El aprendizaje cooperativo en los estudiantes del 4to grado de primaria de la I.E. Henri La Fontaine del distrito de Comas y en los estudiantes del 4to grado de primaria de la I.E. William Fulbright del distrito de Independencia - 2014

• Autor: Del Carpio Osorio, Fiorella Paola
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/116861
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/116861
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Aprendizaje cooperativo; Habilidades interpersonales; Educación primaria; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación "El aprendizaje cooperativo en los estudiantes del 4to grado de primaria de la LE. Henri La Fontaine del Distrito de Comas y los estudiantes del 4to grado de la LE. William Fulbright del Distrito de Independencia - 2014”, tiene como objetivo diferenciar desarrollo del aprendizaje cooperativo en una Institución Educativa publica e Institución Educativa privada. La investigación obedece a un tipo de investigación cuantitativa, con un método descriptivo - comparativo transversal, diseño no experimental, habiéndose utilizado una encuesta como instrumentos de recolección de datos a una muestra de 124 estudiantes del cuarto grado de primaria. Luego del análisis e interpretación de los resultados de la contrastación de la hipótesis, se concluyó que: Existe diferencia del aprendizaje cooperativo en los estudiantes del 4to grado de primaria de la LE. Henri La Fontaine del Distrito de Comas y en los estudiantes del 4to grado de primaria la LE. William Fulbright del Distrito de Independencia, lo que se demuestra con la prueba U de Mann - Whitney ya que los índices de significancia fueron mayores a 0,05; por lo que se toma como respuesta la hipótesis alterna.