The purpose of this study is to understand the meaning that Master of Education students attribute to tutorial practices during thesis counseling sessions. The work was developed according to a qualitative approach with phenomenological design, based on the participant observation and the indepth interview. The data were analyzed through a set of thematic codes, through a process of coding obtained from the units of significance of a content and discourse analysis. The findings allows to understand that friendly communication, trust, motivation and a good emotional climate are present in the interactions between the advisor and the person being counseled, which shows the effectiveness of the technological didactic resource in the counseling.

El propósito del presente trabajo de investigación es precisar el significado que le atribuyen los estudiantes de maestría a las prácticas tutoriales en la formación del investigador de la Universidad César Vallejo de Trujillo, sede Chocope, en el año 2016. El tipo de investigación es cualitativo, con método fenomenológico. Los estudiantes que participaron en el presente estudio fueron ocho y manifestaron sus respuestas de acuerdo a la entrevista en profundidad. Los datos obtenidos han sido analizados a partir de un conjunto de códigos temáticos mediante un proceso de codificaciones obtenidas de las unidades de significatividad. Una vez recogidos los datos se procedió a realizar el análisis de contenido, que permiten la construcción de las unidades temáticas. Así como el análisis de discurso y la triangulación. Después del análisis e interpretación de los resultados...

La conciencia ambiental es muy esencial en las personas para tener un comportamiento adecuado en la protección del medioambiente. Esto es un reto para el sector educativo, la interconexión entre personas, medio ambiente, organización social y tecnología, por lo que resulta esencial realizar actividades para fomentar en los estudiantes el cuidado del medio ambiente. El objetivo de esta revisión es identificar y analizar los estudios previos relacionados con las estrategias metodológicas utilizadas para fomentar la conciencia ambiental en estudiantes de educación básica. La metodología del estudio es la revisión de la literatura con análisis documental, a partir de la búsqueda de la información realizada mediante revistas indexadas como Scopus, Scielo y Dialnet y con la aplicación de los principios del método PRISMA. Los resultados demuestran que las estrategias utilizadas p...

La competencia de investigación es la más valorada y una de las diez más importantes que las personas deben desarrollar para tener éxito en la sociedad, esta es la demanda de nuestro tiempo, donde las tecnologías de la información y los medios de comunicación presentan el conocimiento científico de manera muy activa. Por lo tanto, el objetivo de este artículo es proporcionar una comprensión teórica de la competencia investigativa mediante la revisión literaria. La metodología de investigación es bibliográfica como sistema de adquisición de información y el uso de métodos analíticos-sintéticos e interpretativos para el análisis documental. De acuerdo a los principales resultados se puede precisar que el desarrollo de la competencia investigativa es una misión de la educación que contribuirá al desarrollo de la sociedad, resolviendo problemas y asegurando el progres...

Purpose: The present systematic review aimed to analyze and synthesize the existing scientific evidence regarding the effectiveness of project-based learning strategy in enhancing environmental awareness among students of the Centennial generation. Methodology: The PRISMA 2020 method was employed to conduct this systematic review. The databases utilized included ScienceDirect, Scopus, Web of Science, and university repositories, using the search strategy ("project-based learning" OR PBL) AND ("environmental awareness") AND ("alpha generation" OR "primary education" OR "primary level" OR "schoolchildren") in both Spanish and English. Findings: A total of 10 articles met the inclusion and exclusion criteria, containing a cumulative sample size of 455 participants. Experimental, correlational, and mixed designs were identified. Standardized instruments for creativity assessment were not fou...