Gestión del monitoreo y acompañamiento en la aplicación de estrategias didácticas para lograr comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 821026

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación trata sobre. La deficiente gestión del monitoreo y acompañamiento pedagógico en la aplicación de estrategias didácticas para lograr comprensión lectora en los estudiantes está dirigido a los docentes de la Institución Educativa en el marco de lograr la calidad ed...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Romero Gallardo, Maria Justina
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5653
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
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description El presente trabajo de investigación trata sobre. La deficiente gestión del monitoreo y acompañamiento pedagógico en la aplicación de estrategias didácticas para lograr comprensión lectora en los estudiantes está dirigido a los docentes de la Institución Educativa en el marco de lograr la calidad educativa. Se utilizó la técnica de recolección de datos a través de un cuestionario, los mismos que se contrastaron con los referentes teóricos para la discusión y obtención de las conclusiones: respecto a la dimensión de Gestión Curricular, para dar solución a la problemática se Implementó la estrategia del Plan Lector, respecto a la dimensión de monitoreo y acompañamiento la elaboración de un plan de Monitoreo y acompañamiento pedagógico formativo, en cuanto a la dimensión de convivencia, el desarrollo de Talleres para fortalecer las relaciones interpersonales entre todos los miembros de la comunidad educativa, que promuevan una buena convivencia escolar y que permita a los alumnos mejorar la comprensión lectora. Podemos concluir diciendo que para afrontar la problemática identificada desde la gestión curricular se debe fortalecer las capacidades de los docentes a través de la gestión del monitoreo y acompañamiento a su práctica pedagógica, logrando de esta manera un mejor desempeño docente y por ende mejores aprendizajes en los estudiantes.
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spelling 2b1363d3-83f1-4037-a317-175b53aca48e-1Romero Gallardo, Maria Justina2018-12-12T20:18:34Z2018-12-12T20:18:34Z2018El presente trabajo de investigación trata sobre. La deficiente gestión del monitoreo y acompañamiento pedagógico en la aplicación de estrategias didácticas para lograr comprensión lectora en los estudiantes está dirigido a los docentes de la Institución Educativa en el marco de lograr la calidad educativa. Se utilizó la técnica de recolección de datos a través de un cuestionario, los mismos que se contrastaron con los referentes teóricos para la discusión y obtención de las conclusiones: respecto a la dimensión de Gestión Curricular, para dar solución a la problemática se Implementó la estrategia del Plan Lector, respecto a la dimensión de monitoreo y acompañamiento la elaboración de un plan de Monitoreo y acompañamiento pedagógico formativo, en cuanto a la dimensión de convivencia, el desarrollo de Talleres para fortalecer las relaciones interpersonales entre todos los miembros de la comunidad educativa, que promuevan una buena convivencia escolar y que permita a los alumnos mejorar la comprensión lectora. Podemos concluir diciendo que para afrontar la problemática identificada desde la gestión curricular se debe fortalecer las capacidades de los docentes a través de la gestión del monitoreo y acompañamiento a su práctica pedagógica, logrando de esta manera un mejor desempeño docente y por ende mejores aprendizajes en los estudiantes.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/5653spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónCajamarca (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestión del monitoreo y acompañamiento en la aplicación de estrategias didácticas para lograr comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 821026info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/67f3f501-33fb-4301-9bd8-23657dbe38ac/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_ROMERO_GALLARDO_MARÍA_JUSTINA.pdf2018_ROMERO_GALLARDO_MARÍA_JUSTINA.pdfTexto completoapplication/pdf967422https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/83713617-fb06-426f-8d59-3ee914d3dc05/downloadf740c045633fb02acad3852759fa6475MD54TEXT2018_ROMERO_GALLARDO_MARÍA_JUSTINA.pdf.txt2018_ROMERO_GALLARDO_MARÍA_JUSTINA.pdf.txtExtracted texttext/plain59375https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2cb9b37a-58cd-4030-aeb8-476387e9b7db/downloadb275a68d5a1835d27350e0ca623c1b07MD55THUMBNAIL2018_ROMERO_GALLARDO_MARÍA_JUSTINA.pdf.jpg2018_ROMERO_GALLARDO_MARÍA_JUSTINA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9207https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/5976df2f-9dc8-4345-8e04-31c7b44fe982/download34e46317b018d664bfe59f90a484a23eMD5620.500.14005/5653oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/56532023-04-17 11:28:49.532http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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