Este estudio, realizado por Beatriz y Milagros, analiza el impacto de los entornos virtuales en la educación desde la perspectiva de los docentes en Lima, 2024. Su objetivo fue comprender cómo los maestros han enfrentado los retos y transformaciones en sus prácticas pedagógicas al adaptarse a espacios digitales, especialmente después de la pandemia. Las conclusiones destacan que, si bien los entornos virtuales ofrecen flexibilidad y oportunidades de innovación, los docentes enfrentan desafíos como la falta de conectividad, acceso a tecnología y la necesidad de apoyo emocional y técnico. A pesar de estas limitaciones, muchos docentes lograron adaptar sus métodos, promoviendo un aprendizaje dinámico y colaborativo en sus aulas virtuales. La investigación subraya la importancia de reducir las brechas tecnológicas para asegurar una educación inclusiva y de calidad.