El impacto de los entornos virtuales en la enseñanza aprendizaje desde la perspectiva del docente, Lima – 2024
Descripción del Articulo
Este estudio, realizado por Beatriz y Milagros, analiza el impacto de los entornos virtuales en la educación desde la perspectiva de los docentes en Lima, 2024. Su objetivo fue comprender cómo los maestros han enfrentado los retos y transformaciones en sus prácticas pedagógicas al adaptarse a espaci...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | otro |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161082 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/161082 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Virtualidad Educación Docentes https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | Este estudio, realizado por Beatriz y Milagros, analiza el impacto de los entornos virtuales en la educación desde la perspectiva de los docentes en Lima, 2024. Su objetivo fue comprender cómo los maestros han enfrentado los retos y transformaciones en sus prácticas pedagógicas al adaptarse a espacios digitales, especialmente después de la pandemia. Las conclusiones destacan que, si bien los entornos virtuales ofrecen flexibilidad y oportunidades de innovación, los docentes enfrentan desafíos como la falta de conectividad, acceso a tecnología y la necesidad de apoyo emocional y técnico. A pesar de estas limitaciones, muchos docentes lograron adaptar sus métodos, promoviendo un aprendizaje dinámico y colaborativo en sus aulas virtuales. La investigación subraya la importancia de reducir las brechas tecnológicas para asegurar una educación inclusiva y de calidad. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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