encuesta con la aplicación de un cuestionario como instrumento de recolección de datos. Asimismo, el dato de la variable en estudio fue recolectado, luego procesado y analizado, los resultados obtenidos de la muestra de estudiantes del CEBA Manuel C. Bonilla –Cuidad Eten, el nivel de la variable Convivencia Ed...
5
tesis de grado
Publicado 2023
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El presente trabajo de investigación tiene el objetivo de Aplicar el programa “Yo hablo mejor” para estimular la articulación de sonidos de los niños de cinco años de la Institución Educativa Santo Toribio Mogrovejo - CIRCA del Distrito de Yura, Arequipa, 2021. Se procedió considerando los pasos de la metodología científica, bajo un enfoque cuantitativo, nivel de investigación aplicado, tipo experimental y diseño pre experimental de tipo preprueba/posprueba con un solo grupo. En cuanto a la medición de la variable dependiente se utiliza como instrumento estandarizado el inventario de articulación de sonidos de María Melgar, el cual mide las dimensiones fonemas, mezclas y diptongos; en efecto, se tuvo una población de ochenta estudiantes del nivel inicial, este se aplica a una muestra no probabilística de veinte niños de cinco años de la Institución Educativa Santo T...
6
tesis de maestría
Publicado 2024
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El objetivo principal de este estudio fue aplicar un Programa Gestáltico basado en técnicas integrativas para el afrontamiento de la depresión en los adolescentes del CEBA “Fray Issac Shahuano Murrieta”. Se denoto dentro de la investigación aplicada tipo explicativo, con grado de la manipulación de la variable es de tipo experimental y dentro está la preexperimental. Finalmente, por el tipo de inferencia será hipotético – deductivo para establecer las hipótesis y comprobarlas. La población estuvo conformada por 30 estudiantes del 4to grado de secundaria, entre las edades de 15 y 18 años con la finalidad de triangular la información de trabajó con 5 docentes. Se empleó para la recolección de datos la Escala de Automedición de la Depresión (EAMD), instrumento que se validó por 4 expertos en cuanto a la confiabilidad se utilizó el índice de Omega hallando un valor ...
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tesis de grado
Publicado 2018
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La presente investigación se centra principalmente en la ejecución del programa de la actividad de juego dramático, lo que permitirá mejorar la expresión oral, ya que este es un objetivo fundamental a desarrollarse en el Nivel Inicial, además se pretende mejorar la práctica pedagógica sobre una debilidad detectada. Durante los últimos años el Ministerio de Educación ha emprendido una tarea permanente que destaca procesos de mejora específicamente en el área curricular de comunicación, en el presente marco se sitúa esta propuesta centrándose en plantear la estrategia para la mejora de la expresión oral en los niños de cuatro años de la institución educativa San José Obrero - CIRCA del distrito de Alto Selva Alegre, del departamento de Arequipa, en el año dos mil siete. El presente trabajo está dividido en tres capítulos, los que se detallan a continuación: El cap...
8
tesis doctoral
Publicado 2021
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El objetivo principal de la presente investigación fue determinar el efecto que produce la aplicación del Programa virtual " Emprendiendo " en el desarrollo de la competencia de gestión de proyecto de emprendimiento en estudiantes del 4º grado de un CEBA de Ate Vitarte, 2021. La investigación se encuentra dentro del paradigma positivista, de tipo aplicada, en el enfoque cuantitativo, el diseño de la investigación es experimental y sub diseño cuasiexperimental. En la investigación se aplicó un programa virtual que fortalezca la competencia de la gestión de proyectos de emprendimiento en estudiantes de un CEBA de Ate Vitarte, cuya población es de 95 estudiantes y la muestra es no probabilística de 40 estudiantes ( 20 grupo experimental y 20 grupo control) con técnica intencional, debido a la situación del contexto actual de pandemia se está llevando a cabo las clases virtua...
9
tesis doctoral
Publicado 2015
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El presente estudio tuvo por objetivo demostrar los efectos del Programa “EBA - Lectura” en la comprensión de textos narrativos en estudiantes del CEBA, 2015. Dicho estudio empleo la metodología hipotética deductiva de diseño cuasi experimental, longitudinal. La población estuvo constituida por sesenta estudiantes del CEBA Melitón Carvajal. Se utilizó el muestreo probabilístico intencionado. Para construir, validar y demostrar la confiabilidad de los instrumentos se ha considerado la validez de contenido, mediante la Técnica de Opinión de Expertos y su instrumento es el informe de juicio de Expertos de las variables de estudio; se utilizó la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario, con preguntas tipo dicotómico. Para la confiabilidad de los instrumentos se usó KR20. Concluyéndose que el Programa “EBA - Lectura” presenta efectos positivos en la compr...
