Monitoreo y acompañamiento pedagógico para el uso de TIC en la enseñanza aprendizaje en una institución educativa de Cañete

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El presente trabajo académico tiene como propósito mejorar el monitoreo y acompañamiento pedagógico en el uso de las tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en un institución educativa del nivel primario, teniendo en cuenta la problemática identificada sob...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Saravia Canelo, Alberto
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/15950
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/15950
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Recursos y herramientas tecnológicos
Monitoreo
Acompañamiento
Enseñanza
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
Dirección, liderazgo y gestión de instituciones educativas.
Ciencias de la educación, comunicación y aspectos relacionados
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description El presente trabajo académico tiene como propósito mejorar el monitoreo y acompañamiento pedagógico en el uso de las tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en un institución educativa del nivel primario, teniendo en cuenta la problemática identificada sobre el inadecuado monitoreo que realiza a la práctica pedagógicas de los docentes en el empleo y uso de las herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje, actividades que no responden la contexto y a la modernidad tecnología actual, teniendo como resultados bajos logros de aprendizajes y sesiones rutinarias que no permiten el desarrollo de la competencia. La propuesta plantea jornada de reflexión que permita tener una mirada de cambio, así como también una serie de estrategias: talleres, grupos de interaprendizajes y capacitaciones para el empoderamiento del uso y manejo de los recursos tecnológicos y de qué manera poder insertarlos en las actividades pedagógicas desde la planificación hasta la ejecución, ello contribuirá a la movilización de competencias y combinación de capacidades para el logro de aprendizajes.
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La propuesta plantea jornada de reflexión que permita tener una mirada de cambio, así como también una serie de estrategias: talleres, grupos de interaprendizajes y capacitaciones para el empoderamiento del uso y manejo de los recursos tecnológicos y de qué manera poder insertarlos en las actividades pedagógicas desde la planificación hasta la ejecución, ello contribuirá a la movilización de competencias y combinación de capacidades para el logro de aprendizajes.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/15950spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILRecursos y herramientas tecnológicosMonitoreoAcompañamientoEnseñanzahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosDirección, liderazgo y gestión de instituciones educativas.Ciencias de la educación, comunicación y aspectos relacionadosMonitoreo y acompañamiento pedagógico para el uso de TIC en la enseñanza aprendizaje en una institución educativa de Cañeteinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUPublication42510660https://orcid.org/000-0002-5599-206543640089191359Reynoso Angeles, Maria MagdalenaFranco Acosta, Christian MartinCamino Sotomayor, María Ysabelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. 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