El presente trabajo de investigación tiene el objetivo de conocer la correlación que existe entre el perfil del egresado y la práctica pedagógica; para el logro de tal objetivo. Mediante el enfoque cuantitativo, nivel aplicada, tipo descriptivo-relacional y diseño de investigación correlacional; asimismo, como procesos de recolección de datos se usaron la encuesta y la observación; y como instrumentos para las variables de estudio se utilizó la escala de Likert perfil del egresado (PEU) y la rúbrica ficha de monitoreo de desempeño docente, las mismas que tiene como valores de confiabilidad estadística (0,842) y (0,852); es así que, mediante estas premisas, procesos e instrumentos se responden las preguntas de investigación. El muestreo es no probabilístico, tipo por conveniencia, y está conformada por 15 estudiantes del décimo semestre de la especialidad de primaria de u...

El presente trabajo de investigación tiene el objetivo de Aplicar el programa “Yo hablo mejor” para estimular la articulación de sonidos de los niños de cinco años de la Institución Educativa Santo Toribio Mogrovejo - CIRCA del Distrito de Yura, Arequipa, 2021. Se procedió considerando los pasos de la metodología científica, bajo un enfoque cuantitativo, nivel de investigación aplicado, tipo experimental y diseño pre experimental de tipo preprueba/posprueba con un solo grupo. En cuanto a la medición de la variable dependiente se utiliza como instrumento estandarizado el inventario de articulación de sonidos de María Melgar, el cual mide las dimensiones fonemas, mezclas y diptongos; en efecto, se tuvo una población de ochenta estudiantes del nivel inicial, este se aplica a una muestra no probabilística de veinte niños de cinco años de la Institución Educativa Santo T...

La presente investigación nos hace concluir que la comprensión de textos matemáticos influye en la resolución de problemas en el dominio de Número y operaciones en los estudiantes del tercer grado “C” del nivel de educación primaria de la institución educativa Neptali Valderrama Ampuero. Con respecto a la variable independiente se precisa que los estudiantes de tercer grado “C” de nivel primaria de la institución educativa Neptali Valderrama Ampuero, no llegan todo el alumnado aún 100 % del nivel de comprensión de textos matemáticos. Por lo tanto se ha precisado que en la variable: “Comprensión de textos matemáticos”, los estudiantes obtuvieron una calificación de “A” (logro), pero en dos de sus 7 indicadores todavía están en un proceso de aprendizaje. Se establece la correlación de ambas variables y bajo nivel de resolución de problemas en los estudiant...