Monitoreo y acompañamiento pedagógico para el uso de TIC en la enseñanza aprendizaje en una institución educativa de Cañete

• Autor: Saravia Canelo, Alberto
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/15950
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/15950
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Recursos y herramientas tecnológicos; Monitoreo; Acompañamiento; Enseñanza; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01; ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos; Dirección, liderazgo y gestión de instituciones educativas.; Ciencias de la educación, comunicación y aspectos relacionados

El presente trabajo académico tiene como propósito mejorar el monitoreo y acompañamiento pedagógico en el uso de las tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en un institución educativa del nivel primario, teniendo en cuenta la problemática identificada sobre el inadecuado monitoreo que realiza a la práctica pedagógicas de los docentes en el empleo y uso de las herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje, actividades que no responden la contexto y a la modernidad tecnología actual, teniendo como resultados bajos logros de aprendizajes y sesiones rutinarias que no permiten el desarrollo de la competencia. La propuesta plantea jornada de reflexión que permita tener una mirada de cambio, así como también una serie de estrategias: talleres, grupos de interaprendizajes y capacitaciones para el empoderamiento del uso y manejo de los recursos tecnológicos y de qué manera poder insertarlos en las actividades pedagógicas desde la planificación hasta la ejecución, ello contribuirá a la movilización de competencias y combinación de capacidades para el logro de aprendizajes.