Gestión de los aprendizajes del área de matemática en la Institución Educativa Pública N° 16759

Descripción del Articulo

El presente plan de acción denominado Gestión de los aprendizajes del área de matemática en la Institución Educativa Pública N° 16759 Huamboya, se plantea como solución al problema de la Inadecuada gestión de los aprendizajes en dicha área que se viene realizando desde hace muchos años atrás, dificu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Fernández Vilcamango, Víctor Enrique
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5622
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/5622
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Amazonas (Perú : Departamento)
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