Agotamiento profesional : factores de riesgo en docentes de servicios educativos públicos de EBR. Informe de Evidencia sobre Educación y Salud Mental, N° 1

• Autores: Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Desarrollo Docente. Dirección de Promoción del Bienestar y Reconocimiento Docente, PUCP. Grupo de Investigación en Psicología Comunitaria, Pulso PUCP. Instituto de Analítica Social e Inteligencia Estratégica, Zamora Mendoza, Chiara, Velázquez Castro, Tesania, Del Solar Cárdenas, Yosselin, Gutiérrez Muñoz, Gabriela, Sánchez Ponce, Camila, Sanz Gutiérrez, Pilar, Romero Manco, Ingrid, Escobar Zapata, Alfredo, Lora Valdez, José Miguel, Pillaca Montes, Jenny, Gonzales La Rosa Sánchez, Jonathan
• Formato: informe técnico
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Ministerio de Educación
• Repositorio: MINEDU-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/7685
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12799/7685
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrés mental del docente; Salud mental; Enfermedad profesional; Condiciones de empleo del docente; Perú; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Este documento tiene como objetivo identificar aquellos factores de riesgo que afectan el bienestar de las y los docentes, promueven la aparición del estrés y, en consecuencia, el desarrollo de un agotamiento profesional. El fin es promover el BSE y fortalecer los servicios y herramientas que puedan facilitar un adecuado desempeño laboral. Cuidar la salud mental del profesional que imparte la docencia en los servicios educativos es una necesidad que requiere atención de manera urgente en nuestro país. Y, frente a los desafíos del contexto de pandemia, es impostergable.