10
tesis doctoral
Publicado 2021
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La investigación tuvo como objetivo la elaboración de un modelo colaborativo basado en TIC para fortalecer la identidad cultural en estudiantes de tercer año de avanzada del CEBA Jorge Chávez Tambogrande. Su metodología fue de tipo aplicada con diseño no experimental de enfoque cuantitativo. Su muestra estuvo conformada por 30 estudiantes del tercer grado del nivel avanzado. Se aplicó la confiabilidad con el coeficiente omega de McDonald obteniéndose un nivel alto de 0.933. Se obtuvo información a partir de una técnica la encuesta en donde se tuvo como resultado el 90% de los estudiantes expresaron un nivel bajo en relación a la identidad cultural. Se caracterizó epistemológicamente la identidad cultural, concluyendo que la misma es dinámica porque su funcionalidad requiere de la capacidad de cambio para poder responder a las transformaciones contemporáneas que se suscitan...
11
tesis de maestría
Publicado 2022
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La presente investigación tuvo como objetivo demostrar el grado de efectividad que tendría la aplicación de un programa lúdico el cual se denominó “Como me comunico yo, como te comunicas tú”, con la finalidad de potenciar el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños del 3° de primaria del centro educativo parroquial San Martin de Porres ubicado en el distrito de Cayma – Enace sector trece, grupo con el cual se trabajó con la metodología de la aplicación de un instrumento basado en técnicas lúdicas con las cuales se tuvo el propósito de evaluar y medir el grado de conocimiento y participación de las habilidades socioemocionales de los niños. Para ello se utilizó la recolección de datos mediante el instrumento, que se denominó Batería de emociones, conformado por la ficha de observación, entrevista y aplicación, instrumento que consta de una ficha de o...
12
tesis de grado
Publicado 2019
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La presente investigación tuvo como objetivo demostrar si el programa de textualización influye en la mejora en la producción de textos instructivos; y surge como respuesta a la problemática de la Institución Educativa; la investigación obedece a un tipo aplicada y diseño pre experimental; habiéndose utilizado un una lista de cotejo para medir la producción de textos instructivos como instrumento de recolección de datos a una muestra no probabilística de 33 estudiantes del primer años del ciclo avanzado; luego de haber realizado la descripción y discusión de resultados, mediante la prueba de rangos de Wilcoxon, se llegó a la siguiente conclusión: Se demostró que el programa de textualización sí mejoró la producción de textos instructivos en los estudiantes del primer año del ciclo avanzado, CEBA San Luis, 2019; habiéndose obtenido un p=0,046 en la prueba Wilcoxon.
13
tesis doctoral
Publicado 2023
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El estudio presenta como objetivo general determinar el efecto del Programa de habilidades blandas en las competencias comunicativas de estudiantes de un CEBA de Piura- 2023. Asimismo, siendo la metodología aplicada, con enfoque cuantitativo y diseño pre experimental, contando con una muestra de 20 estudiantes de un CEBA; además, fue empleada la encuesta como técnica, con el instrumento del cuestionario que fueron validados y tuvieron una confiabilidad alta. Los resultados obtenidos antes y después de la aplicación del Programa demuestran su efectividad pues la variable dependiente si bien el nivel bajo se mantuvo con el 0%, si hubo una disminución considerable respecto al nivel medio del 95% (19) a un 55% (11) y para el caso del nivel alto un aumento del 5% (1) al 45% (9). Para la confrontación de la hipótesis se obtuvo una significancia menor al 5% mediante la prueba t Student...
14
tesis doctoral
Publicado 2020
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La investigación realizada se planteó como objetivo determinar el efecto del programa “CAPEEBA” en la programación curricular de los docentes del CEBA Nuevo Horizonte, Tumbes, 2019. La investigación es de tipo aplicada y diseño no experimental, dentro de esta se considera la investigación como cuasi experimental pues sus elementos de análisis se estudian a efectos fijos, la muestra fue igual a la población es decir de 44 docentes, por ello se consideró la muestra como censal. Estos fueron divididos en dos grupos: experimental y control, no considerando a los docentes con jornadas por hora, a los de jornada completa se les aplicaron el instrumento de recojo de información cuestionario debidamente validado para conocer la programación curricular del docente, a través de las dimensiones programación anual, programación de unidad y sesión de aprendizaje, luego de aplicado ...
