Gestión de los aprendizajes del área de matemática en la Institución Educativa Pública N° 16272

• Autor: Rodriguez Castillo, Luis Anselmo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6208
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/6208
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Amazonas (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente plan de acción denominado: Gestión del aprendizaje del área de matemática en la Institución Educativa Pública N° 16272, luego de un minucioso análisis se plantea la acciones que redundan en la mejora de la enseñanza aprendizaje, para lo cual se ha planteado como objetivo general: Gestionar adecuadamente los aprendizajes para el logro satisfactorio del área de matemática en los estudiantes del nivel secundario de esta institución y como objetivos específicos se propone: fortalecer las capacidades docentes en el uso de estrategias didácticas recursos y materiales para el logro de aprendizaje de las matemáticas; optimizar el monitoreo y acompañamiento, promover las comunidades profesionales para el trabajo colegiado. El presente trabajo de investigación toma en cuenta el análisis de las actas de evaluación final de los estudiantes y la aplicación de una entrevista a profundidad a docentes; propone alternativas de solución para mejorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes. Se concluye que el problema identificado se mejora con el liderazgo directivo y el compromiso de los actores; y se fortalecerá las capacidades docentes en el manejo de los procesos pedagógicos y el empoderamiento de estrategias metodológicas.