En este artículo, la autora se pregunta si la estrategia de vacunación en el Perú está contribuyendo a aliviar o, por el contrario, a agudizar los esquemas de desigual socioeconómica previamente existentes, y que se manifiestan en indicadores como el índice de desarrollo humano, la pobreza monetaria y la inseguridad alimentaria. Con dicho propósito, se analiza el avance del proceso de vacunación en tres momentos: el 6 de junio, fecha de la segunda vuelta de las Elecciones Generales 2021; el 28 de julio, día de la juramentación de Pedro Castillo como presidente de la República; y, el 18 de octubre, como la fotografía más reciente.

Descripción: el curso de Politometría reviste importancia en la carrera de Ciencias Políticas pues nos ofrece una caja de herramientas para responder preguntas de investigación sobre fenómenos políticos, sociales y económicos. El estudiante profundizará en el estudio de las siguientes técnicas estadísticas multivariadas. Diseños muestrales: selección del tamaño y tipos de muestras probabilísticas. Análisis de varianza (ANOVA) de una vía y dos vías de clasificación con contrastes post hoc y ad hoc. Análisis de medidas repetidas con factores intra-sujetos e inter-sujetos. Modelos transversales de regresión lineal, no lineal, logística, y modelos lineales generalizados para diferentes tipos de distribución de la variable de respuesta. Creación de indicadores complejos a través de técnicas de reducción de dimensiones en sus versiones exploratorias. Creación de perf...

Descripción: el curso de Politometría reviste importancia en la carrera de Ciencias Políticas pues nos ofrece una caja de herramientas para responder preguntas de investigación sobre fenómenos políticos, sociales y económicos. El estudiante profundizará en el estudio de las siguientes técnicas estadísticas multivariadas. Diseños muestrales: selección del tamaño y tipos de muestras probabilísticas. Análisis de varianza (ANOVA) de una vía y dos vías de clasificación con contrastes post hoc y ad hoc. Análisis de medidas repetidas con factores intra-sujetos e inter-sujetos. Modelos transversales de regresión lineal, no lineal, logística, y modelos lineales generalizados para diferentes tipos de distribución de la variable de respuesta. Creación de indicadores complejos a través de técnicas de reducción de dimensiones en sus versiones exploratorias. Creación de perf...

Elaboración: Pulso PUCP - Instituto de Analítica Social e Inteligencia Estratégica, Departamento de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú y Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAES) de la Pontificia Universidad Católica del Perú

Este documento pretende visibilizar la situación del bienestar socioemocional docente en el panorama actual peruano, y reflexionar acerca de los servicios y estrategias de prevención y atención al bienestar socioemocional, enfatizando el fortalecimiento de las iniciativas ya existentes. Resulta importante mencionar que la información utilizada para este análisis proviene de bases de datos del Ministerio de Educación (MINEDU) y del Ministerio de Salud (MINSA), lo cual permite construir un panorama complejo de la afectación del bienestar socioemocional y la salud mental docente a nivel nacional. Sin embargo, se debe considerar que utilizan diferentes metodologías, por lo que la información no podría ser generalizada.

A partir de la recopilación de datos de múltiples fuentes, el presente documento tiene como objetivo describir las afectaciones diferenciadas en la salud mental de las y los docentes durante el contexto de pandemia; también busca analizar cómo se ha dado la atención especializada a las necesidades de dicha población en los años 2020 y 2021. Analizar los efectos diferenciados de la pandemia resulta fundamental para destacar la vigencia de la brecha de género en nuestro país dentro de la comunidad docente, a fin de reflexionar sobre posibles lineamientos estratégicos en las políticas educativas que provean servicios de salud mental adecuados para las y los docentes de nuestro país.

Este documento tiene como objetivo identificar aquellos factores de riesgo que afectan el bienestar de las y los docentes, promueven la aparición del estrés y, en consecuencia, el desarrollo de un agotamiento profesional. El fin es promover el BSE y fortalecer los servicios y herramientas que puedan facilitar un adecuado desempeño laboral. Cuidar la salud mental del profesional que imparte la docencia en los servicios educativos es una necesidad que requiere atención de manera urgente en nuestro país. Y, frente a los desafíos del contexto de pandemia, es impostergable.

El presente documento tiene como objetivo evidenciar la situación de las y los docentes respecto a su bienestar socioemocional, identificando factores personales, contextuales e institucionales, y haciendo énfasis en las diferencias de género. Este documento continúa con la reflexión de la serie de Informes de Evidencia sobre Educación y Salud Mental iniciada con el análisis de la data del 2020, presentando en esta publicación datos actualizados al cierre del 2021. Desde el inicio de la pandemia las circunstancias han variado constantemente, por ello se hizo necesario un monitoreo recurrente a través de diversos instrumentos generados. Para el presente informe, se utilizó información como la Encuesta Nacional Docente (ENDO) en sus ediciones 2020 y 2021 realizada por el MINEDU; así como información de acompañamiento socioemocional brindado a través de la estrategia de atenc...