Gestión curricular de estrategias metodológicas y procesos didácticos en el área de comunicación de la institución educativa n° 43007 Luis Banchero Rossi de la provincia de Tacna-Tacna

Descripción del Articulo

El presente Plan de Acción “Inadecuada gestión curricular de estrategias metodológicas y procesos didácticos aplicados por los docentes en el área de comunicación de la Institución Educativa N° 43007 “Luis Banchero Rossi” de Tacna, ha sido elaborado para fortalecer la gestión curricular en la ejecuc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Medina Salas, Nancy
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/783
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/783
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Estrategias metodológicas
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La identificación del problema se dio debido a los promedios obtenidos en la prueba ECE y las evaluaciones regionales, en las que el nivel obtenido en el área de comunicación fue de inicio y proceso, por lo que se realizó la contextualización y diagnóstico de la problemática, identificándose algunas causas como el desconocimiento del uso de estrategias innovadoras y proceso didácticos en la ejecución de la práctica pedagógica de los docentes, otra causa encontrada, es el inadecuado monitoreo y acompañamiento pedagógico en la formación del desempeño docente y una tercera causa identificada es un factor asociado a los docentes y padres de familia una convivencia democrática en la práctica docente, entre docentes y padres de familia, planificando, acciones, recursos, presupuesto y su correspondiente matriz de monitoreo y evaluación, elementos que han de ser sometidos a una validación correspondiente. 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