Mostrando 1 - 7 Resultados de 7 Para Buscar 'Urcia Erazo, Maria Cecilia', tiempo de consulta: 0.01s Limitar resultados
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tesis de grado
La investigación trata de explicar el comportamiento de las importaciones peruanas desde Asia, las cuales han presentado una dinámica interesante en los últimos quince años. A través del análisis econométrico en diferentes especificaciones del Modelo de Gravedad, se comprobó que el tipo de cambio real bilateral, los aranceles de Nación Más Favorecida y los costos del comercio internacional fueron los determinantes más importantes para explicar el flujo de importaciones totales desde 22 países de Asia en el periodo 2000 – 2014. A nivel desagregado, los ingresos del Perú afectaron más a la importación de bienes intermedios y de capital, el tipo de cambio real bilateral tuvo un impacto positivo y significativo para la importación de bienes de capital, y la Crisis Financiera de EE.UU. afectó más a la importación de bienes intermedios. Destaca además el impacto significa...
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tesis de maestría
La presente tesis analizó la influencia de factores societales e individuales en las actitudes e intenciones hacia la conducta corrupta en dos muestras de estudiantes y egresados de universidades públicas y privadas del Perú. Se utilizó un enfoque de investigación mixto secuencial exploratorio: el primer estudio de tipo cualitativo exploró las concepciones y características asociadas a la corrupción e identificó las actitudes e intenciones que conducen hacia acciones corruptas. El segundo estudio de tipo cuantitativo analizó la influencia de la percepción del sistema normativo y político, la ideología política y los rasgos de la personalidad oscura sobre las intenciones hacia la conducta corrupta. Del primer estudio, tres concepciones de la corrupción emergieron: la corrupción cultural de mayor complejidad y de la que deriva la corrupción directa y la corrupción estruct...
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tesis de maestría
La presente tesis analizó la influencia de factores societales e individuales en las actitudes e intenciones hacia la conducta corrupta en dos muestras de estudiantes y egresados de universidades públicas y privadas del Perú. Se utilizó un enfoque de investigación mixto secuencial exploratorio: el primer estudio de tipo cualitativo exploró las concepciones y características asociadas a la corrupción e identificó las actitudes e intenciones que conducen hacia acciones corruptas. El segundo estudio de tipo cuantitativo analizó la influencia de la percepción del sistema normativo y político, la ideología política y los rasgos de la personalidad oscura sobre las intenciones hacia la conducta corrupta. Del primer estudio, tres concepciones de la corrupción emergieron: la corrupción cultural de mayor complejidad y de la que deriva la corrupción directa y la corrupción estruct...
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tesis de grado
La investigación trata de explicar el comportamiento de las importaciones peruanas desde Asia, las cuales han presentado una dinámica interesante en los últimos quince años. A través del análisis econométrico en diferentes especificaciones del Modelo de Gravedad, se comprobó que el tipo de cambio real bilateral, los aranceles de Nación Más Favorecida y los costos del comercio internacional fueron los determinantes más importantes para explicar el flujo de importaciones totales desde 22 países de Asia en el periodo 2000 – 2014. A nivel desagregado, los ingresos del Perú afectaron más a la importación de bienes intermedios y de capital, el tipo de cambio real bilateral tuvo un impacto positivo y significativo para la importación de bienes de capital, y la Crisis Financiera de EE.UU. afectó más a la importación de bienes intermedios. Destaca además el impacto significa...
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informe técnico
Descripción: El curso de Behavioral Economics (8vo ciclo) pertenece a la línea de Microeconomía. Desarrolla los principios y aplicaciones relacionadas con la teoría de Economía del Comportamiento. Esta teoría comparte con la Economía Neoclásica el estudio de las decisiones de las personas bajo condiciones de escasez, así como los resultados de estas decisiones para la sociedad (Angner 2017, p. 4, 5). Pero establece que las desviaciones en el comportamiento racional de los agentes es sistemático y puede predecirse, para garantizar el desarrollo de nuevas teorías descriptivas de decisión. Dado ello, una gran parte de la Economía del Comportamiento resulta en una modificación o una extensión de la corriente Neoclásica. Propósito: El curso presenta la base conceptual de la teoría de Economía del Comportamiento, así como la aplicación de sus principios a experimentos simp...
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informe técnico
Descripción: El curso de Behavioral Economics (8vo ciclo) pertenece a la línea de Microeconomía. Desarrolla los principios y aplicaciones relacionadas con la teoría de Economía del Comportamiento. Esta teoría comparte con la Economía Neoclásica el estudio de las decisiones de las personas bajo condiciones de escasez, así como los resultados de estas decisiones para la sociedad (Angner 2017, p. 4, 5). Pero establece que las desviaciones en el comportamiento racional de los agentes es sistemático y puede predecirse, para garantizar el desarrollo de nuevas teorías descriptivas de decisión. Dado ello, una gran parte de la Economía del Comportamiento resulta en una modificación o una extensión de la corriente Neoclásica. Propósito: El curso presenta la base conceptual de la teoría de Economía del Comportamiento, así como la aplicación de sus principios a experimentos simp...
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informe técnico
Descripción: El curso de Proyecto de Tesis 1 (9no ciclo) pertenece a la línea de Metodología e Investigación. Considera como referencia los lineamientos desarrollados en el curso EN42 Seminario de Investigación Académica; y tiene como objetivo principal que el estudiante desarrolle y sustente un Documento de Trabajo (DT), en el campo de la Economía y de la realidad peruana. Este trabajo abarcará el planteamiento del problema, la revisión de la literatura y la propuesta de un posible modelo de contrastación de su hipótesis. Propósito: 1Este curso propone desarrollar las habilidades necesarias para el planteamiento de investigaciones académicas rigurosas y de calidad. Es un curso enfocado en el desarrollo de la(s) competencia(s) de: Uso de la Información para el Pensamiento Crítico (Nivel 3), y Pensamiento Innovador (Nivel 3).