Uso del ABP y rendimiento académico en estudiantes del curso de obligaciones de una universidad privada en Lima-2023

• Autor: Soto Chachayma, Gina Raquel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/140609
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/140609
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; Estudiantes universitarios; ABP; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación se realizó con el objetivo de determinar la relación que existe entre la estrategia de enseñanza ABP y el rendimiento académico en estudiantes del curso de Obligaciones de una universidad privada en Lima durante el 2023. Esta investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico y con alcance correlacional. Asimismo, fue de diseño no experimental transversal. La muestra estuvo conformada por 80 estudiantes matriculados en el semestre 2023-1. Se utilizó el cuestionario tipo Likert con 22 preguntas. La fiabilidad de los instrumentos se analizó con el Coeficiente de Correlación Alpha de Cronbach y la validez se obtuvo a través del juicio de tres expertos. Los datos fueron procesados con el software SPSS 26 y la hoja de cálculo Excel. Los resultados evidenciaron que el 77.5% de los encuestados se encuentra en un nivel Logrado. Por lo tanto, se concluye que sí existe una relación significativa positiva entre el uso del ABP y el rendimiento académico en estudiantes del curso de Obligaciones de una universidad privada de Lima durante el semestre 2023-1.