15
tesis de grado
Publicado 2017
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de desarrollo de la tutoría en adolescentes infractores a la ley penal en el CEBA Cristo Joven durante el periodo 2017, se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transeccional-descriptivo, con un tipo de estudio básico, la población estuvo conformada por 160 estudiantes. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de observación con su respectivo instrumento la escala tipo Likert, los datos fueron procesados con el aplicativo estadístico Spss en su versión 22, los resultados precisan que el 70.0% de encuestados mencionan que el desarrollo de la tutoría es de nivel adecuado, y solo el 30.0% perciben que el desarrollo de la tutoría es de nivel muy adecuado.
16
tesis doctoral
Publicado 2020
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La investigación titulada “Programa de motores y contactores eléctricos en el aprendizaje de la especialidad de electrónica de un Centro de Educación Básica Alternativa (CEBA) Nuestra Señora del Carmen durante el año 2020” tiene por objetivo determinar el programa de motores y contactores eléctricos mejora el aprendizaje de la electrónica. La investigación es de tipo cuasiexperimental y diseño experimental. En cuanto a la muestra fue 30 estudiantes de cuarto grado de nivel avanzado distribuidos en dos grupos; el experimental y de control en la institución mencionada. Se empleó la técnica de la observación y el instrumento fue una prueba escrita. Además, el programa se realizó a través de la elaboración de una unidad de aprendizaje que se desarrolló en 12 sesiones y teniendo en cuenta las dimensiones del Currículo Nacional del área de Educación para el trabajo. ...
17
tesis de grado
Publicado 2015
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Según los resultados obtenidos sobre la aplicación del pre test y post test en los estudiantes del cuarto grado “B” del nivel primario de la institución educativa “Santo Tomas de Aquino” - CIRCA - distrito de Cerro Colorado - Arequipa, lograron mejorar su Capacidad de Inferencia de texto desarrollados en el Programa. La aplicación de estrategias adecuadas del Programa “ALE” de Comprensión Lectora en los estudiantes del cuarto grado “B” del nivel primario de la institución educativa “Santo Tomas de Aquino” - CIRCA, fueron motivados y así lograron mejorar su Capacidad de Inferencia de textos narrativos y descriptivos.
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tesis de maestría
Publicado 2018
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La presente investigación realizada tuvo como objetivo determinar que la aplicación del Programa “Compretext” mejora la producción de textos escritos en estudiantes del CEBA Augusto Cazorla de la Provincia Constitucional del Callao. La investigación se realizó bajo el diseño no experimental, de corte longitudinal y se aplicó el instrumento pre y post test en dos fases o momentos secuenciales de tiempo. La población objeto de estudio estuvo constituida por 60 estudiantes del CEBA Augusto Cazorla de la Provincia Constitucional del Callao. Se les aplicó una lista de cotejo cuyo valor de confiabilidad Alfa de Cronbach, alcanzado fue .841 para la prueba de entrada y .916 para la prueba de salida. El estudio correspondiente para determinar el grado de relación existente entre las variables de estudio mediante el estadígrafo de U de Mann-Whitney W de Wilcoxon. Los resultados most...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo de investigación presentado como requisito parcial para obtener el Grado de Bachiller en Educación en el Especialidad de Educación Primaria abordó e problema de la identidad cultural en los estudiantes del Primer Grado del Ciclo Avanzado de la Institución Educativa CEBA “Miguel Grau Seminario”, Huallanca – Bolognesi - Ancash, 2018. El objetivo general consistió en la propuesta de un programa intercultural para mejorar la identidad cultural de los estudiantes del Primer Grado del Ciclo Avanzado de la Institución Educativa CEBA “Miguel Grau Seminario”, Huallanca – Bolognesi - Ancash, 2018. La hipótesis planteada consistió en que el programa intercultural mejora significativamente la identidad cultural de los estudiantes del Primer Grado del Ciclo Avanzado de la Institución Educativa CEBA “Miguel Grau Seminario”, Huallanca – Bolognesi - Ancash...
